人教版三年级上册公开课《分数的初步认识——几分之一》课件ppt.ppt

人教版三年级数学上册人教版三年级数学上册为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 嗨，同学们好！嗨，同学们好！我们遇到了困难，想请同学们帮忙解决，我们遇到了困难，想请同学们帮忙解决，你们愿意吗？你们愿意吗？2 2一天，熊大和熊二去超市买了一天，熊大和熊二去超市买了4个月饼，熊大说：个月饼，熊大说：“我要吃我要吃3个。个。”熊二说：熊二说：“不行，我们应该一不行，我们应该一样多，才公平。样多，才公平。”每只熊每只熊平均分平均分了（了（）个）个熊大熊大熊二熊二为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益第二天，熊兄俩又一起去超市买食第二天，熊兄俩又一起去超市买食物，这次，它们买到了物，这次，它们买到了2大大 ，它们每只熊可以它们每只熊可以平均分平均分到到（）个）个熊大熊大熊二熊二第三天，兄弟俩又一起去超市买食第三天，兄弟俩又一起去超市买食物，只买到了一个大物，只买到了一个大 。两只熊呆。两只熊呆住了，怎么分才公平呢？你们能帮忙分一住了，怎么分才公平呢？你们能帮忙分一分吗？分吗？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益如果这样分月饼你们觉得可以吗？为什如果这样分月饼你们觉得可以吗？为什么？么？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益一半一半 平均分 把一个月饼把一个月饼平均分平均分成成2 2份，其中的份，其中的1 1份可以份可以用用 二分之一二分之一表示。表示。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益拿出你手中的长方形纸片，折出二分之一拿出你手中的长方形纸片，折出二分之一为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 把一个月饼把一个月饼平均分平均分成了（成了（）份，每份是它的（份，每份是它的（）31 31 31 表示把一个月饼表示把一个月饼平均分平均分成成三份，每一份，每一份是它的份是它的三分之一。31 三三 三分之一为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 把一个月饼把一个月饼平均分平均分成了（成了（）份，每份是它的（份，每份是它的（）41 41 41 表示把一个月饼表示把一个月饼平均分平均分成成四份，每一份，每一份是它的份是它的四分之一。41 四四 四分之一41 12分分 母母分分 子子分数线分数线读作：二分之一（取的份数）（平均分的份数）先写分数线，再写分母，最后写分子。先写分数线，再写分母，最后写分子。分数的写法：分数的写法：像像 ，这样的数，都是分数。分数的每这样的数，都是分数。分数的每一部分都是有名字的一部分都是有名字的21 41 31 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益拿出你的圆形纸片，折一折，说一说。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益51617181七分之一七分之一六分之一六分之一八分之一八分之一五分之一五分之一第一关：你能读出下面的数吗？第一关：你能读出下面的数吗？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益第二关：第二关：你知道涂色部分占整个你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。图形的几分之一吗？说一说理由。13151614下列图形中涂色部分的表示方法对吗？对下列图形中涂色部分的表示方法对吗？对的画的画 错的画错的画 。()()()()51 第三关：第三关：为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益下面图形的涂色部分表示几分之几？（）（）（）（）第四关：第四关：为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益这节课你们学会了什么？这节课你们学会了什么？学会什么是（学会什么是（）。）。学会了分数的（学会了分数的（）。）。分数分数 读和写读和写为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益作业：作业：第第94页练习二十，第页练习二十，第2题。题。布置作业：布置作业：请同学们下课后观察生请同学们下课后观察生活中还有哪些地方可以用分活中还有哪些地方可以用分数表示，回家后说给你的爸数表示，回家后说给你的爸爸、妈妈听，好吗？爸、妈妈听，好吗？