教科版科学三年级上册 第二单元空气 知识点总结.pdf

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！教科版科学三年级上册 第二单元空气 知识点总结（2019 教科版）小学科学三年级上册 第二单元 空气主要知识点总结 2.1 感受空气 1.我们周围到处都有空气。2.空气具有无色、无味、透明、会流动、形状不固定等特征。3.物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，会流动；石头和沙是固体，有固定的形状；空气是气体，没有固定的形状，会流动。空气和石块、水（固体、液体和气体）相比，相同特征是，都占据一定空间，有质量等。4.空气的特征有：容易泄露，很轻，可使袋子鼓起来，但摸起来很软，特别一点是可压缩。5.传递空气，必须把它装进密闭的容器中。6.生活中和空气有关的物品有气球、皮球、轮胎等。7.空气是由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成的混合物。8.空气作用：动植物需要呼吸空气，空气中的氧气帮助燃烧，形成风 2.2 空气能占据空间吗 1.空气占有一定的空间，并且充满各处。2.空气和水、石头一样都能占据空间。（小结：空气占据空间。）理由：第一次，杯底的纸团没变湿，是因为空气占据了杯子内的空间，导致水无法进入杯内。第二次，杯底的纸团被完全浸湿了，是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，水填补了原本被空气占据的空间。第三次，打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水占据的空间，又重新被空气占据。3.乌鸦喝水的故事，乌鸦用小石子吧瓶子里的空气挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的水就慢慢上升了。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2.3 压缩空气 1.空气和水、石块一样，都能占据空间。2.空气占据的空间可（容易）被压缩，也容易被扩张；水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。3.发现被压缩的空气具有弹性，被压缩的越厉害弹性越强；空气占据的空间容易被扩张，被扩张的空气有回复原来状态的能力，由此也会 产生一股力量。4.空气为什么容易被压缩呢？原来，空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。被压缩之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气空气微粒的间隔变小了。被扩张之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气空气微粒的间隔变大了。5.空气压缩枪是利用空气能被压缩的原理制作的。利用被压缩的空气有弹性，还制造了充气轮胎、充气城堡、充气坐垫等。2.4 空气有质量吗 0.我们可以用天平称量质量。木头有质量，水有质量，空气也有质量。我们可以借助豆子和皮球来验证空气有质量。1.实验中发生了什么？和你猜想的结果一样吗？（一样）打入 10 筒空气后，我们看到天平(皮球一边下沉)，放入（）颗绿豆天平再次平衡。但加的绿豆数很少。2.你怎么根据实验现象证实自己的猜想?放入的很少的绿豆数就是 10 筒空气的质量，所以空气有质量，但质量很轻。质量是所有物质的本质属性之一。（3 个大圆代表皮球，小圆圈代表空气微粒）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！上面三种皮球，左边的质量最轻，最右边（打入 20 筒空气）的质量最重。3.把皮球里的空气放掉一部分，天平豆子一边下沉，还是说明空气有质量。打入空气，质量增加，放掉一部分空气，质量减少。2.5 一袋空气的质量是多少 0.用打气筒可以给一个袋子打入一定量的空气。实验中我们可以用多种物品来恢复天平的平衡，记录每种物品的数量。在实验中，我们可以吧皮球放在天平的一端，再用绿豆或回形针放在另一端来调节平衡。1.在充入 100 筒空气后，这袋空气的质量大约是多少?你是如何测量出这袋空气的质量的?大约是 35 颗绿豆，或 15 枚回形针。第一步是搞清楚 100 筒空气相当于 5 个 20 筒，第二步是取 5 份相当于20 筒空气的物品。绿豆（粒）、回形针（枚）、乒乓球（个）、泡沫塑料块（块）。2.比较这袋空气和其质量相当的物品，你发现了什么？同样质量的 2 种物体，一袋空气的体积可以比几粒绿豆大得多。我们认识到轻重和大小适当的物体可以当作测量标准物。通过比较，理解质量相同的物体，体积可能不同。2.6 我们来做“热气球”0.游客乘坐热气球能够升到高空去看风景。由于孔明灯存在严重的火灾隐患，请尽量不要燃放孔明灯。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1.加热前后，观察到的现象有何不同？袋子体积由扁变大，表面温度升高，手拿袋子力度增大，袋子表面变紧，袋子会飞起来，后会掉下来。2.装有热空气的袋子会上升，怎么解释？后来又慢慢落下来，为什么？袋子里的空气受热后会膨胀变轻而上升，变冷后袋子里空气体积缩小变重又下降。2.7 风的成因 1.模拟实验怎么做的？蚊香放在纸盒左边圆洞（进气口）附近，蜡烛放在纸盒上面圆洞（出气口）附近。2.观察到的现象：点燃蜡烛前，蚊香的烟雾流动方向不确定。点燃蜡烛后，蚊香的烟雾从纸盒左边圆洞 水平流向纸盒中，再从纸盒上面圆洞向上垂直流出，纸盒上面圆洞处的纸条会飘动。3.以上现象说明什么？点燃蜡烛会使空气受热，空气就会流动。4.模拟实验中的风如何形成：空气受热会上升，周围的冷空气会补充进来，形成了风。5.大自然中的蜡烛是什么？大自然中的风是如何形成的？大自然中的蜡烛是太阳。太阳的热量使空气冷热发生变化，冷热不同的空气流动形成了风。2.8 空气和我们的生活 1.地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。在空中、地下和水中都有空气的踪迹。2.空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。3.空气可以帮助燃烧。4.风具有能量，风能是一种清洁的可再生能源。5.我们认识到空气看不见、摸不着，并且具有无色、透明、无味、会流动、占空间、可压缩（很软）、有质量（很轻）等特征。空气在地球上无处不在，空气中包含（空气组成）氮气、氧气、二氧化碳等，（空气作用）动植物需要呼吸空气，欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！空气中的氧气帮助火柴燃烧，能形成风，轮胎充气、风力发电也离不开空气。6.所有物体（固体、液体和气体）相同特征是，都占据一定空间，有质量等。液体和气体共同点是会流动，气体的突出特点是可压缩。