原创教学设计：小班语言活动《拔萝卜》（文学活动）.doc

原创教学设计：小班语言活动拔萝卜（文学活动）小 班 语言 活动：拔萝卜 活动 内容：拔萝卜（文学活动） 活动 目标：1、听懂故事，了解故事中发生的事。2、在表演游戏中学习富有节奏地做动作，练习人物对话。3、明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。活动 准备：1、知识经验准备：知道萝卜生长在地里。2、物质材料准备：拔萝卜故事教学课件以及有关人物的图片。3、环境创设：把教室布置成菜地。4、材料配套：教育挂图领域活动-语言-拔萝卜，幼儿活动操作材料语言-拔萝卜。活动 过程：一、教师边播放教学课件，边讲故事。（一）教师先以一个魔术小游戏开场，引出故事中的人物，让幼儿对各个人物及其特征有一个初步的了解。师：我是魔术师，玛尼玛尼哄。你看这是谁？ （二）教师出示教学课件并讲述故事，随后根据故事内容依次出示各个人物图片。师：今天老师要给大家讲这个老爷爷的故事，请小朋友们仔细听。二、以提问的形式引导幼儿复述故事中的简单对话。师：老爷爷种了一个萝卜，他对萝卜说什么？ 师：老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找来谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（引导幼儿用不同的语气回答。） 师：老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找谁来帮忙？ 师：老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？ 师：老爷爷、老奶奶、小姑娘和小狗儿有没有把大萝卜拔出来？他们又找谁来帮忙？ 师：老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗儿和小花猫有没有把大萝卜拔出来？ 三、利用教学课件和操作材料拔萝卜，引导幼儿简单地复述故事。在复述的过程中，重点让幼儿学习体会“拔”“拉”“帮忙”等词汇以及各个人物的语气，让幼儿在模仿中掌握故事内容。四、表演故事。（一）请几个幼儿表演故事主要情节。师：老师想请几个小朋友来表演一下这个故事。（二）师幼相互讨论。师：大萝卜最后是被谁拔出来的？是小花猫拔出来的吗？ 引导幼儿认识到是大家的共同努力才把萝卜拔出来，体会“人多力量大”的道理。（三）集体表演，引导幼儿做拔萝卜的动作，一个个加入拔萝卜的行列。师：小朋友们，老爷爷告诉老师，田地里还有许多大萝卜没有拔出来呢，他想请我们班的小朋友帮助他一起拔萝卜，现在老师就和小朋友一起去帮助老爷爷拔萝卜吧。活动延伸：1、生活活动：日常生活中启发幼儿团结友爱，理解人多力量大。2、家园共育：让幼儿帮助家长做力所能及的事情，可以与家长共同完成某个任务。第 2 页 共 2 页