疫情防控主题班会课讲课稿ppt课件.pptx

病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程疫情防控主题班会宣 讲 人：张 伟 超安康市第一初级中学病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程目 录二、如何防治新型冠状病毒三、返校后的防护知识四、如何正确洗手戴口罩一、什么是新型冠状病毒病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程什么是新型冠状病毒第 一 部 分病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一般症状临床主要表现为发热、浑身酸痛、少部分有呼吸困难，肺部浸润影。感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合证、肾衰竭，甚至死亡。什么是新型冠状病毒较重症状病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 新型冠状病毒可以在人际间传播，人们通常是在居家、工作学习场所或医疗机构等地与感染者密切接触后受到感染。什么是新型冠状病毒新冠病毒会人际间传播吗病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1 1通过咳嗽或打喷嚏在空气传播；2 2与病人的密切接触；3 3触摸被污染的物体表面，然后用脏手触碰嘴巴、鼻子或眼睛。什么是新型冠状病毒新冠病毒的传播途径病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程如何防治新型冠状病毒第 二 部 分病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程如何防治新型冠状病毒方法一方法一远离传染源远离传染源不去武汉等高流行区。不去人流拥挤的医院、商场、演唱会等。远离有发烧、咳嗽症状的疑似患者。室内早晚通风，条件允许的可以进行紫外消毒。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程如何防治新型冠状病毒方法二方法二切断传播途径切断传播途径地面、周围物品可以采用84或氯化消毒剂进行常规消毒。衣物、被单等可以放进洗衣机，加入适量滴露消毒液进行清洗。室内早晚通风，条件允许的可以进行紫外消毒。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1 1与病例共同居住、学习、工作或其他有密切接触的人员。2 2诊疗、护理、探视病例时，未采取有效防护措施的医护人员、家属，或其他与病例有类似近距离接触的人员。3 3病例同病室的其他患者及其陪护人员。如何防治新型冠状病毒什么是亲密接触者病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程如何防治新型冠状病毒出现感冒症状怎么办方法一方法一方法二方法二主动就医主动就医主动防护主动防护出现发热、呼吸道感染症状，特别是持续发热不退时，应及时主动戴上医用外科口罩并马上就医。就诊过程中主动告诉医生：曾经到访过的地方、有无接触过类似病人。出现感冒症状时不要外出旅行，尽量避免到人群密集的场所，并尽量避免乘坐地铁、公共汽车等交通工具。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程如何防治新型冠状病毒出现感冒症状怎么办方法三方法三方法四方法四注意咳嗽礼仪注意咳嗽礼仪主动防护主动防护咳嗽或打喷嚏时，含有病毒的飞沫可散布到大约2米远的空气中，周围的人可因吸入这些飞沫而感染。打喷嚏和咳嗽时应用纸巾或手肘（而不是手）遮掩口鼻。把用过的纸巾放入有盖的垃圾桶内。勤洗手，经常保持双手清洁，洗手时要用肥皂或洗手液洗手，搓手最少20秒，用流动水（不是盆水）冲洗并用擦手纸擦干。不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程如何防治新型冠状病毒出现感冒症状怎么办方法五方法五注意家庭卫生注意家庭卫生室内要经常开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其是有家庭成员患呼吸道传染病时。必要时可用消毒剂对家具表面、厕所等进行消毒。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程返校后的防护知识第三部分病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程返校后的防护知识上学途中如何做正确佩戴一次性医用口罩1 1尽量不乘坐公共交通工具，建议步行、骑行或乘坐私家车、班车上学。2 23 3途中尽量避免用手触摸车上物品。如必须乘坐公共交通工具时，务必全程佩戴口罩。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程返校后的防护知识进入校园如何做1 1进入学校、教室前自觉接受体温检测，体温正常可入楼工作，并到卫生间洗手。2 2勤洗手若体温超过37.2，请勿进入校园，并报告班主任观察休息，必要时到医院就诊。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程返校后的防护知识进入教室如何做1 1保持教室环境清洁，建议每日通风3次，每次20-30分钟，通风时注意保暖。2 2多通风人与人之间保持安全距离。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程返校后的防护知识进入食堂如何做1 1采用分餐进食，避免人员密集。2 2分餐制餐厅每日消毒1次，餐桌椅使用后进行消毒。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程返校后的防护知识放学路上如何做1 1不要三五成群，不要去人多拥挤的地方2 2人多不要凑热闹洗手后佩戴一次性医用口罩外出，回到家中摘掉口罩后首先洗手消毒。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程返校后的防护知识废弃口罩如何处理1 1每天两次使用75%酒精或含氯消毒剂对垃圾桶进行消毒处理。2 2防疫期间，摘口罩前后做好手卫生，废弃口罩放入垃圾桶内。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程如何正确洗手戴口罩第 四 部 分病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程如何正确洗手戴口如何正确洗手戴口罩罩如何正确洗手病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程如何正确洗手戴口如何正确洗手戴口罩罩1 1用手托住口罩，使鼻夹位于指尖，让头带自然垂下。2 2将双手指尖放在金属鼻夹顶部，用双手，一边向内按压，一边向两侧移动，塑造鼻梁形状（用单手捍鼻夹会导致密合不当，降低口罩防护效果，请使用双手）3 3佩戴气密性检查。如何正确戴口罩病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程疫情防控，从我做起谢谢