师德师风自查报告范本2022.doc

师德师风自查报告范本2022师德师风自查报告模板汇总 5 篇借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。师德师风自查报告 篇1开展师德师风建立年活动以来，学校指导高度重视，始终把抓好老师队伍建立，特别是老师的师德师风建立放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。学校结合教育局关于开展师德师风建立活动的施行方案，在全校老师中深化开展师德师风建立活动。根据方案的要求和部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建立各项工作。并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好的效果。师德师风建立年活动从启动到如今，大局部工作已经根本完成，并获得了成效。现对我校师德师风建立检查分析p 情况报告如下：一、充分组织准备。我校及时召开学校指导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动。为确保“师德师风建立”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教诲主任、班主任为成员的活动指导小组。二、发动学习扎实。学校召开了全校老师参加的“师德师风建立年活”发动大会，结合我校实际工作进展了全面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求老师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习方案，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记(每位老师不少于 1000 字)，每位老师有自查自评材料、有心得体会，通过学习交流，进一步增强广阔老师的责任感和使命感。三、宣传气氛浓重。为了营造全校师德师风建立言论气氛，学校努力开拓师德师风建立专栏、展板等，及时宣传和报道师德师风建立工作开展情况。四、创立交流的平台。为了促进交流，学校师德师风建立年指导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校推广，以便老师互相借鉴。五、对照剖析深化、查摆问题实在。认真组织老师对照自身的实际和工作情况，进展深化的自我剖析和反思，要求老师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为进步老师个人素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德师风建立检查分析p 报告，找出学校师德师风建立中普遍存在的问题，为师德师风建立的整改进步积累足够的素材、做好充分的准备。六、重点突出、务务实效。我校师德师风建立工作同学校创先争优活动结合，在党员老师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在老师中，以师德师风教育为重点。师德师风建立，重在教育，重在引导，重在建立，我校把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，采取实在措施加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的进步，实现老师的自我完善和成长。在广泛调查研究的根底上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广阔教职工的思想、道德、作风建立目的明确、有章可循，使学校的师德师风建立工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建立能否获得实效的关键所在。继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风气，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好气氛，引导和鼓励广阔教职工自觉加强思想建立、道德建立和作风建立，真正成为学生的楷模和表率。教育广阔老师树立新观念，自觉抵抗市场经济带来的消极影响。同时结实树立效劳于学校教学、科研活动的观念，为学生安康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的老师形象。我校师德师风建立的立足点就在于增强广阔教职工教书育人、效劳育人、管理育人的自觉性。把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深化有效的学习教育，使广阔教职工认真总结经历教训，明确努力方向，进展自我教育、自我改良、自我进步。坚持以正面教育为主的原那么，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广阔教职工的积极性，鼓励广阔教职工创先争优，并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进展坚决的整治。七、存在于的问题和缺乏。通过调研和设置“意见箱”反应等多种活动形式来进展师德师风建立查摆分析p ，获得了可喜的成效。师德师风建立是个永久的主题，应该持续开展。高马头小学老师师德师风的主流是很好的，全体老师都能安心讲台、忠诚教育，确实可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题：1.个别老师对师德建立认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民老师。2.个别年轻老师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻老师不安心讲台。3.个别老师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑;不喜欢动手，常规工作没有很好完成。4.个别老师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象。5.个别老师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，对学生出现的错误不能耐心地教育。6.个别老师工作作风松散，办事不讲原那么，效劳意识不强，工作质量不高。7、个别老师缺乏团结合作意识，个别老师对对学校政策缺乏理解与配合。以上这些问题的出现，既损害了老师在学生、家长、社会上的形象，又对教育教学的开展产生了一定影响。因此加强老师的师德师风建立，进步老师队伍素质是非常重要的，师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏，作为老师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。老师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面开展。八、针对学校老师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力意见如下：(一)主体方向1.健全各项制度，逐步建立健全师德师风建立的长效机制，资料共享平台。2.认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。3.加强专业知识学习，虚心请教，探究教学理论，改良教学方法。4.加强本职工作的主动性和积极性，团结互助，发扬奉献精神。(二)个体方向1.爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的是要他们怎样做人。2.为人师表。作为老师，自己的一言一行都会对学消费生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。3.严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改良教学方法，不断进步自己的教学程度。4.关爱学生。平等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进展批评教育。对学生要努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。5.尊重家长。老师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能理解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。6.廉洁从教。身为老师，要廉洁从教。对家长、对学生要一视同仁，回绝请客送礼。师德师风自查报告 篇2通过师德师风学习，我深化的认识到老师队伍素质的上下直接关系教育事业的成败，学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素质，加强师德建立是老师队伍建立最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深化地认识到加强师德师风建立的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面开展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析：1、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力进步自身的思想政治素质，学习教育法、老师法，按照中小学老师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。2、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力进步自身才能、业务程度，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，进步他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力进步教育教学质量。3、在为人师表方面作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学消费生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作那么，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克制个人、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。4、在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚慎重，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探究教学规律。经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多缺乏及根：1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从本质上深化研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。2、业务有待进步，本人多年机电类专业课教学，虽说科目种类较多，但毕业时间较长，知识体系老化，不能与时俱进。其根于思想僵化。3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学经历总结下来，很少写教研论文，只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作程度低，不擅长积累。针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。2、加强专业知识学习，虚心请教，探究教学理论，改良教学方法。3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。师德师风自查报告 篇3通过学习，我结合师德师风学习活动就自己的工作进展了自查及整改，自查整改报告如下：一、爱岗敬业在教育教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，积极施行素质教育，不断进步教育教学质量，促进学生全面开展，以达成教学相长之目的。二、依法执教作为一名老师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项根本原那么，忠诚党和人民的教育事业。始终牢记人民老师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的开展为己任。在平凡而繁杂的教育教学理论中认真履行好自己的职责。三、热爱学生我们的教育对象都是尚未成年的孩子，在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用为师不忘少年时，常与学生心比心提醒自己。当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心保护的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。四、严谨治学今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。老师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改良教学教育方法，进步自己的教育、教学和科研程度。把做一名研究型的老师作为奋斗的目的。五、团结协作在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣校耻我耻，为创立文明校园尽心尽力。六、为人师表师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，老师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。教育是一门遗憾的艺术。因此在教学理论工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍旧存在着这样或那样的缺憾与缺乏。自查缺乏如下：1、教研力度不够,任教期间，只是在本年级听听课,没有经常出去听其它年级的课，没能真正进入状态，致使本学期的教学质量暂无提升。2、教材研究、备课和作业修改中也应该多下功夫。以后整改的方向：标准教学行为减轻学生负担，不但要在减轻学生课业负担上下功夫，还要在进步教学质量、抓好教学管理上来表达。没有高质量的减负是不可取的。不准任意进步教学要求和延长学生上课时间，不准占用学生的节假日、双休日和寒暑假组织集体补课、提早上新课。进步课堂教学效率，改良教学方法，采取走出去学习的方法，使老师尽快的适应新课标的需要，变教堂为学堂，变单一式为多项式，让学生采取自主、合作、交流、探究式的学习方法，调动学生的积极性，防止课上损失课下补，学校损失，回家补的恶性循环。师德师风自查报告 篇4老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略，推进教育创新，全面施行素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，师德建立自查报告。老师的一言一行，一举一动无时不刻在潜移默化的影响着学生，因此，师德师风的建立必要的。按照中小学老师职业道德标准。白山市中小学老师行为准那么，白山市中小学老师十部准抚松县中小学老师十条禁令等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在以下一些缺乏之处：1.工作中，存在着墨守成规的思想，不愿承受新的教学理念，新的教学方法。对学无止境的教学业务没有深化钻研,终身学习观念不强.2.狭隘地认为自身素质还可以,以致于爱岗敬业做得不够突出.3.要求学生过于严厉,偶然对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。4.对学生的关爱不够,缺乏耐心,不擅长与学生家长的沟通.通过开展师德建立活动,本人充分意识到自己的缺乏, 在今后的教学工作中,积极调整心态,提升自我师德程度,争做一名师德优秀,业务优秀的人民老师.师德师风自查报告 篇5师德是老师最重要的素质。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面开展。下面我就我个人在师德师风方面做自我剖析，努力做到：值得肯定的继续发扬，缺乏之处及时改正。一、值得肯定的地方 在贯彻教育方针方面：自任教以来，能认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，特别是系统、认真地学习了教育法老师法中小学老师职业道德标准未成年人保护法后，在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自己，奉公守法，依法执教，既重教书、更重育人。在热爱学生方面：自己一直做到真诚、平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生班主任师德师风自查总结报告班主任师德师风自查总结报告。但我也深深明白，没有惩罚的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在关爱学生方面：自己能以学生的立场对待问题，关心学生学习、身体方面的安康开展，使学生能全面开展，对于学习、生活上有困难的学生，及时想方法妥善解决。自己深知，作为一名老师，特别是班主任老师，自身的影响力是宏大的。其身正，不令那么行。因此，自己能在学生面前始终保持良好的老师形象，做到以身作那么、为人师表，廉洁从教，从不向学生推销或变相推销教辅材料等，更尊重学生家长，从不以教谋私。无论是在校内还是校外，始终做到树立良好的老师形象，语言文明、穿着得体，待人处事不损老师形象。作为学校的一份子，自己关心集体，尊重同事，和大家一心为了学校的建立出力献策，工作作风踏实，模范遵守学校纪律，受到了师生及指导的一致好评。二、自身的缺乏经过师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，认识到自己还存在着以下缺乏：1、教育理论学习还不够透彻，应该在工作、生活之余，多读书，做读书笔记。经过这段时间的学习，自己在业务素质和道德修养方面有了一定的进步，这也说明还要多读书学习，争取更好地提升自身修养2、业务有待进步班主任师德师风自查总结报告默认。作为一名中年老师，在多媒体教学方面做得还很不够。三、整改措施：1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，努力提升自身素养。2、加强专业知识学习，虚心请教，探究教学理论，改良教学方法。3、积极学习并掌握多媒体教学技术，使自己的课堂更生动、丰富。s2022幼儿园师德师风自查报告幼儿园师德师风自查报告范文(一)为了更好的落实 浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园老师师德师风检查制度的通知(浙教人202210号)精神，进一步加强我校老师师德师风建立，按北仑区教育局工作要求，对我校开展“师德师风”建立情况进展了一次专项检查。现将有关情况报告如下：一、指导重视，抓住思想教育不放松。学校指导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。成立了由翁飞霞校长任组长，学校其他行政指导为成员的师德师风指导小组，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风施行意见。组织老师学习了中小学老师职业道德标准，要求老师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。二、学先进典型，塑老师形象。学校始终抓住师德建立不放，利用各种言论，宣传各类先进典型，把师德建立贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建立不断推向新的顶峰。抓住身边的典型。我们知道典范的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹，组织老师向他们学习。三、存在问题在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。1、个别老师对自身要求不严，有违背学校规章制度现象。2、个别老师对教育工作不热爱，对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够。对学生关爱不够。3、个别老师存在体罚和变相体罚学生的情况。四、整改措施1、师德师风建立组织指导机构并召开了指导小组会，研究贯彻落实师德师风活动施行方案及细那么，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目的。发动教职工学习文件，落实各项教育法律法规。标准老师从业行为，自重，自律，自省，自强，进步师德修养。2、建立健全老师师德师风建立保障机制和监视机制。校长是师德师风建立的第一责任人，开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的气氛中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建立活动长期开展下去，为创立社会和家长满意的学校而努力。3、对个别违背师德师风的老师，在全校进展点名通报批评，扣除当年师德考核奖，三年内不得评比各级各类先进荣誉，三年内不得晋升高一级职称。并通过学校党支部对其进展帮扶教育，努力使其转变教育观点，改正教学方法。当然我们也深知，师德建立是一项系统工程，是学校老师队伍建立的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、勇于理论，大胆创新，才能不断进步师德程度。一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续开展的思路，不断总结经历教训。幼儿园师德师风自查报告范文(二)为进一步做好我园师德师风建立工作，提升老师个人师德师能，根据县教体局、教育督导室相关文件要求，我园对教职工师德师风建立情况进展了认真自查，现将自查情况汇报如下：一、成立了组织机构，夯实了工作职责成立了以园长李莉同志为组长的师德师风建立工作指导小组，进展了人员分工。详细分工如下：组 长：李_ (园 长)副组长：柯 _ (副园长)成 员：兰_ 何_工作指导小组负责幼儿园师德师风建立工作，负责对老师日常行为标准进展监视，负责纠正老师不良的师德表现等。二、师德建立情况1.坚持政治学习。我园组织广阔教职工认真学习党的理论，积极开展了党风廉政建立，积极践行党的群众道路。结合工作实际，开展了如何贯彻落实十八大会议精神，如何理解与处理新时期讲奉献、如何做一名合格老师等问题的大讨论。2.认真施行中小学老师职业道德标准和幼儿园老师职业道德标准以及公民道德施行纲要，并制定有汉阴县幼儿园老师十要十不要和汉阴县幼儿园老师誓言，经常性地利用教职工大会和党员民主生活会进展学习和稳固。3.严格师德考核制度，大力开展幼儿家长师德评议活动，并对全园老师师德全面考核，与工作津贴挂钩，与年度考核挂钩，力争做到“家长满意、自己满意、同事满意”。实行师德师风问题一票否决制。4.积极开展一系列师德创立活动，开展有5期道德讲堂活动，提出：多微笑、少抱怨、少脾气、宽心胸、勤做事、高效率。5.积极开展了“微笑效劳”活动。让家长和老师互评微笑明星，并定期进展公示。6.建立师德师风评价机制、家长投诉机制，严格值班制度，值日员每天到各班进展检查，发现有师德师风问题立即进展指正，情况严重的进展谈话，并进展通报。7.近三年来，我园无一起体罚或变相体罚幼儿现象发生，老师师德程度正稳步提升。三、存在的问题1.有局部老师在课堂上使用手机，个别老师存在私自调课和请人顶岗代课情况。2.小局部老师存在无故迟到情况。3.个别老师利用工作之便接收家长宴请等。四、改良的方向1.加强师德师风学习，进步老师的思想认识，将师德师风的学习放在重要位置。2.对存在上述问题的老师，幼儿园将对其进展谈话，责令立即整改，如不及时整改，在学期末和学年末的评优、评模中采取“一票否决”，并对累教不改者上报县局纪委。第 13 页 共 13 页