人教版九年级化学上册第三单元课题四爱护水资源课件.ppt

阅读P59-P61 时间3分钟 完成目标检测P52 1).回顾已知 2).自学新知 1题 中中国国、我我国国各各地地区区特特别别是是我我省省人人均均水水量量情情况况，看看到到这这些些数数据据。说说一一说说你有什么想法？你有什么想法？则我国属于：则我国属于：A.极度缺水极度缺水 B严重缺水严重缺水C.中度缺水中度缺水 D.轻度缺水轻度缺水（D）我省我省属于：属于：(A)调查问题调查问题：n我们每个人每天用水平均多少升我们每个人每天用水平均多少升？n专家专家：洗澡50升/次 冲厕所9升/次*6次/天=54升/天 还有洗衣、做饭 水利部提供的数据:2005年我国每人日平均用水量212升水水意识呢意识呢?在日常生活中在日常生活中,你你是怎样用水的是怎样用水的?想一想想一想,哪些环节可以采取节水哪些环节可以采取节水措施？措施？如果一个水龙头每秒钟滴如果一个水龙头每秒钟滴8滴水，平均滴水，平均20滴为滴为1mL，则则一昼夜滴水一昼夜滴水 千克，一千克，一月浪费水多少月浪费水多少 吨吨。34.561.04 农业和园林改大水漫灌为喷灌、农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水滴灌，分别可节水40%40%和和70%70%以上以上水水体体污污染染来来源源示示意意图图（1）减少污染物的产生；）减少污染物的产生；（2）对工业污水进行处理，使其符合）对工业污水进行处理，使其符合排放标准；排放标准；（3）农业合理使用化肥农药；）农业合理使用化肥农药；（4）生活污水集中处理后再排放。）生活污水集中处理后再排放。预防和消除水体污染的措施预防和消除水体污染的措施 展开想象的翅膀n n通过本节课关于爱护水资源的学习通过本节课关于爱护水资源的学习,你想到了什么你想到了什么?如果你是一位政府官如果你是一位政府官员员,你会如何处理当地缺水和水污染你会如何处理当地缺水和水污染问题问题?与大家共勉与大家共勉n水水,生命的摇篮生命的摇篮n水水,地球的血液地球的血液n节水，从点滴做起节水，从点滴做起n让我们共同爱护水资源让我们共同爱护水资源 说课稿说课稿 储量上水很丰富储量上水很丰富 水资源概况水资源概况 可直接利用的淡水量短缺可直接利用的淡水量短缺爱护水资源爱护水资源 节约用水节约用水 水资源保护水资源保护 防止水体污染防止水体污染 一.教材分析教材分析二二.学情分析学情分析三三.设计理念设计理念四四.教学程序教学程序 学生尽管生活在缺水城市学生尽管生活在缺水城市,但对水资源的短缺和水的污染但对水资源的短缺和水的污染缺少感性认识缺少感性认识,对水资源不太关注对水资源不太关注.通过学习本节课通过学习本节课,为他们成为环保小卫士为他们成为环保小卫士”提供一些提供一些智力支持和实践机会智力支持和实践机会 本课题内容难度不大本课题内容难度不大,重点内容是培养学生关心社会重点内容是培养学生关心社会,为社为社会作贡献的社会责任感和学会用辩证的方法看待水资源的丰富会作贡献的社会责任感和学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限和有限.课后作业n n1,将你对有关水的问题的思考将你对有关水的问题的思考,想法写想法写成短文成短文,和同学们以各种方式进行交流和同学们以各种方式进行交流.n n2,请同学们自制一枚节水徽记请同学们自制一枚节水徽记,贴在家贴在家里和学校水龙头上方的墙上里和学校水龙头上方的墙上.