乘加乘减教学设计教学实录.doc

乘加乘减教学设计教学实录表内乘法（一）乘加乘减教学实录 学习目标：1.使学生会计算乘加、乘减式题，学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。让学生感受解决实际问题的不同方法。2.培养学生初步的观察、想象、操作等能力。3.注意培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的教学思想。重点难点：学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。学习过程：一、创设情境。同学们，我们的家乡叫邹城，它是美丽的，是儒家文化的发地，自然和人文资十分丰富。拥有国家 AAAA 级旅游景区，孟府孟庙， 拥有天下第一奇山-峄山，每年吸引了成千上万的游客前来游览。除此之外，还有很多好吃的好玩的，比如中心镇的大草莓，张庄镇的大樱桃，看庄镇的土豆让人们体验劳动的辛苦收获的乐趣。今天张老师带领大家来个邹东深呼吸我们一起出发吧准备好了吗？ 二、探究新知。1、师：首先，我们先去中心摘一下大草莓吧，出示图片每个草莓上有一个算式，说出算式和结果即可摘到。5 _3= 2 _4= 4 _4= 1 _5= 5 _2= 5 _5= 2 _3= 4 _3= 2、刚才同学们表现真棒，下面我们再来摘一组草莓，出示图片引导学生观察图（有 4 组草莓，每组有 3 个），你能提出一个数学问题吗？生提问题一共有多少个草莓？这个问题你会解决吗？想一想可以怎样列式？ 根据学生回答板书 3333 3 _4 4 _3 3、师：看到这么多草莓，张老师忍不住吃了一个，你能提出一个数学问题吗？学生会说还剩下几个草莓？出示问题再接着问，算式怎么列？学生自己列式并汇报。教师板书：3333-1= 4 _3-1= 3+3+3+2= 3 _3+2= 5、师：小朋友真能干，列出了这么多算式。请同学们仔细的观察一下左面的算式和右面的算式有什么不同? 生：讨论汇报。教师小结含有乘法和加法的算式叫乘加，有乘法有减法的算式叫乘减。今天这节课我们就一起来学习乘加乘减。板书课题。刚才同学们真棒，没学之前就列出了乘加乘减算式，谁来说一说自己是怎么想出来的 3 _3+2 中 3 _3 代表什么，生回答前 3 组草莓，每组 3 个。4 _3-1 中 4 _3 代表什么?生回答原来的 4 组草莓，每组 3 个，为什么减 1，因为吃掉了一个。三、方法应用。1、摘完草莓，下面我们去摘樱桃吧，出示图片让学生提出一个数学问题，一共有几个樱桃? 生列式解答。板书 3 _5+1=16（个）问学生 3 _5 代表什么学生说前 3 串草莓，每串 5 个。2、摘完这一组草莓，下面我们再摘难一点的一组吧。3 _5+4=19（个） 4 _51=19（个） 3 _5 代表什么？4 代表什么？ 4 _5 代表什么?为什么要减 1 呢？生回答 3.土豆宝宝评选 同学们喜欢吃土豆吗？土豆可以做成各种各样的好吃的，比如土豆泥，拔丝土豆，下面我们选一下土豆宝宝吧。每个土豆上都有一个乘加乘减算式，说对了即可获得土豆宝宝称号。3 3 _ 5+1= 4 _ 4+2= 4 _ 1+3= 2 _ 3+4= 4 4 _ 3+5= 2 _ 4+7= 3 _ 3+1= 1 _ 5+3= 2 2 _ 5+3= 5 _ 5+2= 5 _ 2+4= 2 _ 2+3= 4.开锁游戏 5 .好了孩子们我们邹城这么美，吸引来了好多可爱的小动物 ，请结合图片提出一个数学问题，让其他同学解答。.四、梳理知识，总结升华。师：这节课你有什么收获？ 第 3 页 共 3 页