幼儿园户外游戏安全的几点建议.docx

户外游戏安全的几点建议一、方案为先，使户外游戏活动的安全实施有章可循。安全方案的制定是户外活动安全开展的引领和风向标，只有制定 完善、科学的户外游戏活动方案才能让我们的活动有章可循，才能有 效杜绝意外伤害事故的发生。在学期伊始，体育教研组的老师们针对 幼儿户外游戏活动进行了一系列的教研活动。经过反复推敲，确定了 本学期我园开展幼儿户外游戏活动的大致方向，确保幼儿户外游戏活 动的安全，杜绝意外伤害事故的发生。1 .制定活动内容，确保幼儿户外游戏活动的安全。使用体育器械作为切入点来带动户外游戏的开展，发挥体育器械 在幼儿户外游戏活动中的教育价值，让幼儿在和体育器械的有效互动 中尝试进行户外游戏。幼儿在与体育器械的互动中如果教师设计不到 位，会存在一定的安全隐患，容易导致幼儿意外伤害事故的发生。因 此教师在设计活动时，首先要根据幼儿的年龄特点和运动水平制定具 有层次性的户外游戏活动，这样既能充分调动幼儿游戏的积极性，又 能提高幼儿的运动水平；其次教师在活动前要对体育器械和活动场地 进行安全排查，并在游戏活动中对体育器械进行巡回检查，发现不安 全问题后及时处理；对幼儿不正确的使用方式要进行引导教育，要对 幼儿实施的存在不安全因素的动作加以制止和调整。2 .制定活动目标，紧扣幼儿户外游戏活动安全的落脚点。结合指南和纲要的要求，我们反复研究，确定了幼 儿户外游戏活动要实现的发展目标：一是发展基本动作，提高动作技 能，乐于参与户外游戏活动。二是积极参与、团结友爱，逐步挑战自 我，增强自信心和意志力；三是培养规则意识和自我保护能力。幼儿 年龄小，好奇心强，喜欢冒险，又不能正确预见自己行为会产生怎样 的后果，所以教师必须用规则秩序来约束孩子的行为，保障幼儿的活 动安全。二、创设环境，有效预防幼儿意外伤害事故的发生。幼儿园应把幼儿的安全工作放在一切工作的首位，幼儿身体发育 还不完善，各方面还比较稚嫩，所以我们在实施户外游戏活动时，首 先要为幼儿创设一个安全、舒适的游戏环境，如：鹅卵石的小路、椭 圆形的沙池、天然的小土坡等；购置丰富多样且安全的户外游戏材料， 如：沙袋、棉垫子、布圈、周转箱、拱门、钻圈等；其次结合我园各 年级幼儿户外游戏设计内容和运动特点合理规划活动场地，这样既避 免了扎堆现象又提高了场地使用效率，能很好地杜绝安全事故的发生。 另外在幼儿园的户外活动场地上要设置一些必要的安全小提示，简洁 明了的告诉幼儿应该怎样注意安全。三、适时引导，合理发挥教师教育的安全作用。幼儿园教师要时刻树立“安全第一”的意识，把幼儿的安全工作 放在一切活动的首位。教师在组织幼儿进行户外游戏时，一定要保证 孩子在自己的视线范围内进行游戏活动，这样便于教师及时纠正和引 导幼儿的危险动作和行为，做到防患于未然。活动时，教师要做到适 时引导，帮助幼儿掌握动作技巧，提高孩子的自护能力。如：在一次 “穿越封锁线”的户外游戏活动时，幼儿要跨越高低不同的障碍，轮 到胖胖的睿睿时，由于他身体较重，很难掌握跨越的技巧，刚跨第一 个障碍就重重的摔在地上。我及时地给予纠正，告诉他努力摆动双臂 保持平衡，单脚蹬地用力跨越。多次练习后他终于完成了任务。挑战 成功后的他非常高兴，不但掌握了跨越的技巧，也学会了跨越的基本 自护常识。户外游戏中要营造良好的师幼关系，让幼儿在游戏活动中 感到温暖和安全。教师要给予幼儿最少指导、最大帮助、最多的观察。 同时，各班教师要相互协作，最大限度的减少游戏中的不安全因素， 保障幼儿活动安全。1 .关注安全（幼儿园教育指导纲要明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿 的生命和促进幼儿健康成长放在工作的首位”。这充分说明了安全在 幼儿户外游戏中重要性。游戏前要“三查”：查幼儿、查环境、查材 料；“三讲”：讲规则、讲自护、讲自助；游戏中要“三看”：能力 较弱的幼儿、特别活跃的幼儿、活动量的大小。活动后要“三评”： 评常规、评安全、评整理。2 .关注差异在幼儿户外游戏活动中，教师要作为支持者和合作者，启发幼儿 发挥想象，在自己创设的场地上活动，同时教师要关注幼儿的活动量 和幼儿的个体差异。教师合理把握幼儿的活动量和活动强度，适时调 节，对于那些不喜运动、活动强度低的幼儿，教师要用多种形式引导 他们充分参与活动；对于那些乐于运动、体力容易透支的幼儿，教师 要引导他们休息或减弱一下活动量，以免太疲劳；对体弱儿和特异体质的幼儿要结合孩子的身体素质合理调节活动量和活动强度，适度引导幼儿活动，促进幼儿身体健康，确保幼儿活动安全。五、家园合作，助推幼儿户外游戏的安全开展。各班通过家长联系窗、家长开放日、微信QQ群等形式提高家长安 全教育观念，配合幼儿园更好地开展户外游戏活动。如：入园前，检 查好孩子的衣帽和鞋子是否适合户外游戏活动；孩子是否带危险物品 入园；生活能结合适时的情景对孩子进行安全教育，提高幼儿的自护 意识和安全防范能力。