四川省2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力提升训练试卷A卷附答案.doc

四川省四川省 20232023 年教师资格之中学音乐学科知识与教学年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力提升训练试卷能力提升训练试卷 A A 卷附答案卷附答案单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、20 世纪现代派表现主义音乐的发起人是（）A.贝尔格B.韦伯恩C.鲁宾斯坦D.勋伯格【答案】D2、走进新时代是音乐家（）于 1997 年创作的歌唱作品。A.李劫夫B.印青C.谷建芬D.王佑贵【答案】B3、下列哪件乐器是中国民族管弦乐队的常用定音乐器？A.中阮B.琵琶C.埙D.笙【答案】D4、大二度的下方音降低变化全音则变成（）。A.大三度B.增三度C.倍减二度D.倍增二度【答案】D5、下列元曲代表人物与其作品匹配正确的是（）A.王实甫西厢记B.马致远窦娥冤C.王实甫窦娥冤D.马致远西厢记【答案】A6、下列属于处于强拍地位的和弦外音的是（）A.经过音B.先现音C.换音D.倚音【答案】D7、具有偏于亢奋、偏热、多动等特性的体质属于A.阴阳平和质B.偏阳质C.偏阴质D.阳虚质E.阴虚质【答案】B8、中国古代音乐教育机构已形成了相对完善的体系设有大乐署、教坊与“小部音声”的朝代是()。A.宋朝B.唐朝C.明朝D.清朝【答案】B9、20 世纪早期音乐家黎锦辉最具代表性的创作领域是A.歌剧B.儿童歌舞剧C.艺术歌曲D.交响乐【答案】B10、“梅老师在课堂教学过程中，根据南美洲印第安人的神话故事，要求学生按照自己对所授角色的理解，现场表演出各种相应的动作与形态，模拟森林中的各种音响，使整个教室成为一个生机勃勃的大森林。”上述教学过程主要体现了创作模块教学的哪个特点()A.理论性B.民族性C.即兴性D.科学性【答案】C11、以#F 为下方音向上构成大七度音程，其上方音是（）A.#EB.#DC.ED.D【答案】A12、“在欣赏春节序曲时，老师舞动着红绸引导学生对乐曲中的音乐形象进行肢体表现”，这一活动突出的课堂参与方式是（）。A.演奏B.创作C.识谱D.律动【答案】D13、海青拿天鹅是产生于元代的一首著名乐曲，当时演奏的乐器是()A.古琴B.古筝C.琵琶D.笛子【答案】C14、相和大曲中，（）表示音乐的高潮部分。A.艳B.乱C.解D.趋【答案】B15、下列不属于中国十大古曲的是（）A.高山流水B.梅花三弄C.汉宫秋月D.海青拿天鹅【答案】D16、卡巴列夫斯基认为，（）的一致性在孩子与艺术的接触过程中表现得最充分。A.道德伦理与美B.素质与能力C.智力与能力D.修养与技能【答案】A17、电视剧四世同堂的主题曲重整河山待后生的艺术表现形式属于以下哪种说唱音乐的形式类别()A.鼓词类B.弹词类C.道情类D.琴书类【答案】A18、亨德尔的弥赛亚属于音乐美范畴中的（）。A.欢乐美B.崇高美C.戏剧美D.悲剧美【答案】B19、在音乐学习的入门阶段，提倡运用富有节奏的语言、歌词和打击乐器通过教学的是（）A.达尔克罗兹B.奥尔夫C.柯达伊D.铃木镇一【答案】B20、组曲中国狂想曲的作者是（）。A.冼星海B.聂耳C.贺绿汀D.赵元任【答案】A21、“在音乐课上，成老师布置学生分组在课外分别搜集不同民族关于庆丰收的民歌，讨论归纳其人文与音乐特性，并在课监上进行展示报告。”上述教学过程主要体现了义务教育音乐课程的哪个领域?A.表现B.创造C.音乐与相关文化D.识读乐谐习【答案】C22、“教音乐不是我的主要目的，我想造就出良好的公民。如果让一个儿童从降生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐性格。使他获得一颗美好的心。”这句话是以下哪一位教育家的观点()A.柯达伊B.奥尔夫C.铃木镇一D.达尔克罗兹【答案】C23、隋唐至宋，在宫廷宴饮时娱乐欣赏的音乐称为()。A.燕乐B.清商乐C.西凉乐D.龟兹乐【答案】A24、初次学习吹奏口琴时，老师应指导学生从哪个音区开始？（）A.低音区开始B.中音区开始C.高音区开始D.次高音区开始【答案】B25、音乐鉴赏课沃尔塔瓦河课堂上，教师播放斯美塔那我的祖国的各个乐章，带领学生感受交响诗的音乐风格和音乐中蕴含的情感，这体现了音乐艺术中，学生感受和体验音乐主要是通过（）实现的。A.听觉活动B.语言活动C.视觉活动D.动觉活动【答案】A26、最早将西方音乐带到中国的人是（）。A.汤若望B.徐日昇C.利玛窦D.郎世宁【答案】C27、该患者应辨为何证 查看材料A.食伤肠胃B.肝郁脾虚C.脾肾阳虚D.脾胃气虚E.湿热内蕴【答案】C28、下列欧洲国家与其民间音乐体裁对应正确的是()。A.波兰一波尔卡B.意大利一玛祖卡C.捷克一塔兰泰拉D.奥地利一约德尔山歌【答案】D29、2010 年首次在中国北京举办的全球性音乐教育会议是()A.世界音乐教育大会B.亚太音乐教育大会C.国际音乐学年会D.亚太音乐心理学大会【答案】A30、1978 年出土的战国曾侯乙墓编钟属于（）。A.秦晋音乐文化B.齐鲁音乐文化C.荆楚音乐文化D.燕赵音乐文化【答案】C31、采用冼星海创作的主旋律，集体编创，于 1970 年在北京首演的钢琴协奏曲是（）。A.黄河B.梁山伯与祝英台C.长江之歌D.草原英雄小姐妹【答案】A32、音乐课上，教师关掉灯用投影仪播放黄河汹涌奔腾的视频，听黄河咆哮的声音，让学生想象自己站在黄河边的情景，并问学生“此时你们想到了什么歌曲?”学生回答后，教师顺势引入新课“今天我们学习首在抗战时期起到鼓舞性作用的歌曲黄河大合唱。教师在开始导入时运用了（）。A.语言创设情境B.多媒体创设情境C.环境创设情境D.绘画创设情境【答案】B33、“有的老师认为，当学生对钢琴学习本身感兴趣时，其学习才是最佳的，父母或者老师等外部强加的教学是没有益处的。”该描述体现的哲学观是（）。A.自然主义B.折中主义C.实用主义D.批判主义【答案】A34、王老师在讲授沃尔塔瓦河的过程中，在经过了欣赏作品等一系列的教学活动后，播放王世光作品长江之歌进行对比鉴赏，最后得出两个作品都表现了作者对各自祖国的热爱之情，学生能够理解作品所表达的深刻内涵。这种教学方法体现了（）的基本理念。A.以音乐审美为核心B.突出音乐特点C.关注学科综合D.理解音乐文化多样性【答案】D35、国际教育委员会曾指出：“学会共处是新世纪教育的四大支柱之一。”下列哪一项教学A.识读乐谱B.即兴编创C.合作探究D.创作实践【答案】C36、下列选项表述正确的是()。A.普契尼歌剧茶花女的剧本改编自小仲马的小说B.贝多芬第九交响曲合唱的歌词来自歌德的诗作C.舒伯特艺术歌曲魔王的歌词作者是席勒D.马勒交响曲大地之歌的部分歌词取材于中国唐诗【答案】D37、不能与含麻黄碱的中药合用的西药有A.喷托维林（咳必清）B.强心药、降压药C.多酶片、胃蛋白酶D.磺胺类E.对乙酰氨基酚（扑热息痛）【答案】B38、下列内容不适合运用讲授法的是（）A.教师在教授歌曲踏雪寻梅时，让学生体会歌曲的风格特点B.讲解著名音乐家的生平及重要贡献C.说明二胡的基本结构及各部分名称D.在欣赏过贝多芬第三(英雄)交响曲后，教师总结该作品的结构、风格【答案】A39、阳关三叠是我国古代的一首琴歌，其中“三叠”的意思是（）。A.有三段歌词B.有三件乐器C.有三个乐章D.变化重复三次【答案】D40、下列速度标记由慢到快排序正确的是（）A.LargoAndanteAllegroPrestoB.AllegroVivacePrestoLargoC.LargoAllegroAndanteVivaceD.PrestoAllegroAndanteAdagio【答案】A41、K 四六-v 七-VI 一 IV 一一 v 的和效序列中包含下列哪种进行?A.正格终止B.变格终止C.补充变格终止D.阻碍终止【答案】D42、表现性评价是指教师为测试学习结果而创设与其应用情境相似的实践活动，让学生展现自己的学习成果。下列评价方式属于表现性评价的是（）A.学生用口风琴吹奏学唱过的歌曲旋律B.教师用书面试卷测试音乐常识C.老师将本学期每位学生的课堂表现做成评价表D.学生将基本资料、音乐学习专长及心得做成个人档案【答案】A43、在音乐教学中，活动是完成音乐教育任务的重要环节。一切情感体验都必须在学生的参与、感受过程中获得直接的经验。学生心灵的陶冶和审美观的确立，必须以审美体验为基础，以丰富的审美经验积累为前提。属于（）教学原则。A.愉悦性原则B.实践性原则C.情感性原则D.形象性原则【答案】B44、国际教育委员会曾指出：“学会共处是新世纪教育的四大支柱之一。”下列哪一项教学A.识读乐谱B.即兴编创C.合作探究D.创作实践【答案】C45、探究性教学的方法步骤是（）A.制订方案、分配选题、获取信息、梳理分析、形成结果、表达交流B.分配选题、讨论方案、梳理分析、获取信息、形成结果、表达交流C.分配选题、讨论方案、获取信息、梳理分析、形成结果、表达交流D.制订方案、获取信息、分配选题、梳理分析、形成结果、表达交流【答案】C46、义务教育音乐课程标准（201 1 年版）感受与欣赏领域中第一项内容是()A.识读乐谱B.演唱C.即兴编创D.音乐表现要素【答案】D47、在课堂教学中，老师引导学生分别演奏欢乐颂的两个声部并合奏，然后分辨两声部间的音程关系，其教学重点是（）。A.曲式B.速度C.织体D.和声【答案】D48、西班牙舞曲是哪部舞剧第三幕中的一首乐曲?（）A.吉赛尔B.鱼美人C.天鹅湖D.葛蓓莉娅【答案】C49、患者，男，30 岁，工人。患者于五天前开始出现咳嗽加剧，痰稠色黄，气喘息粗，烦躁不安，大便干结，小便短赤，舌红，苔黄腻，脉滑数。A.风热犯肺B.燥邪伤肺C.痰热壅肺D.痰热郁肺E.肝胃郁热【答案】C50、梁代丘明传谱的碣石调幽兰是我国现存最早的一首琴谱，它的记谱方式是()。A.文字谱B.律吕字谱C.减字谱D.工尺谱【答案】A大题（共大题（共 1010 题）题）一、根据义务教育音乐课程标准(2011 年版)的基本理念，对下面九年级音乐课月之故乡这一课例的教学过程进行分析并点评。【课题名称】月之故乡【教学目标】1情感态度与价值观目标：学习歌曲月之故乡，体会歌曲所表达的深切的思乡之情。2过程与方法目标：通过听、辨、感等活动，丰富情感体验，更好地理解音乐，感受音乐，体验音乐所表达的情感与内涵。3知识与技能目标：能够用自然圆润的声音演唱月之故乡，知道这是一首多段体的歌曲，能够在甄别相似乐句中的异同点中准确演唱并记忆歌曲。【教学重点】能够在甄别相似乐句的异同点中准确演唱并记忆歌曲。【教学难点】旋律中 5、6 节与 13、14 小节的区别。【教学用具】多媒体、音乐教学课件、钢琴。【教学过程】1常规发声，声音铺垫(1)师生问好。(2)发声练习。【答案】本教学课例逻辑严谨，教学过程充实，是一个很好的课例。教学目标清晰，从学生的心理出发，以学生为主体来进行整个课堂教学。老师用自己的演唱来进行导入本节课的内容，能够吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。在新课教授环节能够发挥学生的独立性，采用对比的方式，能够更好地体会作品。在总结提高环节，播放与本课例相关联的视频，让学生更真切地体会作品所要表达的思想感情。唯一不足的是缺少“小结与作业”这一环节。二、案例：在音乐欣赏模块的教学中，音乐教师带领学生赏析印象派音乐，教师选取了几首有代表性的印象派音乐作品，边听边讲。教师讲得绘声绘色，学生听了一首又一首，当听到德彪西的亚麻色头发的少女时，教师发现学生们都低着头，各忙各的。问其原因，一同学站起来回答说：“没有歌词，不知道讲的是什么，像催眠曲，听起来想睡觉。”针对此现象，教师该采取怎样的措施?【答案】教师要注重课堂设计、导入要新颖、能激发学生的兴趣。教师还要注意学习形式的多样化。普通高中音乐课程标准(实验)指出：高中生学习音乐鉴赏，主要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的审美能力和评价、判断能力，增进学生音乐文化素养。在教授的过程中，教师要注意方法，不要将知识点讲得过于深奥、晦涩难懂。在学习亚麻色头发的少女时，可结合学生熟悉的钢琴曲土耳其进行曲等进行对比学习，从而发现古典主义、浪漫主义和印象主义音乐的风格特色。虽然是鉴赏课，教师仍要注重音乐活动的丰富性。时下的一些流行音乐歌词浅显、旋律朗朗上口，教师不妨借鉴，在聆听曲目的同时，引导学生根据旋律填入自己认为合适的歌词。这样也丰富了学生的想象力和创造力。三、根据普通高中音乐课程标准(实验)，分析下列案例片段：在一堂学唱课上，学习某歌唱家演唱的珊瑚颂。某老师引导：“请同学们来听一听歌曲中的歌唱家的音色特点是什么样的”一位男同学认为这首歌曲是女低音演唱的。教师有点恼火，对他的评论不理不睬学生十分茫然。要求(1)对案例提出自己的判断。(2)对教学过程客观评价。(3)对案例提出教学建议。【答案】四、依据普通高中音乐课程标准(实验)，分析下面欣赏教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。【课程名称】我的未来不是梦一、教学目标【知识与技能】学生在歌曲演唱的过程中，体会通俗歌曲的演唱特点，并进一步感受电子乐器在歌曲的表现中所起到的重要作用。【过程与方法】音乐欣赏法、讲解法、对比分析法、分组讨论法、归纳总结法。【情感、态度与价值观】在歌曲的演唱过程中体会歌曲表现出的对梦想的追求与不懈的努力、顽强拼搏的精神。二、教学重难点教学重点：用自然和谐的声音演唱歌曲，表现歌曲的情感。教学难点：【答案】(1)优点：本教学课例，教学重难点突出，教学过程安排合理，能从学生的心理出发，以学生为主体。学生在学习音乐的过程中学习通俗歌曲，平时学生就很喜欢通俗方式演唱的流行歌曲，这首歌容易引起学生的兴趣。在导课时，用谈话的方式来导人，目的是通过学生对未来梦想的畅谈激起学生学习的兴趣，通过聆听、范唱的应用形式让学生初步体验通俗歌曲的演唱方法，再通过视频观看歌手现场表演，进一步体会歌曲的情绪，总结通俗歌曲的演唱方法和特点。课堂实践中安排了几种不同版本的歌曲演唱方法，让学生在聆听的过程中进一步体会电子乐器在通俗歌曲的表现中所发挥的重要作用。(2)缺点：本教学课例的教学目标应该调整一下顺序，情感、态度与价值观目标应该放在第一位，接着过程与方法、知识与技能；过程与方法目标叙述不准确、不清晰：本教学课例缺少巩固提高环节。五、根据普通高中音乐课程标准(实验)基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并提出改进建议。【课题名称】他们到底是姓蒋还是姓汪【教学对象】“音乐与戏剧表演”模块的学生【教学内容】现代京剧沙家浜选段他们到底是姓蒋还是姓汪【主要目标】了解现代京剧的特征，学习其演、唱技巧。(其他目标略)【教学过程片段】一、导入阶段(略)二、展开阶段：新课教学 1老师详细讲解传统京剧的基本知识(四功、五法、行当等)2老师详细介绍传统京剧的脸谱知识(1)介绍不同脸谱所代表的不同含义。【答案】戏剧是一门综合艺术，与音乐有着密切的关系。音乐与戏剧表演有利于培养学生兴趣爱好、拓宽艺术事业、提高审美能力。在教学中，教师应将音乐与戏剧表演相结合，重视表演及创编等实践活动，培养学生的表演才能及创造才能。(1)分析此教学设计的展开阶段相对来说是完整的，在设置上存在一些闪光点和不足之处。闪光点：首先，活动设置比较充实，能够由浅入深来进行安排，增加学生对于京剧知识的认识水平：其次，教师对于知识的讲解很全面，从京剧的基础知识到京剧的脸谱知识再到京剧沙家浜的剧情，再到他们到底是姓蒋还是姓汪这一具体篇目，让学生能够有一个良好的学习体验：再次，教师注重学生的实践，让学生学习脸谱的画法及排演这一剧目，不仅让学生有一个良好的实践更加强了音乐与其他学科的综合，发展学生的表演才能及创造才能。不足之处：首先，这节课缺少教学目标与教学重难点，这节课的教学目标应在情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三个维度中进行表述，它们之间有着密切的联系，是一个不可分割的有机整体。教学的重点则要以音乐教学内容他们到底是姓蒋还是姓汪为依据，教学难点把握学生较难理解的部分内容。其次，介绍京剧的基础知识与脸谱知识应该是导入部分，但是时间不宜过长，应控制在三分钟左右。再次，本课的教学对象是“音乐与戏剧表演”模块的学生，在教学过程中并没有以表演及创编等实践活动为基准展开一系列教学活动。最后，在整个展开阶段对于学生所做出的活动没有评价。(2)建议针对以上所存在的不足，具体给出的建议为：首先，调整教学设计的步骤与内容，应该先聆听这首作品所传达的情绪与情感，从而带着这种情绪与情感来进行更好的展开教学，丰富学生的戏剧体验：六、楚老师在高一年级“音乐鉴赏”模块的教学中发现，一部分学生接受过专业的音乐训练，音乐素质总体较好，而另一部分学生则不甚理想，有的甚至连简谱都不认识，于是老师将音乐课改为小组学习的形式，每个小组由音乐素养高低不同的学生混合组成，同时将“鉴赏”模块的教学内容改为以识谱、演唱为主。为促进大家互相帮助与合作，楚老师将期末考核定为小组表演的形式，小组总分数直接影响每位组员的个人成绩。问题：根据普通高中音乐课程标准（实验）基本理念，分析楚老师教学中的优点与不足之处（7 分），并针对不足之处提出改进建议（8 分）。【答案】本题考查的是鉴赏课的授课过程。普通高中音乐课程标准（实验）指出：（1）以音乐审美为核心，培养兴趣爱好；（2）面向全体学生，注重个性发展；（3）重视音乐实践，增强创造意识；（4）弘扬民族音乐，理解多元文化。分析此题时要从教学过程是否符合普通高中音乐课程标准（实验）进行分析。七、案例：在一次中小学音乐教师培训中，某授课教授一再强调音乐教学不能以教材为中心。一部分教师表示赞同，一部分教师坚决反对。其中一位反问教授：“不教教材，教什么？我从来不上教材以外的内容。”另一位接过话题：“我上课就从来不用教材，以学生为中心，学生对什么感兴趣我就教什么。.（1）分析上面案例中的两种观点存在的问题。（8 分）（2）如果你是音乐老师，针对存在的问题你会怎么做？并说明理由。（7 分）【答案】本题考查的是音乐课的授课过程。义务教育音乐课程标准（2011 年版）指出：（1）以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；（2）强调音乐实践，鼓励音乐创造；（3）突出音乐特点，关注学科综合；（4）弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性；（5）面向全体学生，注重个性发展。分析此题时要从案例中教学过程是否符合上述课程基本理念入手。八、依据普通高中音乐课程标准（实验）基本理念，分析课例，并对其教学过程进行点评。【课题名称】再现波斯市场【教学对象】选修“音乐与戏剧表演”模块的学生【教学内容】小型音乐剧排练再现波斯市场之“波斯王子”【主要目标】1.在了解音乐剧相关知识的基础上，产生对小型音乐剧表演的兴趣。2.参与再现波斯市场之“波斯王子”的再创作和排练活动。（说明：本课的基础是上节课已经学习了几个音乐剧的经典片段，对音乐剧的表演有了一定的认识。）【教学过程片段】1.导入（1）回顾音乐剧猫的唱段“回忆”，讨论音乐要素在情感表达和形象塑造中的作用。（2）总结音乐剧表演所需的要素：音乐、舞蹈、对白、人物、道具、布景等。2.新课教学【答案】本题考查的是对鉴赏课的教学设计和教学过程的分析。我们要求教学设计首先要完整；随后教学过程的设置要由浅入深、环环相扣；再次教学过程中要体现学生的主体性和教师的引导能力；最后教学的内容要注意适度的多元化，激发学生兴趣。九、高中音乐鉴赏课情感之声（课时 45 分钟）一、导入教师用讲故事的形式引入新课（3 分钟）二、教学步骤 1欣赏歌曲母亲教我的歌（4 分钟）2介绍曲作者、创作背景、讲述音乐中的故事（6 分钟）3欣赏小提琴协奏曲梁祝各部分主题（IO 分钟）4介绍西洋乐器种类并听辨其音色（IO 分钟）5让学生讲故事（9 分钟）6课堂小结（3 分钟）问题：根据普通高中音乐课程标准（实验）的基本理念，分析上面教学案例，描述自己的观点。【答案】(1)这是一个问题案例。(2)本案例虽然是以鉴赏情感之声为教学内容，但是忽略了情感之声本身，过多地关注了课程以外的知识，与普通高中音乐课程标准的要求不符，在教学中没有突出音乐艺术学科的特点。一十、春节期间，刘老师回家探亲，由于受新冠疫情影响，开学前学校通知她要在家里进行线上音乐教学,刘老师计划在开学第一课教学生唱一首正流传火热的网络歌曲，这首歌曲歌颂了奋战在一线的义务工作者,刘老师先仔细分析了歌曲的节拍节奏、调式调性、旋律难点以及情感，再探索歌曲创作的相关信息,之开始熟悉直播平台的操作、着手制作课件.问题:结合义务教育音乐课程标准(2011 版)基本理念，分析刘老师教学中的优点，并说明理由。【答案】