人教版八年级上册《杜甫诗三首》优秀教案(诗意中学组).docx

人教版八年级上册杜甫诗三首优秀教案（诗意中学组）、【教学目的】1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情2、激发同学的联想和想象。3、理解融情于景的表示手法。把握诗的景与情、事与情, 感受品尝诗歌的意境。【教学重点】1、 了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。2、初步鉴赏品尝诗歌的美点。3、把握诗的景与情、事与情，感受品尝诗歌的意境。【教学难点】1、透过字面意思，把握含蓄蕴藉的诗意。2、初步把握一些诗歌常见的表示手法，并体悟其表达效果。【教学方法】1、朗读教学法。2、古诗五步教学法。3、诗歌境界教学法。【课时布置】三课时。【教学过程】第一课时一、创设情景，导入新课中国是一个诗的国度，源远流长的中国古代诗歌到了唐代消 失了前所未有的富强。今日，让我们走近被后人称为“诗圣”的 杜甫，倾听他笔下流淌出来的歌声。二、简介和背景杜甫（公元7 1 2 - 7 7 0 ）,字子美，诗中自称少陵野老， 后人称他杜少陵。杜甫：号称“诗圣”，是我国唐代宏大的实际 主义诗人，他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽，广泛而 尖锐地反映出人民的苦难和社会冲突，内容深刻。他的很多优秀 作品显示了唐朝代由盛转衰的历史过程，因此，被称为“诗史”。 这三首诗写于不同的历史时期：望岳写于所谓“开元盛世”, 其时诗人才二十四五岁，诗中热忱地赞美了泰山高大宏伟的气概 和奇妙秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大志向，历来被誉为歌咏泰山的名篇；春望和石壕吏写于“安史之乱”前期, 表达了诗人忧国伤时和对民生疾苦的关注与怜悯。三、辨音识字，扫除文字障碍1、给加粗字注音:岱宗夫如何岱（di）决眦入归鸟眦（z） 白头搔更短搔（sG。）（4）浑欲不胜簪簪（zdn）2、解释下面加粗的词。造化钟神秀钟：聚集 阴阳割昏晓阴：山的北面；阳：山的南面 会当凌绝顶 会当：终当、终要；凌：不尽（4）浑欲不胜簪浑：简直荡胸生曾云曾：通“层”四、朗读课文1、播放录音，同学朗读。留意诗歌的韵律、节奏感、正音 正字。2、指名读课文，同学相互评议，老师从节奏、语调、情感 等方面加以指导。3、师生同读，同时多媒体显示朗读节奏、重音，要求同学 读出感情。4、分组朗读沟通，理解诗歌的竟境美。五、阅读赏析望岳：1、同学参照解释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。首句“岱宗夫如何？齐鲁青未了“泰山究竟怎样呢？葱 郁的山峦在齐鲁大地连绵不时望不到终点。写乍一望见泰山时, 那种欣喜赞叹仰慕的情形，特别传神。语出惊人，依样画葫芦地 写出自身的观赏体验一在古代齐鲁两大国的国境外还能望见 远远横亘在那里的泰山，以距离之远烘托泰山之高。这两句是远 望泰山所见的高大形象。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写出了泰山的奇妙秀丽和 雄伟高大的形象。这是近望泰山所见的景象。“荡胸生层云，决眦入归鸟”写泰山中天门以上时有云 团出现，或高或低；鸟亦时常出没于山谷间，须睁大眼认真看才 能观察。这是细望泰山时所见的景象。“会当凌绝顶，一览众山小”写由望岳而发生的登岳的 意愿，诗人此刻仍在山下，但他却能“一览”，这明显是诗人神 游玉皇顶之所见。2、理解赏析诗歌的竟境美： 这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来?这首诗主要描写了泰山地域之宽阔（齐鲁青未了）， 景色之秀美（造化钟神秀），山势之高峻（阴阳割昏晓；会当凌 色顶，一贤众山小）。（2）全诗中最让你感到心胸激荡的两句？说说偏爱这两 句的理由。会当凌绝顶，一览众山小。写出了诗人凌云的壮志, 勃发的雄心，表达了诗人早年兼济天下的远大志向。当时为什么有这样的理解呢？唐朝盛世。诗人年轻，意气风发。漫游泰山， 热忱歌颂了泰山高大宏伟的气概和奇妙秀丽的景色，进而透露出 诗人早年兼济天下的远大志向。3、同学齐背望岳。春望赏析：“国破山河在，城春草木深。”写春望所见：国都在沦陷后 已经变得残缺不堪，然而山河照旧是原来那个样子；春天降落到 安城，然而眼前却是乱草丛生。如此强力的反差怎能不使人惊心 动魄呢！ 一座繁华似锦的城市，曾几何时，竟被毁坏到了 “无余 物”“无人”的地步，是何等可悲啊！这一联虽是写景，却也痛 切地传达了诗人忧国伤时的感情。“感时花溅泪，恨别鸟惊心写春望所感，触景生情。花 鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。诗的前四句，都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视，视线由近 而远，又由远而近，视野从城到山河，再由满城到花鸟。感情则 由隐而显，由弱而强，步步推动。在景与情的变化中，仿佛可见 诗人由翘首望景，逐步地转入了低头深思，自然地过渡到后半局 部想望亲人。“烽火连三月，家书抵万金。”写所盼：自安史叛乱以来, “烽火苦教多信断”，直到如今春深三月，战火仍连续不时。多 么希望家中亲人的消息，这时的一封家信真是赛过“万金”啊! “家书抵万金”，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的急迫心情， 这是人人心中全部的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传 诵的名句。“白头搔更短，浑欲不胜簪。”写所思：烽火遍地，家信不 通，惦念远方的惨戚之象，眼望面前的颓败之景，不觉于极无聊 之际，搔首迟疑，顿觉稀疏短发，几不胜簪。“青丝”为愁所致, “搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。这样，在国 破家亡，离乱伤痛之外，又叹息年轻，则更增一层哀思。这首诗反映了诗人喜爱国家、眷念家人的美妙情操，意脉贯 穿而不平直，情景兼具而不游离，感情剧烈而不浅露，内容丰富 而不芜杂，格律严谨而不呆板，以仄起仄落的五律正格，得铿锵 作响，气度浑海，因而一千二百余年来始终脍炙人口，历久而不 衰。五、比较两首诗风格的异同1同学齐背望岳春望。