2022-2023学年天津一中高三（上）第一次月考语文试卷-普通用卷.docx

2022.2023学年天津一中高三（上）第一次月考语文试卷阅读下面的文字，完成各题。“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”。在岁月沧桑中，成都涌现出多少位卓绝千古的风流人物,上演过多少出的传奇！ 一代代文人学士 地咏歌这片土地的壮丽、丰饶和繁华。成都, 是一座有历史的城市。三星堆文化的考掘、金沙遗址的横空出世，渐次掀开了古代蜀国身上神秘面纱，那些精妙绝伦的 青铜神像，太阳神鸟金箔，无一不在向世人炫耀着这片土地上 的远古文明，在向世人默默 地诉说：中华文明的源头 一处，古老的蜀地也曾经是辉煌的中心。公元三世纪初，这片华夏 西南的一隅，凭借其得天独厚的山川物产，凭借其济济人才的智勇忠义，书写了一段令人津津乐 道的历史。一千多年前，诗仙李白见证了成都当时独领大唐风骚的繁华。李白是以组诗的形式塑 造成都魅像的第一位唐代诗人，他在高歌“九天开出一成都，万户千门入画图”的时候，成都已 跻身“扬一益二”的殊荣。“益”是益州，就是成都。安史之乱以后，北方经济地位下降，长江 流域地位上升。扬州、成都成为全国最繁华的工商业城市。一座城市，就有了底蕴; ;,;有了灵魂，一切都变得生机盎然，欣欣向荣。成都的气韵，从锦官 城的迷蒙细雨中氤氯，从浣花溪畔的千朵万朵中飘荡，从宽窄巷子的舌尖温情中洋溢，让“诗和 远方”成了人们魂萦梦牵的向往。1 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.回肠荡气B.回肠九转C回肠九转D.回肠荡气不厌其烦诡遹不止不厌其烦诡诞不只不胜其烦诡谪不止不胜其烦诡诞不只2 .文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A.李白是以组诗的形式塑造成都魅像的第一位唐代诗人，他在高歌“九天开出一成都，万户 千门入画图”的时候，成都已跻身“扬一益二”的序列。B.李白是以组诗的形式塑造成都魅像的第一位唐代诗人，在他高歌“九天开出一成都，万户 千门入画图”的时候，成都已跻身“扬一益二”的殊荣。C.李白是第一位以组诗的形式塑造成都魅像的唐代诗人，在他高歌“九天开出一成都，万户 千门入画图”的时候，成都已跻身“扬一益二”的序列。D.李白是第一位以组诗的形式塑造成都魅像的唐代诗人，他在高歌“九天开出一成都，万户 千门入画图”的时候，成都已跻身“扬一益二”的殊荣。3 .依次填入文中标号处的语句，最恰当的一项是 A.有了文化有了底蕴就有了历史有了历史就有了灵魂A.边鄙僻远(bi)行人如鲫(ji) 憩坐(qi) B.一掬清泉排阚迎人(ta) 着落(zhao) C天崖沦落冬避朔风(shod)高踞(ju) D.汗流夹背(jia)盘桓(huan) 埠道(bu) 21 .下列对这篇散文的理解和赏析，不正确的两项是A.文章开头使用第二人称“你”，显得亲切自然，能够引发读者对城市找不到栖息之所的感 受的共鸣。B.文章对“路亭”描写，有写实性的白描速写，也有寄托于想象性的景象叠现，两者的相互 映衬，绘就了极富诗情画意的浪漫风貌。C.作者引用“民亦劳止，之可小休”表现对现代都市中难寻休息之处的行人的关爱和同情。 D.文章引用过渡亭亭柱上的两副对联，揭示路亭所具有的文化内涵，彰显过渡亭建得“特别 讲究”。E.本文恰当地使用口语、俗语，又化用古语，用词华丽精美，风格绚丽飘逸。22 .从全文看，本文开头叙写“通都大邑，行路更难”有哪些作用？23 .作者认为“路亭”具有怎样的“风貌和品质”？请结合全文简要回答。24 .文末说“但我却深望世界建筑史上，将为它特辟一章，用最美的笔墨，描述它特殊的风貌 和品质”，结合全文探究内涵。25 .班里组织“小说人物谈”专题讨论会。请你从红楼梦中选择一个人物，结合作品中的 相关内容，写一段文字，谈谈你对他(她)的认识以及可以从中获得的人生启示。(100字 左右).阅读下面材料，根据要求作文。杨绛：“无论人生上到哪一层台阶，阶下有人在仰望你，阶上有人在俯视你，你抬头 自卑，低头自得，唯有平视，才能看见真实的自己。”易经系辞下：“君子上交不谄，下交不渎。”意思是君子与地位比自己高的人 交往不谄媚，与比自己地位低的人交往不轻慢。新闻联播主持人：“我们无需仰视，也拒绝被俯视。平视是一种态度，也是一种力量。” 作为一个当代中国青年，以上三则材料引发了你怎样的感受与思考？写一篇文章，谈谈你的 看法。【注意】立意自定，角度自选，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不少于800字。 不得抄袭、套作。答案和解析15.【答案】A、C、B、B、D【解析】（1）第一空，“回肠荡气”，形容文章、乐曲等十分动人。“回肠九转”，形容内心焦 虑不安，痛苦万分，仿佛肠子被多次牵转一样。语境强调历史人物的丰功伟业， 故用“回肠荡气”。第二空，“不厌其烦”，不嫌麻烦。“不胜其烦”，烦杂项碎得使人受不了。语境强调人们对成 都的热爱，故用“不厌其烦”。第三空，“诡谪”，奇异多变。“诡诞”，虚妄荒诞。语境强调远古文明的神秘奇异，故用“诡 谪”。第四空，“不止”，副词超出某个数目或范围。“不只”，连词，不但、不仅。语境中有“一处”， 故用“不止”。故选：Ao（2）画波浪线的句子有三处语病：一是语序不当。多层定语语序不当，“李白是以组诗的形式塑造成都魅像的第一位唐代诗人”改 为“李白是第一位以组诗的形式塑造成都魅像的唐代诗人”。二是语序不当。“他在高歌九天开出一成都，万户千门入画图'的时候”改为“在他高歌九天开 出一成都，万户千门入画图'的时候”。三是搭配不当。“跻身殊荣”搭配不当，改为“跻身序列”。故选：Co（3） 一座城市先有历史，历史承载了社会性质的变迁，承载了民族国家，承载了经济，承载了文 化，承载了外交。有历史才有文化，历史概念最大。灵魂是文化里的上层建筑。灵魂主要是在哲 学层面上的认知，所以这里的概念是从大逐渐到小的。根据逻辑语意、文中分号和“有就 有”表明的关系进行排序。故“有了历史”就“有了底蕴”，历史与底蕴相搭配，故为“有 了历史"，排除AD；分号前与分号后的句子应采用了顶真的修辞，故为“有了底蕴”，排除C。 故选：Bo（4） ACD.正确。B.有误，“李白的诗具有笔落惊风雨，诗成泣鬼神的艺术魅力”说法错误，应是杜甫。 故选：Bo（5） ABC.正确。D.有误，“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住一一扬州”说法错误，应为“斜阳草树，寻常巷 陌，人道寄奴曾住一一镇江”。答案：(1) A(2) C(3) B(4) B(5) D(1)本题考查对成语的辨析能力，答此题首先要清楚成语大致意思，在此基础之上，结合各选项 的语境分析，可以从成语感情色彩、语体色彩、使用范围等角度进行分析选择。(2)本题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改没有病 句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，需要掌握病 句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不 明、不合逻辑等。(3)本题考查排序能力。结合上下文语境，根据逻辑语意和文中分号，“有就有”表明 的关系，进行排序。(4)本题考查文学常识的积累能力。答此题要做到平时都加积累。(5)本题考查文学常识的积累能力。答此题要做到平时多加积累。平时要做笔记，加强复习。 解答词语题正确方法第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语 义重复的现象。(6) 答案】A【解析】A.杜，杜绝，抑制。句意：增强了王室的力量，抑制豪门贵族的势力。故选：Ao本题考查文言实词的意义和用法。解答文言实词意义的题主要就是推断文言实词的意义，推断词 义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不 离篇”是古己有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前 顾后，披文入理，推断出其意义。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是 “什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读 懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具 体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过 的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠 正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。(7) 答案】B【解析】A.副词，表推测，大概；助词，不译；助词，不译。(8) 词，因为；连词，表修饰；介词，在。C.介词，表被动；动词，是；介词，表被动。D.助词，定语后置的标志；动词，往，至I；动词，往，至I。故选：Bo本题考查学生理解文言虚词的能力。解答此类题目，要求在理解整句话及其语境的基础上，针对 题干要求做具体分析 飞“以”的用法：1 .用，拿，把，将。如：我辞礼矣，彼则以之。2 .凭借。如：以少胜多、以毒攻毒。3 .依然，顺，按照。如：以时启闭。物以类聚。4 .因为。如：以人废言、勿以善小而不为、不以物喜、不以己悲。5 .在，于（指时日）。如：“子厚元和十四年十一月八日卒，年四十七”。6 .目的在于。如：以待时机、以儆效尤。7 .文言连词，与“而”用法相同。如：梦寐以求。8 .用在方位词前，表明时间、方位、方向或数量的界限。如：以前、以内。9 .用在动词后，类似词的后缀。如：可以、得以。10 .古同“已”，已经。8.【答案】B【解析 1 A.定语后置句，相当于“铿然有声之石”；判断句，“非”表示否定的判断；定语后置 句，相当于“有吹洞箫之客”。B.三句均为宾语前置句，分别相当于“不知句读”“古之人不欺余也”“然而不王者，未有之也”。 C.被动句，“于”表被动；状语后置句，“急于星火”相当于“于星火急”；被动句，“于”表 被动。D.被动句，“见”表被动；被动句，“见”表被动；无特殊句式。故选：Bo本题考查学生对文言句式的判断能力。答题时要读懂每个句子的含义，正确判断文言句式。 文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。倒装 句分为：主谓倒装，宾语前置，状语后置，定语后置等。915.【答案】A、D、A、B、C、【解析】（1） A.方：比拟。译文：好议论的人把他比作刘真长、杜少陵一流人物。故选：Ao（2） A. “于"，介词，在；介词，表被动，被。B. “之”，助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译；结构助词，的。C. “以”，介词，用；介词，因为。D.两个“乃”都是副词“才”。故选：Do（3） “中丞胡公宗宪闻之”中，主谓宾完整，要连在一起才能表达完整语意，排除BC； “天下 事”是“纵谈”的宾语；“胡公”是“大喜”的主语，应在“胡公”前断开，排除D。译文：中 丞胡宗宪听到他的名声后，把他当作客人邀至幕府。文长每次参见胡公，身着葛布长衫，头戴黑 头巾，了无顾忌地谈论天下大事，胡公听后十分高兴。故选：Ao（4）注意题干要求是“全都表现徐文长"'荡不羁的一组是"，是说将士总是跪下回话，爬 着行走，不敢仰视胡宗宪，是将士的行为；是说徐文长很有诗才；是说徐文长“赋”写得好。 排除这三句，可排除ACD三项。故选：Bo（5） C. “有一次他竟拿起斧头砍人”分析有误。原文相关表述是“或自持斧击破其头”，是徐文 长拿着斧头砍自己，不是砍人。故选：Co（6）“以"，凭借；“信心”，随心所欲；“行”，行事。译文：而文长凭帐下一生员的身份 却表现得对胡公很高傲（而文长凭一个秀才的身份傲然自得），随心行事。“好”，喜欢；“中”，切中；“当”，适合；“竟”，最终。译文：喜欢出奇计，谈论用兵 方略往往切中要害。在他看来，全天下的读书人，没有适合他的心意。然而，他终究命运不好。（7）由原文“文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲弟”“英雄失路、托足无门之悲”可知，他仕 途失意，英雄无用武之地；由原文“其所见一切可惊可愕之状，一一皆达之于诗”可知，他 所见之景可惊可愕；由原文“其胸中又有勃然不可磨灭之气”可知，他胸中奋发而不可磨灭的气 概。答案：(1) A(2) D(3) A(4) B(5) C(6)而文长凭帐下一生员的身份却表现得对胡公很高傲(而文长凭一个秀才的身份傲然自得)， 随心行事。喜欢出奇计，谈论用兵方略往往切中要害。在他看来，全天下的读书人，没有适合他的心意。 然而，他终究命运不好。(7)仕途失意或英雄无用武之地的悲哀；所见之景可惊可愕；他胸中奋发而不可磨灭的气 概。参考译文：文长是山阴的秀才，乡试就不利，他性格直爽，无拘无束。中丞胡宗宪听到他的名声后，把 他当作客人邀至幕府。文长每次参见胡公，身着葛布长衫，头戴黑头巾，了无顾忌地谈论天下大 事，胡公听后十分高兴。当时胡公统率着好几个防区的军队，威镇东南地区。戴盔穿甲的武士在 他面前，总是跪下回话，爬着行走，不敢仰视；而文长凭帐下一生员的身份却表现得对胡公很高 傲(而文长凭一个秀才的身份傲然自得)，随心行事，任意谈笑，丝毫没有畏惧顾虑。好议论的 人把他比作刘真长、杜少陵一流人物。文长对自己才智谋略很自负，喜欢出奇计，谈论用兵方略往往切中要害。在他看来，全天下 的读书人，没有适合他的心意。然而，他终究命运不好。文长既然在官场上不得志，于是以饮酒 来放纵自己，尽情纵情山水，他游历了山东(齐鲁)、河北(燕赵)，又饱览了塞外大漠的风光。 他把见到的山峦壁立、海浪奔腾、胡沙满天和雷霆震天，风雨交鸣和树木倒伏，乃至山谷的幽深 冷清和都市的繁华热闹，以及奇人异士、鱼鸟，一切能使人震惊、惊恐的自然和人文景观，都一 一写进诗中。他胸中有奋发而不可磨灭的气概和英雄无用武之地的悲凉，所以他写的诗有时像是 发怒，有时又像是嬉笑，有时如山洪奔流于峡谷，发出轰雷般的涛声。有时如春芽破土，充满蓬 勃的生机。有时他的诗像寡妇深夜哭泣，有时像游子被寒风惊醒。虽然这些诗作的体裁格律时有 不高明之处，但是却匠心独运，有王侯的气魄，不是那种像女子一般侍奉他人的媚俗的诗作敢于 企及的°徐文长的文章有真知灼见，气势沉着而法度精严，不因守成规而压抑自己的才华和创造 力，也不因漫无节制地放纵议论以致伤害文章的严谨理路，是属于韩愈、曾巩一流的文章家。徐 文长素来不迎合时兴的调子，对当时的所谓文坛领袖，他一概加以愤怒的抨击，视作奴婢，以和 他们结交为耻辱，所以他的名声也只局限在家乡浙江一带，这实在令人为之悲哀！一天文长在县令家饮酒。县令指着宴席上的一个小物件请文长赋诗一首，并暗中叫童仆又拿 出一丈多长的纸来，想用这种办法让他吃苦。文长拿笔就写，马上就写完了，并写满了整整一张 纸。诗句韵味深刻，风格雄劲，物态毕现，生动有趣，宴中宾客无不惊叹其才。文长喜好书法， 笔意奔放有如他的诗，在苍劲豪迈中又涌现出一种妩媚的姿态，正像欧阳公所谓的美人迟暮另具 一种韵味的说法。有时，他又把剩余的精力另外倾注在创作花鸟画，画得都美妙飘逸而有情趣。后来，文长因疑忌误杀他的继室妻子而下狱定死罪，张元汴太史极力营救，他才得出狱。出 狱之后，倔强得和当初一样。晚年的徐文长对世道愈加愤恨不平，故作疯癫也更加厉害了。达官名士登门拜访，他都会会拒绝不见。当权的官员到来，求一个字也不能得到。他又经常 带着钱到酒店，招呼下人仆隶和他一起喝酒。他曾拿斧头砍击自己的头颅，血流满面，头骨破碎， 用手揉摩，碎骨咔咔有声。徐文长终究因不合于时，抱恨长终。石公说：“先生的命途多艰，致使他激愤疯狂，狂病发作，又被抓入狱。古今文人的牢骚和 苦难，没有超过先生的了。梅客生曾经写信给我说：“徐文长是我的老朋友，他的怪病比本人更 要怪，而他的人又比他的诗更要奇，诗比他的字更奇，字比文章奇，文章又比绘画奇。”我则认 为徐文长没有一处不奇特的。正因为没有一处不奇特，这也就注定他到了哪里都不能得志。可悲 啊！（1）本题考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语 境，对实词的意义进行揣测。（2）本题考查文言虚词的意义与用法。做好这类题，前提是我们必须熟知整个文言句子的含义, 还必须熟悉语法。（3）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。（4）本题考查对文章内容的理解与人物形象的把握能力。要在理解所给句子的基础上，结合题干 要求做出判断。（5）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项与原文作细致比较。（6）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思, 然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用， 运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将 翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。（7）本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信 息，仔细概括。在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言 文题目，应遵循三个步骤；第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确 “什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的 具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识(实 词、虚词、活用、句式等)，解决完成较为容易的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题口，加深对文意的理解，又纠正前两步 中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。1618.【答案】B、【解析】(1)B. “突显出词人归隐的释然自安和恬然自得，词人的潇洒豁达跃然纸上”错误，“独” 字突显出孤家寡人、顾影自怜之意。那些整天酣饮的酒徒一个个封侯拜将，而自己只能做一个闲 散的江边渔翁，表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。故选B。(2) “酒徒一一取封侯，独去作江边渔父”当年与自己一起饮酒的人，很多人已经封侯进爵，可 是自己却落得病老乡里，成了一个靠打渔为生的衰老渔夫。将终日酣饮聃乐的酒徒与心存恢复的 有志之士的际遇形成鲜明对比，突显出诗人孤家寡人、顾影自怜的形象，凸显出诗人仕途的坎坷 失意。(3)首先理解诗句的意思。“镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与”意思是“镜湖本来就属于像我 这样的闲适之人，又何必非要你'官家'赐与不可呢”。结合注释三“镜湖唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角”可知， 这里使用贺知章的典故，贺知章是告老还乡，皇帝赐予镜湖，而词人自己却是被迫做了 “江边渔 父”，这里一方面用贺知章告老还乡和诗人被迫隐逸做对比，表达诗人对现实的不满和壮志难酬 的愤慨，另一方面通过对皇帝“多此一举”的赏赐来暗示诗人不甘心作闲人，表达报效国家的理 想愿望和对统治者的不满之情。答案：(1) B(2) “酒徒”两句，把成为“渔父”的自己置于“封侯者”之中，对比鲜明，那些整天酣饮的酒 徒一个个封侯拜将，而自己只能做一个闲散的江边渔翁，表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无 奈和牢骚。(3)这两句的意思是，皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩 赐呢？贺知章请求回家乡会稽当道士时，玄宗诏赐他镜湖一角，而陆游在此表达不需要皇帝恩 赐，自己也能享有镜湖山水。借用贺知章典故翻出新意，含蓄地表现了对统治者的不屑以及自己 内心的愤慨不平之情。译文：当年在华丽的灯光下纵情地博弈，骑着骏马猎射驰骋，谁还记得我当年豪壮的军旅生活？那些无 聊酒徒有许多如今都封了官爵，只有我等愿意隐居江边做渔翁。江边有八尺轻舟。撑着低低的三扇篷，独自享受长满频草的水边景色，镜湖本来就属于像我这样 的闲适之人。又何必非要你“官家”赐与不可呢？赏析：这是陆游闲居故乡山阴时所作。山阴地近镜湖，因此他此期词作多为“渔歌菱唱”。山容水 态之咏，棹舞舟模之什，貌似清旷淡远，萧然物外，殊不知此翁身寄湖山，心存河岳。他写“身 老沧洲”的惨淡生活，正是“心在天山”的痛苦曲折的反映。这首鹊桥仙即其一例。仔细品 味当得诗人心思、真实处境。词从南郑幕府生活写起。发端两句，对他一生中最难忘的这段戎马生涯作了一往情深的追忆。 在华丽的明灯下与同僚纵情赌博，骑上骏马猎射驰驱，这是多么豪迈的生活！当时南郑地处西北 边防，为恢复中原的战略据点。王炎入川时，宋孝宗曾面谕布置北伐工作；陆游也曾为王炎规划 进取之策，说“经略中原必自长安始，取长安必自陇右始”（见宋史陆游传）。他初抵南郑 时满怀信心地唱道：“国家四纪失中原，师出江淮未易吞。会看金鼓从天下，却用关中作本根。”（山南行）因此，他在军中心情极为舒畅，遂有“华灯纵博” “雕鞍驰射”的“当年豪举”。 词句显得激昂整炼，入势豪迈。但第三句折入现实，紧承以“谁记”二字，顿时引出一片寂寞凄 凉。朝廷的国策起了变化，大有可为的时机就此白白丧失了。不到一年，王炎被召还朝，陆游转官成都，风流云散，伟略成空。那份豪情壮志，当年曾有 几人珍视？此时更有谁还记得？词人运千钧之力于毫端，用“谁记” 一笔兜转，于转折中进层。 后两句描绘出两类人物，两条道路：终日酣饮耽乐的酒徒，反倒受赏封侯；志存恢复的儒生如已 者，却被迫投闲置散，作了江边渔父，事之不平，孰逾于此？这四、五两句，以“独”字为转折， 从转折中再进一层。经过两次转折进层，昔日马上草檄、短衣射虎的英雄，在此时却已经变成孤 舟蓑笠翁了。那个“独”字以入声直促之音，高亢特起，凝铸了深沉的孤愤和掉头不顾的傲岸， 声情悉称，妙合无垠。下片承“江边渔父”以“轻舟”“低逢”之渺小与“苹洲烟雨”之浩荡对举，复缀“占断” 一语于其间，再作转折进层。“占断”即占尽之意。纵一苇之所如，凌万顷之茫然，无拘无束， 独往独来，是谓“占断烟雨”。三句写湖上生涯，词境浩渺苍凉，极烟水迷离之致，含疏旷要眇 之情。词至此声情转为纾徐萧散，节奏轻缓。但由于“占断”一词撑拄其间，又显得骨力开张， 于舒缓中蓄拗怒之气，萧散而不失遒劲昂扬。“占断”以前既蓄深沉的孤愤和掉头不顾的傲岸之 情，复于此处得“占断”二字一挑，于是，“镜湖元自属闲人，又何必官家赐与”这更为昂扬兀 傲的两句肆口而成，语随调出，唱出了全阕的最高音。唐代诗人贺知章老去还乡，玄宗曾诏赐镜 湖一曲以示矜恤。陆游借用这一故事而翻出一层新意一一官家（皇帝）既置他于闲散，这镜湖风 月本来就只属闲人，还用得着你官家赐与吗？再说，天地之大，江湖之迥，何处不可置他八尺之 躯，谁又稀罕“官家”的赐与？这个结句，表现出夷然不屑之态，愤慨不平之情，笔锋直指最高 统治者，它把通首迭经转折进层蓄积起来的激昂不平之意，挟其大力盘旋之势，千回百转而后骤 现，故一出便振动全词，声情激昂，逸响悠然，浩歌不绝。这首抒情小唱很能代表陆游放归后词作的特色。他在描写湖山胜景，闲情逸趣的同时，总蕴 含着壮志未酬、壮心不已的幽愤。这首鹊桥仙中雕鞍驰射，苹洲烟雨，景色何等广漠浩荡！ 而“谁记”“独去”“占断”这类词语层层转折，步步蓄势，隐曲幽微，情意又何等怨慕深远！ 这种景与情，广与深的纵模交织，构成了独特深沉的意境。明代杨慎词品说：“放翁词，纤 丽处似淮海，雄快处似东坡。其感旧鹊桥仙一首（即此词），英气可掬，流落亦可惜矣。” 他看到了这首词中的“英气”，却没有看到其中的不平之气，清代陈廷焯编词则，将此词选 入别调集，在“酒徒”两句上加密点以示激赏，眉批云：“悲壮语，亦是安分语。”谓为“悲 壮”近是，谓为“安分”则远失之。这首词看似超脱、“安分”，实则于啸傲烟水中深寓忠愤抑 郁之气，内心是极不平静，极不安分的。不窥其隐曲幽微的深衷，说他随缘、安分，未免昧于骚 人之旨，委屈了志士之心。这首词，读来荡气回肠、确是上乘之作。（1）本题考查学生对诗歌的理解和分析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌 的局部进行恰当的分析。（2）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息 进行分析，联系前后句子进行分析。（3）本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行 分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。答题的格式：1 .先观点后理由，解题时先表明观点，再陈述理由。2 .先分后总式，答题时，先分说后总说。3 .先总后分式，答题时，先总说后分说。19【答案】【小题1克己复礼为仁，为国以礼，其言不让【小题2】忆往昔峥噪岁月稠【小题3】奈何取之尽锚铢【小题4】渺沧海之一粟【小题5】金就砺则利【解析】故答案为：（1）克己复礼为仁 为国以礼 其言不让（重点字：礼、让）（2）忆往昔峥噪岁月稠（重点字：峥、噪）（3）奈何取之尽锚铢（重点字：锚、铢）（4）渺沧海之一粟（重点字：粟）B.有了历史有了底蕴就有了文化有了文化就有了灵魂C.有了历史有了文化就有了生机有了辉煌就有了繁华D.有了文化有了历史就有了灵魂有了生机就有了繁华4.与文中加点词相关的文学常识表述错误的一项是A.我们的祖国，历史悠久，除称“华夏”外，还有许多别称，如“海内”“神州”“赤县” 等。B.盛唐诗人李白，被誉为“诗仙”，李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力， 代表作有近体诗蜀道难。C.古时天下分为九州，兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州、雍州。D.杜甫曾漫游各地，后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂。一度任剑南节度 参军，检校尚书工部员外郎，世称杜工部，有杜工部集。5. “锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”，这是描写成都的著名诗句，下列选项中的诗句与 其对应的城市不准确的一项是A.住近渝江地低湿，黄芦苦竹绕宅生一一九江B.烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家一一杭州C.彩舟云淡，星河鹭起，画图难足一一南京D.斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住一一扬州6.下列选项中加点字的解释有误的一项是复众人之所过（弥补） *强公室，杜私门（堵塞）空以身膏草野（滋润） *辟邪说，难壬人（批驳）知来者之可追（补救）*蒙故业，因遗策（沿袭） *见长人者好烦其令（统治）门衰祚薄（福分）A.感吾生之行休（将要）悟言一室之内（同“晤”，面对）B.审容膝之易安（深知）浩浩乎如冯虚御风（同“凭”，乘） *C迨诸父异爨（等到）河海不择细流（同“释”，舍弃）D.莫不殷忧而道著（深） *盖亦反其本矣（同“何"，为什么） *7.下列选项中虚词的意义和用法各不相同的一项是 A.其皆出于此乎B.毋吾以也*C.吾属今为之虏矣*D.长余佩之陆离A.其皆出于此乎B.毋吾以也*C.吾属今为之虏矣*D.长余佩之陆离月忽其不淹兮木欣欣以向荣齐彭殛为妄作杳不知其所之也则与吾业者其亦有类乎武以始元六年春至京师 数十年，竟为秦所灭胡为乎遑遑欲何之（5）金就砺则利（重点字：砺）本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写 （理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中 的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。沁园春长沙名句辑录：（1）鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（2）恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。（3）曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。（4）怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？2024.【答案】A、DE、【解析】（1） B. “着落”中的“着落”应读作“zhiio”。C. “天崖沦落”中“崖”应改为“涯”。D. “汗流夹背”中“夹”应改为“狭”。故选：Ao（2）D. “揭示路亭所具有的文化内涵”错误。由原文“普通路亭，虽也有对联点缀，却无非是稍 安毋躁''小坐何妨之类。这样'风雅的对联是例外。不过疲倦的行人，谁也不计较这些”， 可见作者并非想要表现路亭的文化内涵。E. “用词华丽精美，风格绚丽飘逸”错误。文章使用口语、俗语以及写实性的白描，用词简洁朴 素，风格朴素自然。故选：DEo（3）本文的题目是“路亭”，即路亭是本文的描写对象，而文章开篇叙写“通都大邑，行路更难”， 通过描写现在的通都大邑，行路更难，从而引出后文对故乡路亭的叙述。在现在的通都大邑，如果出门只能靠步行，那么当年走得乏力，双腿酸痛，寸步难以的时候，绝 对找不到一个立锥之地。而在自己的故乡，村庄市镇之间，只要相隔三五里，中途大概有一两个 路亭，专供行人憩坐，从而将通都大邑，行路难和自己故乡的路亭形成对比，从而表达对路亭所 代表的生活的深深眷恋。作者并没有一上来就写故乡的路亭，而是由大家比较熟悉的通都大邑的生活现状写起，从而增强 了文章的现实感，也使行文富于变化。（4）路亭的“风貌和品质”散落在文章的各个段落，考生要找出对应的句子加以概括。由原文“路亭建筑简陋，地位常据着往来的通路，大小才如斗室。也许是四根石柱，四角顶，四 而通风，犹如在中国画里常见的茅亭，雅有古意，不过顶上盖的是灰色的瓦片。也许和农家近似， 长方形，但三面砌墙，一面临空，当路的两壁开着无门的门框。设备却大体一样，靠壁架石作凳： 不嫌简慢，请君稍息”可知，路亭建筑简陋，设备简单。由原文“在故乡，村庄市镇之间，只要相隔三五里，中途大概有一两个路亭，专供行人憩坐”“别 看它破陋寒伦，貌不惊人，在长途跋涉的劳人心里，这却是沙漠中的一掬清泉”可知，路亭供人 憩坐，富于实用价值。由原文“幸而半路有个路亭，排间迎人，容他们且住为佳，使身心暂时有个着落。吹一阵凉风， 扯一阵闲话；再闲闲地抽一筒旱烟，让生命获得片时的苏息，好再鼓起勇气，继续上路。不巧遇 上意外的天气变幻，更可以在路亭里求得荫庇，聊避风雨。试想这对疲倦的旅人，是何等温煦的 抚慰”可知，路亭让生命获得苏息，抚慰心灵。由原文“路亭所处的位置，不但富于实用价值，又多似高明的画师布局，引人入胜”可知，路亭 布局讲究，引人入胜。(5)先理解题干中的句子“但我却深望世界建筑史上，将为它特辟一章，用最美的笔墨，描述它 特殊的风貌和品质”的含义。作者为什么说要在世界建筑史上“为它特辟一章”？结合文章关于路亭的描写可以看出，文章前五段，着重写路亭的实用价值，如“在故乡，村庄市 镇之间，只要相隔三五里，中途大概有一两个路亭，专供行人憩坐”“别看它破陋寒伦，貌不惊 人，在长途跋涉的劳人心里，这却是沙漠中的一掬清泉”“幸而半路有个路亭，排阂迎人，容他 们且住为佳，使身心暂时有个着落。吹一阵凉风，扯一阵闲话；再闲闲地抽一筒旱烟，让生命获 得片时的苏息，好再鼓起勇气，继续上路。不巧遇上意外的天气变幻，更可以在路亭里求得荫庇， 聊避风雨。试想这对疲倦的旅人，是何等温煦的抚慰”，路亭既可以让疲惫的路人暂时休憩，又 可以让生活不如意的人们暂得心灵的抚慰，它既有实用价值又有人文关怀。文章第六段到倒数第二段，通过写路亭的布局和对联，写了路亭的审美价值，如“路亭所处的位 置，不但富于实用价值，又多似高明的画师布局，引人入胜”“有的高踞岭背，峰回路转、两村 交界之处，翼然一亭，挺秀如画”“亭前石柱上，刻着两副对联，记得其中的一副是：山色湖光， 四时佳兴。早南晚北，廿里官塘”。路亭具有实用价值和审美价值，透着人文关怀，因此作者才 说“应在建筑史上占有一席之地”。而题干中句子的最后一句“用最美的笔墨，描述它特殊的风 貌和品质”，是因为作者对路亭有着深厚的感情，而“物质文明突飞猛进，日新月异，路亭可能 早晚要进历史博物馆”，此句表达作者对路亭的特殊风貌和品质的赞美，对路亭的怀念，以及深 切的人文情怀。答案：(1) A(2) DE(3)引出下文对故乡路亭的叙述；形成对比，表达对路亭所代表的生活的深深眷恋；增强文章的 现实感，使行文富于变化。(4)建筑简陋，设备简单；供人憩坐，富于实用价值；让生命获得苏息，抚慰心灵；布局讲究, 引人入胜。（5）路亭具有实用价值和审美价值，透着人文关怀，应在建筑史上占有一席之地；表达作者对路 亭的特殊风貌和品质的赞美，对路亭的怀念，以及深切的人文情怀。（1）本题考查学生识记字音字形的能力。解答时要结合平时的识记进行分析，准确把握即可。（2）本题考查对文本相关内容的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的 局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内 容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。（3）本题考查鉴赏重要语段作用的能力。这类题型，一般从内容和作用两方面作答。首先依据文 章写作背景，以及文段出现的关键词等概括段落的内容，其次回答结构上的作用：统摄全篇线索 作用、承上启下、总结上文、照应、伏笔等。（4）本题考查学生理解文章内容、归纳内容要点的能力。解答时要结合相关要求细致分析，准确 把握即可。（5）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。对句子的理解更 多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段、手法，挖掘出它们的语境意义。“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。（3）分点分条作答。25.【答案】红楼梦中的王熙凤，聪明能干，在林黛玉进贾府中，王熙凤的性格特点是: 办事井然有序，处世圆滑、八面玲珑，且喜欢讨好奉承，很得贾母、王夫人等荣国府掌权者的喜 爱。这从下列言行可以看出来：（1）出场未见面即闻其声，对林黛玉尽是怜惜之语，而且假意抹 泪痛惜黛玉母亲去世。可见她“处世圆滑、八面玲珑，且喜欢讨好奉承”。（2）王夫人问她“月 钱放过了没有”，以及她后来安置黛玉的处理手法，都显出她办事井然有序。王夫人对此是“微 笑不语”，可见满意的程度。可是她又明是一盆火，暗是一把刀，喜欢逞威弄权、滥施刑罚，比如逼死尤三姐，报复贾瑞而让 其丧命，这一件件事情都显示出她的阴险恶毒。而最后她的命运结局也很悲惨,死后连具棺材都没有。正应了判词中所说的“反误了卿卿性命”。 所以，从这一人物身上，可以得出善良对一个人的发展是很重要的，你可以没有超人的智慧，没 有美丽的容颜，但你应该有一颗善良的心。答案：王熙凤是红楼梦中形象非常鲜明的一个角色，她是一个泼辣又狠毒、精明又能干、刁钻又狡 黠、狂妄又嫉妒的人；她明是一盆火，暗是一把刀；她善于阿谀奉承，博得贾母欢心，