书面表达专题3.ppt

书面表达专题书面表达专题(三三)书面表达常见错误书面表达常见错误在在英英语语书书面面表表达达中中，人人们们经经常常犯犯大大小小写写错错误误，或或误误将将英英语语句句号号写写成成汉汉语语句句号号。这这些些错错误误看看似似小小事事，却却会会影影响响得得分。现将常见的典型错误列举出来，望大家引以为戒。分。现将常见的典型错误列举出来，望大家引以为戒。一、格式错误一、格式错误有的考生不能正确地运用书信或日记的格式。有的考生不能正确地运用书信或日记的格式。1书书信信常常有有五五部部分分：信信头头：右右上上角角写写上上收收信信人人的的地地址址和和写写信信日日期期；称称谓谓；正正文文；结结束束语语，常常用用的的有有Yours sincerely/Yours truly/Yours truly/Yours faithfully.；签名。签名。2日日记记格格式式：顶顶格格写写上上月月、日日、年年和和星星期期，右右边边写写上天气情况。上天气情况。二、词序错误二、词序错误1并列的人称代词作主语时，并列的人称代词作主语时，I没有放在最后。没有放在最后。例：例：I，you and he are all League members.析析：并并列列的的人人称称代代词词作作主主语语时时，一一般般将将I放放在在最最后后。应改为：应改为：He，you and I are all League members.2没弄清英语中真正的主语。没弄清英语中真正的主语。例：例：Without a friend_will feel lonely.析析：句句子子的的主主语语不不是是介介词词短短语语。应应改改为为：Without a friend you will feel lonely.3.修修饰语错饰语错位。位。英英语语与与汉汉语语不不同同，同同一一个个修修饰饰语语置置于于句句子子的的不不同同位位置置，可可能能会会引引起起句句子子含含义义的的变变化化。这这一一点点常常被被忽忽视视，也也因因而而造造成了不必要的成了不必要的误误解。解。例例：I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.析析：better位位置置不不当当，应应置置于于句句末末。应应改改为为：I believe I can do it well and I will know the world outside the campus better.三、时态误用三、时态误用一一般般来来说说，根根据据写写作作要要求求能能够够非非常常明明确确地地判判断断出出主主要要该该用用什什么么时时态态，像像写写日日记记，看看图图书书面面表表达达，讲讲述述发发生生的的一一件件事事，其其主主要要时时态态就就是是一一般般过过去去时时，时时态态正正确确了了，叙叙述述才才会会更更准准确确。时时态态错错误误是是中中学学生生写写作作时时普普遍遍存存在在的的问问题题。主主要原因是：要原因是：1对对各种各种时态时态的基本概念不清楚。的基本概念不清楚。2.时间时间立足点把握不准。立足点把握不准。3母母语语干干扰扰。由由于于汉汉语语中中动动词词没没有有“时时态态”的的变变化化，许许多多同同学学在在用用英英语语表表达达时时大大脑脑中中缺缺乏乏时时态态的的概概念念，因因而而出出现现的的时态错误时态错误随随处处可可见见。4考考场场时时间间不不够够。高高考考英英语语试试题题多多，容容量量大大。考考生生往往往往答答到到书书面面表表达达题题时时，时时间间所所剩剩无无几几，匆匆匆匆完完卷卷，根根本本来不及来不及顾顾及及时态时态、语态语态。例例：He is_working in this company ever since he was graduated from college.析析：此此句句应应为为：He has been working in this company ever since he graduated from college.表表示示从从过过去去开开始始延延续续到到现现在在的的时时间间段段，主主句句动动词词应应用用现现在在完完成成时时态态或或完完成成进进行行时态时态。四、不一致四、不一致 所所谓谓不不一一致致包包括括主主谓谓不不一一致致、数数的的不不一一致致、时时态态不不一一致及代致及代词词不一致等。不一致等。例例：When one have money，he can do what he want to do.人一旦有了人一旦有了钱钱，他就能想干什么就干什么。，他就能想干什么就干什么。析析：one是是单单数数第第三三人人称称，因因而而本本句句的的have应应改改为为has；同理，；同理，want 应应改改为为wants。本句是典型的主。本句是典型的主谓谓不一致。不一致。修修改改建建议议：Once one has money，he can do what he wants(to do)五、指代不清五、指代不清 指指代代不不清清主主要要讲讲的的是是代代词词与与被被指指代代的的人人或或物物关关系系不不清清，或者先后所用的代或者先后所用的代词词不一致。不一致。例例1：Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid.玛丽玛丽和我姐姐很要好，因和我姐姐很要好，因为为她想要她做伴娘。她想要她做伴娘。析析：读读完完上上面面一一句句话话，读读者者无无法法明明确确地地判判断断两两位位姑姑娘娘中中谁谁将将结结婚婚，谁谁将将当当伴伴娘娘，如如果果我我们们把把易易于于引引起起误误解解的的代代词词所指所指对对象加以明确，意思就一目了然了。象加以明确，意思就一目了然了。修修改改建建议议：Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.例例2：We can also know the society by serving it yourself.析：句中人称代析：句中人称代词词we和反身代和反身代词词yourself指代不一致。指代不一致。修修改改建建议议：We can also know society by serving it ourselves.六、词性误用六、词性误用写作中常见考生因分不清单词的词性而犯错误。写作中常见考生因分不清单词的词性而犯错误。1将不及物动词用成及物动词。将不及物动词用成及物动词。例：例：come the city，return the place修修改改建建议议：come from the city，come to the city，return to the place2将形容将形容词词用成及物用成及物动词动词。例：例：Please present on time.Dont absent!修改建修改建议议：Please be present on time.Dont be absent!3将不可数名将不可数名词词用成可数名用成可数名词词。例：例：a good news，many informations修改建修改建议议：good news，much information4将形容将形容词词和副和副词词混淆使用。混淆使用。例：例：in the recently years，study hardly修改建修改建议议：in the recent years，study hard5将介将介词词用成用成动词动词。例例：Many overpasses arounded the city./The road through the city.修修改改建建议议：Many overpasses traveled around the city./The road goes through the city.6名名词词的的单单/复数使用不当。复数使用不当。例：例：There are lots of high building.修改建修改建议议：句中：句中building应应改改为为buildings。7句子的主句子的主谓谓不一致。不一致。例例：A large number of beautiful buildings has been built.修改建修改建议议：句中：句中has应应改正改正为为have。8常用常用词词拼写拼写错误错误。例例：modern写写成成morden；from写写成成form；before写写成成befor。9在在记记叙叙文文中中通通常常会会运运用用一一般般过过去去时时态态，所所以以就就出出现现了了动动词词的的过过去去式式，尤尤其其是是不不规规则则动动词词的的过过去去式式的的拼拼写写错错误误。例：例：visitted，hurted，writed修改建修改建议议：visited，hurt，wrote10不定冠不定冠词词的使用的使用错误错误。例例：send a email to you，graduated from an university修改建修改建议议：分：分别应别应改正改正为为an和和a。11虚虚词错误词错误。A冠冠词词的漏用和的漏用和误误用。用。例：例：My father is worker.修改建修改建议议：My father is a worker.B缺必要的缺必要的连连接接词词或或连连接接词词多余。多余。例：例：He likes swimming，I like climbing.修修改改建建议议：He likes swimming，and/while I like climbing.七、句子不完整七、句子不完整 在在口口语语中中，交交际际双双方方可可借借助助手手势势、语语气气等等来来理理解解对对方方的的意意思思，不不完完整整的的句句子子完完全全可可以以被被理理解解。书书面面语语就就不不同同了了，句句子子结结构构不不完完整整会会使使意意思思表表达达不不清清，这这常常常常发发生生在在主主句句写写完以后，又想加些完以后，又想加些补补充充说说明的情况下。明的情况下。例例：There are many ways to know the society.For example by TV，radio，newspaper and so on.析析：本本句句后后半半部部分分For example by TV，radio，newspaper and so on.不不是是一一个个完完整整的的句句子子，仅仅为为一一些些不不连连贯贯的的词语词语，不能独立成句。，不能独立成句。修修改改建建议议：There are many ways to know society，for example，by TV，radio，newspaper，and so on。八、用词不当八、用词不当措措辞辞(Diction)是是指指在在特特定定的的句句子子中中选选用用适适当当词词语语的的写写作作行行为为。在在学学生生书书面面表表达达中中，往往往往出出现现“随随心心所所欲欲，拿拿来就用来就用”的错误。的错误。例例：The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution.农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。析析：显显然然，这这是是把把obstacles“障障碍碍；障障碍碍物物”误误作作substances“物物质质”了了。另另外外“the increasing use(不不断断增增加加的的使用使用)”应应改改为为“the abusive use(滥滥用用)”。修修改改建建议议：The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution.九、累赘九、累赘好好文文章章都都讲讲究究以以简简洁洁为为贵贵：写写句句子子没没有有一一个个多多余余的的词词，写段落没有一个不必要的句子。写段落没有一个不必要的句子。例例1：He works hard at English.As a result of this，he won the first place in the English speech contest.修修改改建建议议：He works hard at English.As a result，he won the first place in the English speech contest.例例2：For the people who are diligent and kind，money is just the thing to be used to buy the thing they need.修修改改建建议议：Diligent，caring people use money only to buy what they need.十、句式错误十、句式错误英英语语里里以以动动词词为为核核心心的的句句型型十十分分丰丰富富，表表达达时时应应根根据据内容及文章的需要，选择使用。如：内容及文章的需要，选择使用。如：误：误：My classmates suggest me to study hard.正：正：My classmates advise me to study hard.正：正：My classmates suggest that I(should)study hard.误：误：Welcome you to visit our school.正：正：You are welcome to(come to)our school for a visit.十一、不连贯十一、不连贯不不连连贯贯是是指指一一个个句句子子前前言言不不对对后后语语，或或是是结结构构上上不不畅畅通。这也是比较常见的毛病。通。这也是比较常见的毛病。例例：The fresh water，it is the most important things of the earth.析析：The fresh water与与逗逗号号后后的的it不不连连贯贯。it与与things在数方面不一致。在数方面不一致。修修改改建建议议：Fresh water is the most important thing in the world。十二、遗漏要点十二、遗漏要点不不少少同同学学在在做做书书面面表表达达题题时时，没没有有认认真真审审题题，导导致致写写作作要要点点的的遗遗漏漏，使使得得意意思思不不通通顺顺，文文章章结结构构不不完完整整，影影响响了了表表达达效效果果。尤尤其其是是写写表表格格式式、要要点点式式、图图画画式式书书面面表表达达时时，不不少少同同学学只只重重视视卷卷面面由由阿阿拉拉伯伯数数字字标标明明的的直直接接要要点点和和表表格格，及及图图画画所所体体现现的的主主要要要要点点，而而忽忽视视了了写写作作说说明明部部分分的间接要点，造成了不应有的失分。的间接要点，造成了不应有的失分。还还有有不不少少同同学学在在写写应应用用文文时时没没有有使使用用常常识识性性要要点点的的意意识识，同同样样造造成成要要点点遗遗漏漏，影影响响书书面面表表达达的的得得分分。同同学学们们应应认认识识到到，常常识识性性要要点点既既是是重重要要内内容容，又又起起着着承承上上启启下下的的作作用用，对对增增强强文文章章的的可可读读性性很很有有好好处处。同同学学们们可可将将与与生生活活相相关关的的常常识识性性要要点点进进行行分分类类，并并增增强强使使用用意意识识，以以便便实实际际写写作作时时有有针对针对性地性地选择选择使用。使用。