相同数连加ppt课件.ppt

病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程用同数连加解决问题绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程将这四道题分成两将这四道题分成两类，你会怎么分？类，你会怎么分？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/1、小花生日到了她的到了她的好朋友琳琳、小文、晓阳都好朋友琳琳、小文、晓阳都送了她送了她2 2支铅笔，小花一共收到几支铅笔？支铅笔，小花一共收到几支铅笔？2+2+2=6 (支)2 2、晓婷有、晓婷有2 2本故事书，小华有本故事书，小华有4 4本，小亮有本，小亮有5 5本故事本故事书。晓婷、小华、小亮共有几本故事书？书。晓婷、小华、小亮共有几本故事书？2+4+5=11（本）3 3、在一节折纸课上、在一节折纸课上3个同学一起折小星星，每人折了6个。他们一共折了多少个小星星？6+6+6=18（个）4、数学课上小明得了3面小红旗，小华小华得了5面小红旗，小亮小亮得了8面小红旗。他们三人一共得了几面小红旗？3+5+8=16（面）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 1.2+2+2=6 3.6+6+6=18我会这样分我会这样分2.2+4+5=114.3+5+8=16因为因为1和和3是几个相同的数相加，而是几个相同的数相加，而2和和4是几个不同的数相加。是几个不同的数相加。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二、探究新知二、探究新知3个同学一起折小星星，个同学一起折小星星，每人折了每人折了6个。个。他们一共折了多少个小星星？他们一共折了多少个小星星？现在你都知道了现在你都知道了哪些信息？哪些信息？根据这些信息要解决根据这些信息要解决的问题你找到了吗？的问题你找到了吗？你是怎样列式的呢你是怎样列式的呢？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（个）=+66618口答：他们一共折了口答：他们一共折了18个小星星。个小星星。我用加法解答。我用加法解答。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1、首先找出题目的信息和要求的问题2、再根据信息和要求的问题列式3、计算结果，写上单位4、检查病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（个）=+666186212318我用加法解答。我用加法解答。我用画箭头的我用画箭头的方法解答。方法解答。我列表解答。我列表解答。66+61218绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/1 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 (开火车)8.516243240+8+8+8+8402030.1050+10 +10+10+1010152025+5+5+5+5病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（块）=+每条小鱼用每条小鱼用7块卡片拼成，拼块卡片拼成，拼3条小鱼，一共条小鱼，一共用了多少块卡片？用了多少块卡片？77721绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/口答：口答：一共用了一共用了21块卡片块卡片.病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程每个星期有每个星期有7天，天，3个星期一共有多少天？个星期一共有多少天？3个星期共有多少个星期共有多少天？天？今年的五月有今年的五月有4个星期零个星期零3天，五月一共有多少天天，五月一共有多少天你知道吗？你知道吗？77721（天）=+7733177（天）=+绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程七、布置作业七、布置作业作业作业 ：第第77页页“做一做做一做”。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程28个橘子，个橘子，9个装一袋，个装一袋，可以装满几袋？可以装满几袋？五、探究新知五、探究新知一共有多少个橘一共有多少个橘子？子？你能帮帮他们吗？你能帮帮他们吗？一共有一共有28个橘子。个橘子。几个装一袋呢？几个装一袋呢？9个装一袋。个装一袋。现在你都知道了现在你都知道了哪些信息？哪些信息？问题是问题是可以装满几袋？可以装满几袋？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程请你来帮忙分一请你来帮忙分一分吧！分吧！（个）28个橘子，个橘子，9个装一袋，个装一袋，可以装满几袋？可以装满几袋？探究新知探究新知我想把橘子每我想把橘子每9个圈起来。个圈起来。可以装满可以装满3袋，袋，还剩还剩1个。个。我想列个减法算式我想列个减法算式来算一算。来算一算。999128可以装满可以装满3袋，袋，还剩还剩1个。个。我用带箭头的算式我用带箭头的算式来分一分。来分一分。可以装满可以装满3袋，袋，还剩还剩1个。个。28-9-9-919101病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程可以装满可以装满3袋，袋，还剩还剩1个。个。探究新知探究新知28个橘子，个橘子，9个装一袋，个装一袋，可以装满几袋？可以装满几袋？孩子们，你们分的孩子们，你们分的对吗？能自己检查对吗？能自己检查一下吗？一下吗？我比较了三种不同的分法，我比较了三种不同的分法，结果是一样的，我觉得我们结果是一样的，我觉得我们分对了。分对了。还可以用加法检查。还可以用加法检查。3袋袋一共是一共是27个，再加上剩下个，再加上剩下的的1个，正好是个，正好是28个橘子。个橘子。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（个）六、知识应用六、知识应用最多可以分给几个小组？最多可以分给几个小组？口答：最多可以分给口答：最多可以分给3个小组，个小组，还剩还剩4个面包。个面包。（一）（一）每个小组分每个小组分7个个面包。面包。我做了我做了25个面包。个面包。777425你都知道了哪些你都知道了哪些信息？要我们解信息？要我们解决什么问题？决什么问题？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（三）（三）口答：含有口答：含有4个星期，零个星期，零2天。天。知识应用知识应用（天）7777302六月共有六月共有30天，含有天，含有几个星期零几天？几个星期零几天？