七年级政治日新又新我常新ppt36451.ppt

第五课 自我新期待森林中举办森林中举办“大大”比赛，老牛走上擂台，动物比赛，老牛走上擂台，动物们高呼们高呼“大大”。大象登场表演，动物们也欢呼。大象登场表演，动物们也欢呼“大大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙难道我不大吗？青蛙“嗖嗖”的跳上一块巨石，的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我我大吗？大吗？”“不大！不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着继续鼓肚皮。随着“嘭嘭”的一声，肚皮鼓破了。的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙可怜的青蛙到到死也不知道它到底有多大。死也不知道它到底有多大。青蛙的故事青蛙的故事青蛙的故事青蛙的故事思考：青蛙可怜吗？思考：青蛙可怜吗？为什么？为什么？青青蛙蛙的的可可怜怜在在于于它它没没有有正正确确的的认认识识自自己己。活动一：请同学们谈谈请同学们谈谈自己的变化自己的变化习惯方面的变化习惯方面的变化:_ 能力方面的变化能力方面的变化：_ 性格方面的变化性格方面的变化：_ 学识方面的变化学识方面的变化：_ 思考：思考：我们该用什么眼光看待自己？我们该用什么眼光看待自己？我们应该用变化发展的眼光看待自己。v场景一场景一一个夏天的中午，我乘公交车一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到雅的坐姿让我感到赏心悦目赏心悦目。v问题一问题一 她美吗？为什么？她美吗？为什么？【活动二】【活动二】场景二场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不对不起，对不起起，对不起”.问题二问题二 如果你是那位姑娘，你会怎么做？如果你是那位姑娘，你会怎么做？【活动二】【活动二】场景三场景三 只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉真倒霉”一一边将头转向窗外边将头转向窗外.问题三问题三 她美吗？为什么？她美吗？为什么？问题四问题四 从这个故事我们学到从这个故事我们学到了了什什么？么？【活动二】【活动二】一一个个人人的的美美应应是是外外在在美美与与内内在在美美的的和和谐谐统统一一，内内在美对外在美起促进作用。在美对外在美起促进作用。美的事件值得欣赏美的事件值得欣赏内在美更重要！（1）、如何全面认识自己？）、如何全面认识自己？（2）、一个人的美标准应该是）、一个人的美标准应该是?既要认识自己的外在形象，又要既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。认识自己的内在素质。外在美与内在美的和谐统一。外在美与内在美的和谐统一。（3）、人的内在美与外在美有什么关系呢？内在美对外在美起促进作用。内在美对外在美起促进作用。内在美是通过外在形象表现出来。内在美是通过外在形象表现出来。羊与长颈鹿羊与长颈鹿 长颈鹿与羊的对话，长颈长颈鹿与羊的对话，长颈鹿说：我的个子高能吃到树鹿说：我的个子高能吃到树上部的叶子，你可吃不到。上部的叶子，你可吃不到。羊说：我能穿过门洞，吃到羊说：我能穿过门洞，吃到栏杆外的草，你却吃不到。栏杆外的草，你却吃不到。于是它们都不服输，都认为于是它们都不服输，都认为自己比对方厉害。自己比对方厉害。你们认为羊与鹿谁厉害呢？你们认为羊与鹿谁厉害呢？羊与长颈鹿羊与长颈鹿活动活动三三请同学们谈谈自己的请同学们谈谈自己的 缺点与优点缺点与优点【活动三】【活动三】回顾经历，总结优缺点回顾经历，总结优缺点经验经验 优点优点 母亲遇到了一些烦母亲遇到了一些烦心事，我想方设法心事，我想方设法安慰她，使母亲转安慰她，使母亲转忧为喜。忧为喜。我善解人意，善我善解人意，善于与人相处。于与人相处。我孝顺。我孝顺。经验经验 缺点缺点 有一次，朋友弄坏了有一次，朋友弄坏了我的铅笔，我大发雷我的铅笔，我大发雷霆，结果失去了这个霆，结果失去了这个朋友。朋友。缺少对他人的宽缺少对他人的宽容与理解。容与理解。【活动三】【活动三】回顾经历，总结优缺点回顾经历，总结优缺点活动三活动三:填写表格后的新认识填写表格后的新认识全面全面认识认识自己自己学会用学会用全面全面、发展发展的眼的眼光光看待自己的看待自己的优缺点优缺点每个人都存在着自己的每个人都存在着自己的优势优势与与不足不足 每个人都是每个人都是变化变化的的,自身的自身的缺点、优点也不是一成不变的。缺点、优点也不是一成不变的。我们要用我们要用发展的眼光发展的眼光看待自己，看待自己，通过改正缺点来完善自己。通过改正缺点来完善自己。如何认识自我如何认识自我从下列经历中，你能认识到自己的哪些方面？我的数学成绩名列前茅我的数学成绩名列前茅 我特别爱看体育节目我特别爱看体育节目在班上我的朋友特别多在班上我的朋友特别多父母夸我碗洗得很干净父母夸我碗洗得很干净途径一：通过通过自我观察自我观察认识自己认识自己以铜为镜，可以正衣冠；以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。以人为镜，可以明得失。李世民李世民途径二：通过通过他人他人了解自己。了解自己。【活动二】但丁名言面面观【活动二】但丁名言面面观v但丁说过一句名言：但丁说过一句名言：“走自己的路，走自己的路，让别人说去吧！让别人说去吧！”v但丁这句话是鼓舞我们坚持自己的原但丁这句话是鼓舞我们坚持自己的原则呢？还是教我们不要重视他人的意则呢？还是教我们不要重视他人的意见呢？见呢？v你怎么理解这句话？你怎么理解这句话？但丁但丁要重视他人的态度与评价，冷静地分析。途径三：通过通过集体集体了解自己。了解自己。我们应努力保持和发挥我们应努力保持和发挥优势，改进不足，才能不优势，改进不足，才能不断断更新和完善更新和完善自我，以更自我，以更新的自己面对新的一天。新的自己面对新的一天。小结小结日新又新日新又新我常新我常新（一）自我新认识（一）自我新认识1 1、发展发展地看待自己：更新自我，完地看待自己：更新自我，完善自我善自我2 2、全面全面地看待自己：外在形象与内地看待自己：外在形象与内在素质在素质3 3、全面全面地看待自己：优点与缺点地看待自己：优点与缺点（二二）认认识识自自我我的的途途径径途径三：通过集体了解自己。途径三：通过集体了解自己。途径二：通过他人了解自己途径二：通过他人了解自己。途径一：通过自我观察认识自己途径一：通过自我观察认识自己课堂练习：课堂练习：1、“金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人”，所以，所以人应该（人应该（D ）A满足于现状满足于现状 B多关注自己的外在形象多关注自己的外在形象C多关注自己的内在素质多关注自己的内在素质D全面认识自己，不断完善自己全面认识自己，不断完善自己2、“以人为镜以人为镜”属于哪种认属于哪种认识自我的途径（识自我的途径（B ）A通过自我观察认识自己通过自我观察认识自己B通过他人了解自己通过他人了解自己C通过集体了解自己通过集体了解自己D自我检查自我检查3、“士别三日，当刮目相看士别三日，当刮目相看”这说明人（这说明人（A ）A是会发展变化的是会发展变化的B是具有两面性的是具有两面性的C身体变了，心理没有变身体变了，心理没有变D变得只有优点，没有缺变得只有优点，没有缺点点4、正确认识和评价自己（、正确认识和评价自己（C ）要学会用全面的眼光看待自己要学会用全面的眼光看待自己要学会用发展的眼光看待自己要学会用发展的眼光看待自己要如实的接纳自己要如实的接纳自己要如实的了解自己的长短处、要如实的了解自己的长短处、优缺点优缺点A B CD