《闻一多先生的说和做》(预习学案).pdf

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！银田中学七年级语文科导学案 备课日期：2011 年 4 月 6 日 教学日期：4 月 7 日 设计：课题：闻一多先生的说和做(预习学案)预习目标 1.熟读课文，熟悉文章写作背景，掌握生字词及文学常识，2、学习围绕中心选材和剪裁的方法。3、学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则，建全自己的人格，做一个正直的人。预习重点：掌握生字词及文学常识，学习围绕中心选材和剪裁的方法。预习难点：围绕中心选材和剪裁的方法 预 习 程 序 预 习 内 容 教学方式、方法 一、预习提纲 1、自读课文，划出生字、生词和文章中优美的句子，然后查、写、记生字词。2、解题，了解作者、文章写作背景，并进一步读课文。写作背景：（略）让学生课前抄在黑板上。诵读课文，要求读得投人，读出感情，可一人读，也可合作；可以坐着，也可以下位。（文章标题醒目、新颖，作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，虽不是一篇人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。作者臧克家，诗人。1905 年生于山东诸城。1932 年开始发表新诗，以一篇老马成名。被誉为“农民诗人”1933 年 9 月，诗人自费出版了第一本诗集烙印。闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899 年 11 月 24 日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。1923 年出版第一部诗集红烛，闪烁着反帝爱国的火花。1928 年出版第二部诗集死水，表现出深沉的爱国主义激情。臧克家于 1930 年至 1934 年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，闻一多先生遇难后，臧克家于 1946 年 8 月撰写我的先生闻一多以示悼念。）3、文章从哪些方面写闻一多先生的“说”和“做”？以此为脉络,文章可分为几部分？每个部分是怎样衔接连缀的？明确：从学者的方面和革命家的方面来写的。第一部分（17）记述前期闻先生作为学者方面的“说”和“做”。10 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！第二部分（820）记述后期闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。4、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）明确：“是卓越的学者,大勇的革命烈士”5、作为学者闻一多是怎样说的？(引用原文)“人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”6、作为学者闻一多做了哪些主要成就？目的是什么？(引用原文)三部著作：唐诗杂论、楚辞校补 古典新义 目的:“给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”7、作为革命家的闻一多做了哪些？目的是什么？明确：起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威 目的：争取民主 二、预习展示（学生以组为单位，把自己组分配到的任务进行文本知识的讲解、分析、拓展，学生点评，教师点评。）三、达标检测 基础闯关 1 给下列加粗的字注音。无暇及此（xi）赫然而出（h）目不窥园（ku ）沥尽心血（l ）仰之弥高（m ）2 解释下列词语及加粗字。（1）迥乎不同：很不一样。迥：差得远。（2）锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲：刻。（3）潜心贯注：全身心、全精力集中做某事。潜：隐藏的。（4）兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀：劳苦的样子。（5）气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。3填空（1）本文所记叙的闻一多先生是一位_诗人、学者、民主战士，该文的作者是_臧克家_（2）人家说了再做，我是_做了再说。（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，_钻得越锲而不舍。（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特 20 10 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！务，慷慨淋漓_，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！（5）他“说”了。说得真痛快，动人心，_鼓壮志，气冲斗牛，声震天地_！（6）他，是 口 的巨人。他，是 行 的高标。能力升级 1、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事?从中看出闻一多先生是怎样一个人?文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。围绕这两方面文章写了闻一多十多年来默默钻研，写作唐诗杂论 楚辞校补 古典新义；起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威共六件事。把这两方面结合起来看，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的民主战士。2、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。对作为“学者的方面”，作者只选取了写作唐诗杂论 楚辞校补 古典新义三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。学生可以到黑板上板式，也可以是小组长进行抽查，教师抽查等等，并及时公布反馈的结果，对个人、小组进行评比，一般用五至七分钟时间。四、课堂小结。学生自由发言，说出自己在本节课中的收获，还可以提出不同的见解，发表不同的看法，师生共同互动。这篇文章写得十分精粹，突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。文章精选的典型事例，精致严谨的结构，充满了感人的力量。5 教 后 反 思