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学习对象元数据的标准规范学习对象元数据的标准规范汇报：宋亮亮汇报：宋亮亮、刘刚刚、刘刚刚2一、学习对象元数据的规范概述一、学习对象元数据的规范概述二、二、XMLXML绑定规范绑定规范 主要内容主要内容3什么是学习对象元数据(LOM)？uLOM 包括两个重要的部分：学习对象元数据学习对象元数据的规范概述学习对象元数据的规范概述4学习对象元数据的规范概述学习对象元数据的规范概述学习对象 学习对象指可以用于学习、教育和培训的数字或非数字的任何实体。可以是数字的：如教学软件，网络课件。可以是物理的：如实验器材、课本等；当然，学习对象的大小也没有准确的定义，小到一张图片、一个视频，大到系类课程都可以是学习对象。5学习对象元数据的规范概述学习对象元数据的规范概述元数据元数据是指关于数据的数据，用于描述数据的属性。学习对象的元数据主要用于描述学习对象的属性，如学习对象的名称、格式、教学目的等。6学习对象元数据的规范概述学习对象元数据的规范概述学习对象元数据学习对象元数据是关于学习对象的信息例如，如果把一本教材视作为一个学习对象，则书的内容，作者，出版社等都是学习对象的元数据。学习对象的元数据实例描述了适用于学习对象的有关特征。7学习对象元数据的规范概述学习对象元数据的规范概述为了达到互操作的目的，学习对象元数据的格式应该是一为了达到互操作的目的，学习对象元数据的格式应该是一致的，也就是他们应该有相同的语义模型和绑定方法。致的，也就是他们应该有相同的语义模型和绑定方法。8学习对象元数据的规范概述学习对象元数据的规范概述思考 为什么要制定为什么要制定LOM的标准？的标准？为学习者或教育者等对学习对象的查找、评估、为学习者或教育者等对学习对象的查找、评估、获取和使用提供支持获取和使用提供支持支持学习对象的共享和互换支持学习对象的共享和互换LOM通过描述学习对象的属性，使得用户能够获通过描述学习对象的属性，使得用户能够获得学习对象的相关信息而不用直接操作学习对象。得学习对象的相关信息而不用直接操作学习对象。基于这些属性，用户可以对学习对象进行分类管基于这些属性，用户可以对学习对象进行分类管理、浏览查找和共享互换等。理、浏览查找和共享互换等。9学习对象元数据的规范概述学习对象元数据的规范概述用户用户A A的数据的数据用户用户B B的数据的数据基于基于基于基于LOMLOM具有相同语义具有相同语义学习对象学习对象学习对象学习对象例如：方便的用于被学习技术系统用来管理、定位、评价例如：方便的用于被学习技术系统用来管理、定位、评价或交换学习对象。或交换学习对象。10学习对象元数据的规范概述学习对象元数据的规范概述 LOM的分层描述根据LOM 规范，对于一个学习对象的属性可以分层进行描述数据元素被分为两类：必需数据元素可选数据元素11必需数据元素：在数据结构中定义，并且必须在数据结构的实例中出现的数据元素。必备属性是元素的约束属性。可选数据元素：在数据结构中定义，但不一定要求在数据结构的实例中出现的数据元素。学习对象元数据的规范概述学习对象元数据的规范概述12教育技术标准中对学习对象元数据规范的主要内容是学习对象属性的数据模型。学习对象元数据的规范概述学习对象元数据的规范概述13学习对象元数据的规范概述学习对象元数据的规范概述通用：学习对象的通用信息生存期：组合了与学习对象的历史和当前状态有关的特征以及在演化期间已经影响该学习对象的那些个人和组织（版本、状态、做出贡献人或组织）元元数据：组合了元数据实例本身（不是元数据实例描述的学习对象）的信息技术：组合了学习对象的技术要求和技术特征14学习对象元数据的规范概述学习对象元数据的规范概述例：Title 1 in English 中文标题1 general中包含9个子元素，title是其中的一个（在general中只能出现一次），langstring是title的子元素（可以多次出现，但是其属性值必须不能一样）。15学习对象元数据的规范概述学习对象元数据的规范概述教育：组合了学习对象的教育和教学特征权利：组合了学习对象的知识产权和使用条件关系：组合了定义在学习对象与其他相关学习对象之间的相互关系的特征评注：组合了对学习对象在教育使用上的一些评论，以及这些评论的作者和创作时间的信息分类：描述了学习对象与某个或某些特定分类系统的关系信息16学习对象元数据的规范概述学习对象元数据的规范概述例：http:/host/id location用于表明如何获取学习对象的字符串。它可能是一个位置（如URL），或解析出位置的一种方法（如URI）。17 学习对象元数据的规范概述学习对象元数据的规范概述u以上的9个类别组成元数据结构的基本框架u这9个类别语义明确，有利于元数据的模块化和重用u其中分类，允许用户根据任意的分类结构对学习对象进行分类u由于任何分类法都能被引用，这个类别提供了简单的扩充机制18LOM规范中的必需数据元素，具有最大的通用性，是学习资源元数据进行互操作的基础。必需数据元素组成了学习对象元数据的核心集学习对象元数据的规范概述学习对象元数据的规范概述19 学习对象元数据的规范概述学习对象元数据的规范概述对于模型中的每个数据元素，在基本框架中作了定义：名称：数据元素的名称解释：对数据元素的定义属性：对数据元素属性的描述，包括必需数据元素和可选数据元素大小：数据元素所允许的取值个数20 学习对象元数据的规范概述学习对象元数据的规范概述顺序：值的排列顺序是否有意义取值范围：数据元素所能取的值的集合一般以词汇表或引用另一个标准的形式出现数据类型：不同的值的集合例子：用于解释说明的例子21 1）多语言字符串-对多种语言的支持 数据类型为“多语言字符串”的数据元素的值实际上是一个列表。列表的每一项是一个二元组（语种，字符串）。例如：（zh，学习对象元数据草案）（引用）模拟 学习对象元数据的规范概述学习对象元数据的规范概述22 2）词汇表互换能力的进一步提高 对于某些数据元素，规范直接给出了可能的取值集合，称之为词汇表.例：LOMv1.0 主动型主动型 学习对象元数据的规范概述学习对象元数据的规范概述23学习对象元数据的规范概述学习对象元数据的规范概述3）日期时间 数据类型为“日期时间”的数据元素的值是一个二元组（日期时间，描述）例如：例如：2009-12-26 或者或者（“zh“，大，大约元旦前后）元旦前后）2010-01-01244）持续时间 数据类型为“持续时间”的数据元素的值是一个二元组（持续时间，描述）。例：例：PT2H30M15S 或者或者（“zh”，根据用，根据用户实际情况确定）情况确定）学习对象元数据的规范概述学习对象元数据的规范概述25XMLXML绑定规范绑定规范 采用的绑定语言（XML)XML强调形式描述与内容描述相分离XML可以自定义标签，为标记赋予一定的语义，加强对学习内容的描述，XML的结构化数据在提取时也相对容易。大型数据库一般都支持XML，XML的元数据可以方便的与数据库进行交互。XML通用性强，扩展能力强，可以跨系统，跨平台进行信息交换。26XML资源描述举例：Draft Standard for Learning Object Metadata 学习对象元数据规范学习对象元数据规范 zh 规范定义了一个概念上的数据模型规范定义了一个概念上的数据模型 XMLXML绑定规范绑定规范 27XMLXML绑定规范绑定规范 基于LINUX 的操作系统课件 操作系统 网络学院 西安电子科技大学 大学本科 计算机 4 PT1H30M 28使用XML Schema命名空间扩展使用命名空间扩展的方法如下：远程教育 分布式教学环境 本例子说明了远程教育教学环境的发展方向。XMLXML绑定规范绑定规范 29 对LOM定义的元数据模型进行扩展涉及到与LOM规范的一致性问题,LOM规范中的一致性有两个层次：1、严格一致 元数据实例包含LOM 核心集的所有数据元素，可以包含LOM 模型中的可选数据元素，不包含除此之外的任何数据元素。2、一致元数据实例包含LOM 核心集的所有数据元素，可以包含LOM 模型中的可选数据元素，可以包含除此之外的扩展数据元素。XMLXML绑定规范绑定规范 30对词汇表的扩充（为集合元素增加新的子元素）XMLXML绑定规范绑定规范 31利用第九类中“分类”中的子类的使用XMLXML绑定规范绑定规范 Thank you！