鲁科版高中物理选修3-2课件感应电流的方向说课ppt.pptx

空白演示在此输入您的封面副标题惠安三中物理组惠安三中物理组 苏永榕苏永榕病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程教材分析教材分析学情分析学情分析设计理念设计理念三维目标三维目标教学重难点教学重难点教学方法教学方法教具准备教具准备教学过程教学过程板书设计板书设计案例综述案例综述病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程谢谢指导！病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程+G如何判定感应电流的方向呢？如何判定感应电流的方向呢？NS病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程+G左进左偏左进左偏 右进右偏右进右偏实验准备实验准备病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程NS+G病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程电流计右偏电流计右偏 螺线管中电流螺线管中电流(俯视俯视)逆时针逆时针电流计左偏电流计左偏 螺线管中电流螺线管中电流(俯视俯视)顺时针顺时针病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程NS+G病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程操作方法填写内容NS插入拔出插入拔出原磁场的方向原磁场的磁通量变化感应电流的方向感应磁场的方向原磁场与感应磁场方向的关系病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程N N 极插入极插入极插入极插入N N 极拔出极拔出极拔出极拔出S S 极插入极插入极插入极插入S S 极拔出极拔出极拔出极拔出示意图示意图示意图示意图向下向下减小减小顺时针顺时针向下向下向上向上向上向上减小减小顺时针顺时针逆时针逆时针向下向下向上向上增加增加向下向下增加增加逆时针逆时针向上向上NGGNGGNSS病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程B感感原原增增减减与与B原原与与B原原阻碍变变 化化反反同同病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 感应电流的磁场总要感应电流的磁场总要阻碍阻碍引引起感应电流的磁通量的起感应电流的磁通量的变化变化。楞次定律：楞次定律：2、“阻碍阻碍”的实质是什么的实质是什么?思考：思考：1、谁起阻碍作用、谁起阻碍作用？阻碍什么？阻碍什么？怎么阻碍？怎么阻碍？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程A、“阻碍”就是感应电流的磁场总与原磁场 的方向相反吗？B、“阻碍”是阻止吗？C、当穿过某闭合回路的磁通量增加时。根 据楞次定律，感应电流的磁场阻碍磁通 量的增加，结果会使穿过此电路的磁通 量如何变化？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程思考题思考题：通电直导线与矩形线圈在同一平面内，通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向，当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向，并总结判断感应电流的步骤。并总结判断感应电流的步骤。vI分析分析：、原磁场的方向：、原磁场的方向：向里向里、原磁通量变化情况：、原磁通量变化情况：减小减小、感应电流的磁场方向：、感应电流的磁场方向：向里向里、感应电流的方向：、感应电流的方向：顺时针顺时针病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程