湘美版一年级下册美术教案全册教案.doc

小学 一年级 美术学科( 下册 )导学案课题由小变大的画课时2主备人刘兰芳教学目标 告诉儿童并使之掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。 画一幅较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。 让儿童在充满情意的学习中，受到一次环境保护意识的教育教学重、难点教学重点： 探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。 教学难点： 使已画的形象与未画的内容相关连。教学准备几个拆开的小纸盒。 教学分析及课堂随笔一、听一听，变一变 1、出示一幅小图，根据小故事的展开，逐幅扩展小图，使画面由小变大； 2、出示课题。 二、 想一想，说一说  你觉得还有什么样的废纸片能画这样的画呢？ 小结：平时我们身边总是有些废纸片，大多数同学都会觉得这些没什么用，就把它给扔了，这样做不但觉得可惜、浪费，还不环保，污染环境。你们有没有想过怎样充分利用这些废纸片？  三、看一看，试一试 1、老师带大家到“趣味小画园”去，看看小画家们是怎样利用这些纸片的。 2、尝试其它的拼法 1）你还能想出其它的拼合方法吗？请那出自己的废纸片试一试 2）让部分学生上前介绍不同的拼合方法 3）请告诉同桌你打算在纸片上画什么内容呢？ 启发谈话，拓展学生思路，引导学生想象与已画形象相关的未画内容。 四、做一做，画一画 1、作业要求：选一种你喜欢的样式，从一块开始，画一幅不断变大的画。 五、比一比，评一评 1、小组交流：向同学介绍你的作品；欣赏别人的作品。 2、评一评：你最喜欢谁的创意？为什么？板书设计课后反思小组评价白银区第十一小学 一年级 美术学科( 下册 )导学案课题画中画课时2主备人刘兰芳教学目标1.运用层层包围添画方法，画一幅“由小变大”的想象画。2.培养丰富的想象力和绘画表现能力。3.在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的快乐。教学重、难点重点：由简单形象想象，包围添画相适、相关的形象。难点：在画面的“由小变大”关联上体现趣味性。教学准备(1)教师：多媒体课件、范画、作业纸、作业展示底板。(2)学生：彩色笔、油画棒。导案设计教学分析及课堂随笔一、儿歌导入揭示课题1、  1.邀请小画家参加“画中画作品展”。什么是画中画？怎么画呢？2.出示儿歌画中画(15秒)画好老鼠，画好老鼠；再画猫，再画猫；画张大床，猫儿睡啊；画中画，画中画。(师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听)。     1.学生熟悉的旋律与教材儿歌相结合，师生唱一唱，更朗朗上口；更吸引学生。2、.课件图片随儿歌一起，直接分层展示范画1；导入学习内容一目了然。师生探讨添画方法  1.问：画中画了什么？先画了什么？(出示步骤图示)2.先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床？(出示教材儿歌后一句。)3.“画中画”找朋友。(出示三张图片)问：“画中画”会找哪一张画做朋友？(提示：画中的老鼠画在哪了？猫画在哪了？)(板书：包围添画)4.你发现“画中画”的奥妙了吗？(小结：由小变大，层层关联，包围添画。)  1.课件分层演示，通过师生交流探讨，引导学生发现所要学习的画画方式的变化：由小变大，层层包围，相互关联。2.分辨“画中画”明确“画中画”画法的特别之处。三、启发想象明确要求1.出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。2.出示作业要求：先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。    1.欣赏不同的学生作品，开拓学生想象。板书设计课后反思小组评价白银区第十一小学 一年级 美术学科( 下册 )导学案课题袋鼠妈妈的口袋课时1主备人刘兰芳教学目标教学目标： 1了解关于袋鼠的形态、习性特征。2能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。3在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。教学重、难点教学重点：学习袋鼠的形态特征并引导想象。教学难点：能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。教学准备.学生：油画棒或者水彩笔 教师：课件、教具和纸导案设计教学分析及课堂随笔一、导入课题  了解袋鼠    老师引导归类：袋鼠的种类、运动特征、生活习性二、观察发现  技巧暗示1、亲近袋鼠：刚才同学们说到袋鼠的许多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走，一起表演一下袋鼠是怎样运动的！2、观察分析谁能说说袋鼠的长相有什么特征？点击袋鼠身体不同部位出现闪动色块提示学生观察。你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗？ 三、赏析拓展  引导创作1、看一看。刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋，是小袋鼠的房子，有趣极了。2、编一编。你也来编一个关于袋鼠妈妈口袋的故事吧，请闭上眼睛，伴着轻的音乐，走进了想象的世界。3学生作业老师指导四、说说故事  欣赏评价1、说一说：你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事？2、评一评：你（他）的画美在哪？板书设计课后反思小组评价白银区第十一小学 一 年级 美术 学科( 下册 )导学案课题小人国课时1主备人刘兰芳教学目标1、让学生认识大与小、高与矮的特征及相对性。2、尝试用对比的方法表现大小与高矮的区别。3、通过创作活动，培养学生大胆想象、创新的精神，培养与人交流的能力和分享快乐的意识。教学重、难点重点：表现大小、高矮的对比关系，进行大胆而丰富的想象，表现出有情趣的内容。       难点：敢于大胆想象，表现出有情趣的内容。教学准备 .学生：油画棒或者水彩笔 教师：课件、教具和纸导案设计教学分析及课堂随笔一、认识大小1、出示一张半开白纸。师问：谁会用线条画一棵简单的树？谁能用线条简单的画出一棵巨大的树？2、选一名学生用线条简单画树。你们怎么看出第二棵树比第一棵大的？小结：通过比才能知道大小。大小对比使大的显得更大，小的显得更小。（指导学生认识到大小通过对比才能看出来）二、启发想象1、故事引入。教师给学生讲一段小人国的故事。    2、创设情境。今天，老师也带同学们去小人国游览一下，大家想去吗？3、引导想象。我们来到小人国会遇到什么事呢？例如我们怎么和他们一起学习、吃饭、休息、劳动、娱乐。和他们之间会发生什么有趣的事呢？    学生发言，教师简要引导。三、尝试表现1、作品欣赏。通过欣赏学生作品，激发学生创作欲望。2、小组内互相说一说自己想到的故事。3、引导学生从多角度构思，抓住有情趣的内容进行想象。学生进行充分的想象交流，互相丰富构思。4、把自己想到的故事内容用画面表现出来，教师巡回指导。引导学生将表现重点放在大小上，通过人与物、物与物的对比来体现大小关系。四、完成作业：   板书设计课后反思小组评价白银区第十一小学 一年级 美术学科( 下册 )导学案课题手形添画 课时1主备人刘兰芳教学目标1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系；3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。教学重、难点教学重点： 学习手形添画的方法。教学难点 ： 根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系教学准备 .学生：油画棒或者水彩笔 教师：课件、教具和纸导案设计教学分析及课堂随笔一、设悬激趣，情境导入  ：（1）小朋友，老师今天带来了位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）（2）、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？（3）、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师现在用手在干什么？（这时，教师在幻灯上很快完成手形画鸡） 二、指导点拨，由扶到放 1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？ 摆一摆（先用手摆出一个造型）描一描（用水彩笔把手形描完整） 想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？） 添一添（请大家用最快的速度添完整） （2）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？（3）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添 一添，小小手形变成画。” 三、激发创作，任务下达： 动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。（四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。）将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。出手形画设计大赛一、二、三等奖。板书设计课后反思小组评价白银区第十一小学 一 年级 美术学科( 下册 )导学案课题软绵绵的云课时1主备人刘兰芳教学目标1学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。2能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。3体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。教学重、难点教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。教学难点：能用弧线画出云朵的柔软质感。教学准备 .学生：油画棒或者水彩笔 教师：课件、教具和纸导案设计教学分析及课堂随笔一、欣赏云的照片1、师：云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。飞上云天抱一抱，白云堆作游乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩，好吗？ 2、师：仔细观察，云朵长什么样子？小结：云朵白白的，一团团的。二、画一画云朵 1、师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。 2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。3、教师示范画云，边讲解步骤。4、师再示范。三、绘画表现1、教材手绘插图欣赏2、学生作业师：看看这些小朋友在云中做什么呀？3、师：下面我们也来画一画吧。用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画一画。四、作业指导，师生互评1 、云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？2、想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？3、你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？板书设计课后反思小组评价白银区第十一小学 一年级美术学科( 下册 )导学案课题小雨沙沙课时1主备人刘兰芳教学目标1.知识目标：初步理解美术中的点与线基本知识。2.过程目标：采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受，从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。3.情感目标：学生感受雨的美，点与线的美，自然美与艺术美结合，进一步培养学生对美丽的大自然的向往，对艺术的热爱。教学重、难点.重点：运用点、线及色彩表现下雨时动植物的情景。难点：点与线的变化，情感的融合。教学准备 .学生：油画棒或者水彩笔 。教师：课件、教具和纸导案设计教学分析及课堂随笔(一)导入：听雨声。(二)展开：看雨天，引出与雨有关的形象，打开学生的思维。播放小雨沙沙情景的幻灯片，用视觉去感受雨中有哪些形象出现和变化，并在纸上画出来。 (三)深入：想雨中情，说雨中的故事，丰富学生想象力。了情感体验，为后面的创作埋下伏笔。(四)学生想不一样的故事，创作一幅独特的下雨天的画。教师发各种彩色几何形纸片。学生进行创作。作业要求：画一幅下雨天的画。可以画小花、小草、小动物的可爱模样，也可以画人们有趣的样子。教师巡回指导，幻灯片放小学生画下雨天各种题材的作业。(五)赏佳作，评雨景。评价要求：1.用了哪些点和线，为什么这样用？2.小花、小草、小动物哪里最可爱？3.能给你的作品取个动听的名字吗？4.谁的画更有下雨天的情境？板书设计课后反思小组评价白银区第十一小学 一年级 美术学科( 下册 )导学案课题你的家我的家课时1主备人刘兰芳教学目标记忆创造，感受生活情趣、培养初步的社区意识了解各种房屋形状、结构，掌握基本画法。增强团结协作的集体意识，增进同学之间的友情教学重、难点教学重点：能用记忆、想象来表现自己居住的建筑物的形状、结构，并能用色彩进行装饰。教学难点：对建筑物结构的描绘教学准备有关房屋建筑的录相导案设计教学分析及课堂随笔一、引导阶段    1、欣赏录象 回忆我家 （教师播放有关房屋建筑的录象）了解各种房屋建筑的形式、结构及色彩。2、让学生仔细观察。 说一说自己的家有什么特别之处吗？并说一说自己的家。二、讲授新课1、引导学生谈一谈自己的家和其它建筑及街道相比的形状特点。2、自主表现 描绘自己居住的建筑物，教师辅导协助。 对环境做适当的补充。3、集体活动：师生一起讨论在学校的周围建造一条大路。引导学生将各自画好的家剪下来，然后根据家所在的方向、位置和距离贴在相应的位置上。再在道路两旁添加上商店和其他场所。4、 游戏活动： 教师请较远的同学按就近原则从家到学校走一遍。看会不会迷路或绕远路。 三、收拾整理布置下节课用具。板书设计课后反思小组评价白银区第十一小学 一年级 健美术学科( 下册 )导学案课题有 趣 的 拓 印课时1主备人刘兰芳教学目标1、能运用手中的油画棒或铅笔，拓印出自己认为好看的花纹，掌握拓印的方法。2、培养学生的审美能力，从拓印中找到美、欣赏美。3、感受到拓印的乐趣，并能激发学生拓印的兴趣。教学重、难点教学重点：能运用手中的工具，拓印出自己认为好看的花纹。教学难点 ： 感受到拓印的乐趣。教学准备铅笔、油画棒、纸、拓印的作品。导案设计教学分析及课堂随笔一、    导入     （教师事先准备好一张纸、一片树叶、油画棒）1、    老师给你们这些材料，让你们制作成一幅画，你会怎么表现？2、    请学生试一试。（可以有多种方法）3、    交流。你认为可以怎么做？把自己的作品给大家看看。二、    新授1、为什么这张画会出现这样的效果？（因为表面它有凹凸不平的花纹）2、在你的身边，你认为还有哪些东西可以做这种拓印？请同学搜集一下。（钱币，钥匙······）3、请你把自己收集的东西用纸拓印一下。4、你可以怎么拓？   请同学按这个方法试一试？   能拓印下来吗？对学生的作品讲评。5、出现的问题：A、拓印应朝一个方向。B、 动作不可太重。C、拓印时，纸不可移动。三、    欣赏1、这么美丽的拓印纹，可以做些什么呢？A、拓印在纸上装饰。B、 可以拓印成一条花边。C、可以画成画。2、欣赏作品3、看到这些作品，你有些什么想法？四、    学生作业 要求1、运用自己身边有的材料进行拓印。2、可以独立完成作品，也可以几个同学合作。五、    学生作画，教师辅导。六、    点评。板书设计课后反思小组评价白银区第十一小学 一年级 美术学科( 下册 )导学案课题拓印花纹组合画课时1主备人刘兰芳教学目标1拓印变化有趣的图形，并想象组合成新奇的画； 2掌握拓印组合的要领和印制组合的方法、步骤； 3养成细心工作的习惯教学重、难点教学重点：拓印组合的方法、步骤、要领。 教学难点：拓印纹理清晰完整，拓印过程中想象能力的激发。教学准备铅笔、油画棒、纸导案设计教学分析及课堂随笔 一、欣赏导入 1、出示画家作品窗，师：这幅画运用了一种非常特殊的作画方法，你们看出来了吗？（拓印） 2、回忆之前学过的有趣的拓印一课，说说拓印时要注意的事项有哪些？ 3、小结：今天我们要学会利用这些美丽的拓印花纹，拼贴组合成一幅有趣的画。揭示课题：拓印花纹组合画（板书）。 二、探索方法 （一）联想大比拼 1、引导不同拓片的不同联想 拿出自己拓印的花纹，仔细观察，说说看到它，让你想到了什么？ 2、引导相同拓片的不同联想 老师提供一张拓片，请学生说说不同的联想，再转动拓片，做联想练习。 3、小结：只要我们发挥丰富的想象力，就能利用这些简单的拓片，组合成一幅幅有趣的画。 （二）技巧大比拼 1、欣赏比较 出示教材中的3幅学生作业，请学生找找制作方法的共同与不同之处。 小结：这三张作品相同之处是都利用花纹拓片组合画面，不同之处是第一张是在纸上多次拓印组合成画，第二张是撕贴、不重 叠组合成画，第三张是撕贴、重叠组合成画。 2、探索方法 请学生根据自己感兴趣的作品，查看书上的步骤图，说说“多次拓印组合”和“撕贴组合”两种方法的基本步骤。 归纳多次拓印组合成画步骤如下：观察构思逐步拓印收拾整理 归纳撕贴组合成画步骤如下：拓片构思撕碎拼摆粘贴（板书） 补充：不管是那种方法，为了产生更美的画面效果，还要注意拓印时的色彩搭配。 三、体验创作 （一） 互动尝试 以难度较大的撕贴组合成画为例，师生互动完成一幅拓印花纹组合画。 （1）老师示范随意撕花纹拓片，撕出来的纸片要有大小、形状的变化和对比。 （2）拿出一张稍大的纸片，逐步转动，引导学生做联想练习。 （3）请学生上台拼摆、重新组合纸片，教师适当调整，使得画面感觉新奇有趣。 （4）粘贴固定，完成作品。 （二）提出作业要求： 在一张纸上多次拓印不同物体的花纹，或者撕贴几张不同花纹拓片，把它们组合成一幅新奇有趣的画。 四、作业展评 1、引导学生自评作业。你运用了哪种方法组合成画的？说说你的想法？ 2、师生互评。谁的花纹拓印清晰？谁的画面组合新奇有趣？ 五、总结拓展 你还能尝试新的方法，利用拓片，组合成其他新奇有趣的画吗？     板书设计课后反思小组评价白银区第十一小学 一 年级 美术学科( 下册 )导学案课题地下王国课时1主备人刘兰芳教学目标1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。 2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。 3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。教学重、难点重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁的地下王国生活情景。 难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。 教学准备教具：CAI课件、范画、画纸。 学具：课本、卡纸、水彩笔导案设计教学分析及课堂随笔一、创设情境 播放儿歌小蚂蚁导入： 二、画蚂蚁 1、动画展示绘画过程： （1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？ （2）归纳画蚂蚁的基本方法。 2、CAI 课件展示蚂蚁的动态。 3、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。 4、看一看，评一评： 三、 地下王国 目的：1、创设的情境，激发学生创作的兴趣和灵感。 2、运用小组合作的学习方式，让学生自主合作，共同完成任务，培养与人合作交流的能力。 3、树立集体意识，培养通过劳动创造美好生活的观念。） 4、课件显示课本图例，讲解绘画要求：与伙伴共同合作，用拟人的绘画手法集体完成“ 地下王国”的创作。可以对蚂蚁搬家的场景进行大胆的想象。  教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。 四、展示评议  板书设计课后反思小组评价白银区第十一小学 一年级 美术学科( 下册 )导学案课题剪贴组拼小村庄课时1主备人教学目标1了解祖国各地的民居特征。2能用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小村庄。3体验对祖国大好河山的热爱之情。教学重、难点教学重点：用各种形状组拼村庄的方法、步骤。教学难点：能撕贴或剪贴出不同样式的民居。教学准备教具：CAI课件、画纸。 学具：课本、卡纸、水彩笔、剪刀导案设计教学分析及课堂随笔欣赏体悟一、欣赏最美乡村图片二、动画演示，激趣导入    1、动画：三角形、长方形、正方形等闪烁出现，缓缓移动，合成教材主图小朋友的画。2、师：这个小村庄漂亮吗？你观察到了什么？它是怎样做出来的？  3、小结：今天我们用基本形剪贴组拼小村庄。三、尝试拼贴树，掌握贴纸的方法 1、欣赏剪贴树。师：谁知道贴纸的方法？有什么要求？2、师：用手中的基本形拼贴一棵树，注意贴平整，先拼再贴。3、对学生贴的情况做出评价。五、组拼房子   1、出示一个黄色三角形和一个紫红色长方形。并请学生拼出一个房子。2、出示一个红色三角形和一个绿色正方形。要求先后拼出两个不同的房子 3、出示六个图形，让学生组拼房子。小结：通过改变房身图形和房顶图形的摆放方向，使之产生高、矮、胖、瘦的房子。四、组拼小村庄+    1、师：房子已经会拼了，把房子和树木组合起来，就能做出一张美丽的小村庄的画。2、出示两张构图不同小村庄作品   师：有什么相同和不同的地方？五、作业指导，师生互评1、活动要求：用彩纸撕贴或剪贴出美丽的村庄。2、教师巡视指导。板书设计课后反思小组评价白银区第十一小学 一年级 美术 学科( 下册 )导学案课题动物唱歌的模样课时1主备人教学目标1了解动物的不同种类及形态。2能想象画出动物们歌唱时的样子。3对大自然产生浓厚兴趣，养成观察和了解自然与生活的习惯。教学重、难点教学重点：观察动物及人类歌唱时的姿态。教学难点：能抓住各种动物的形态特征。教学准备教具：CAI课件、画纸。 学具：课本、卡纸、水彩笔导案设计教学分析及课堂随笔一、视频导入 欣赏视频 师：仔细观察哪些动物参加了演唱会，它们长的什么模样？说说你最喜欢的动物。小动物们唱歌的模样真是有趣，今天我们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。揭示课题。二、对比观察，分析特征 1、观察发现动物特征 2、对比观察作业仔细观察这两张学生画的动物，你能看出他画的是什么动物吗？（将画有动物特征明显与特征刻不明显的两张作业进行对比）3、课件展示修改后突出了特征的作业，小结：善于观察，抓住动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。三、了解唱歌神态 1、看局部，猜动物2、认识神态（嘴巴张开，眼睛的变化、眉毛、耳朵竖起来了）四、感受优美姿态 1、学生表演，体会姿态2、谈话交流，发现问题3、小结：动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。五、创作表现 作业：展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。要求：注意画出唱歌的神态和动作。六、评价交流  拓展延伸 板书设计课后反思小组评价白银区第十一小学一 年级 美术 学科( 下册 )导学案课题彩泥连连看课时1主备人教学目标1了解树枝、彩泥不同的材质特征。 2运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作技巧和步骤。3感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。教学重、难点教学重点：用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。教学难点：学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品粘稳。教学准备 彩泥 树枝导案设计教学分析及课堂随笔一、动画欣赏  激趣导入 1. 观看动画片，丰富学生视觉感受，激发学习兴趣。二、观察感受  了解特点 感受树枝和彩泥不同的材质特点。树枝：表面颜色深，并有自然的纹理；粗糙；有一定的硬度；易折断。彩泥：色彩丰富，鲜艳；柔软；可塑性强。三、分析指导  合理取材 1. 认识树枝的作用。教师小结：树枝在作品中起支撑、连接的作用。2. 分析树枝和彩泥适合做什么。（1）、小蜜蜂的哪些部位是用树枝做的？（教师根据学生的回答，在电脑中逐步拆分作品蜜蜂。）（2）、教师小结：树枝在作品中代替细长的部位，彩泥在作品中是主体。3. 取材练习，使学生掌握巧妙运用合理材料进行制作。你会用树枝和彩泥分别做七星瓢虫、女孩的什么部位呢？答对了，七星瓢虫会飞起来，女孩会跑起来。四、启发思维  设计训练 激发求异思维，引导学生设计出造型新颖独特的作品。1. 口头设计，开阔思路，启发创作。2. 学生动手操作课件，组拼动物和人物造型。五、演示过程  掌握方法 六、反馈指导  创造表现 展示部分作业，通过观察，让学生主动发现制作中容易出现的问题。板书设计课后反思小组评价白银区第十一小学 一 年级 美术学科( 下册 )导学案课题剪对称鱼形课时1主备人刘兰芳教学目标1认识、了解鱼的基本形状和特征。2了解对称形的特征，掌握基本的剪纸方法。3体验热爱自然、保护自然的情感。教学重、难点教学重点：对折剪纸的方法。教学难点：鱼形能抓住形态特征，纹样清晰细致。教学准备 剪刀 彩纸导案设计教学分析及课堂随笔一、欣赏导入 1、激趣：欣赏各种形态鱼的图片2、认知对称鱼形：演示将剪纸鱼“对折展开”，设问：你发现了这条剪纸鱼的什么特点？（剪纸，对称）3、小结：对称剪纸是将纸对折剪制的。（对折、对称）二、方法探讨 1、学习剪对称鱼形的基本方法 小结：先将纸反折，在反面画出鱼形后再剪。（折画剪）2、引导学生设计画出独特的鱼形我们应该把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。根据鱼的结构特点，引导画出独特鱼形的思路3、学习与指导剪鱼外形 4、学习与指导剪内外花纹。小结：花纹要剪得窄小一点，不要过于宽大，留下来的要相连，不能剪断。5、回顾总结剪纸步骤：折画剪外形剪内外花纹，补充板书并贴出每个步骤的示意图。三、自由创作 四、作业展评 五、拓展延伸 板书设计课后反思小组评价白银区第十一小学 一年级 美术学科( 下册 )导学案课题变色龙课时主备人刘兰芳教学目标1了解变色龙的形态特征和生活习性。2能画一只与周边环境相融合的变色龙。3增强对大自然的好奇和热爱，养成观察的好习惯。教学重、难点教学重点：变色龙的形态特征和变色习性。教学难点：相似色的恰当运用。教学准备画纸、彩笔导案设计教学分析及课堂随笔一、找一找 寻找游戏 激趣导入1、 寻找变色龙游戏：小结：变色龙能根据环境来变化自己的颜色，来保护自己。二、涂一涂 认识方法尝试练习 问题1：重叠涂画要在物体的边缘开始重叠。问题2：重叠的颜色比本色要稍深。小结：重叠画法使颜色更有层次变化。三、看一看 观察形态了解步骤 1.出示变色龙图片。师：请同学们仔细观察变色龙长什么样？扁扁的脑袋、椭圆的身体、四条腿、卷长的尾巴。2.教师在白纸上示范画一只变色龙。3. 展示另外两幅步骤图。第二步：添加了背景第三步：添加变色龙以及背景的颜色4. 作品欣赏白天在花丛中的变色龙、晚上在树叶上的变色龙。5. 师：说说你还想让它藏在哪儿？变什么颜色？小结：变色龙在大自然中快乐的生活着。四、画一画 展开想象 自主表现 1. 大胆想象，利用叠色涂法，把变色龙藏进你的画中，想想它的皮肤会变成什么颜色。2. 教师巡回辅导。五、评一评 欣赏评述 1. 自评：说说自己的变色龙藏在了哪里？变成了什么颜色？2. 互评：说说你觉得谁画的变色龙隐藏得最好，为什么？六、玩一玩 课后游戏 请同学们将作业进行相互欣赏，找找隐藏在别人画中的变色龙。板书设计课后反思小组评价白银区第十一小学 一年级 美术学科( 下册 )导学案课题公交车上课时主备人刘兰芳教学目标1了解公交车的形状特征和运行特征。2能夸张画出公交车及车上车下的人物。3养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。教学重、难点教学重点：公交车的形状特征及坐车的人物特征。教学难点：能抓住公交车特征，描画细致、有情趣。教学准备画纸、彩笔、课件导案设计教学分析及课堂随笔 一、尝试绘画 讲评小结 二、 认识结构 总结：出示公交车结构图 三、认识其他种类的公交车 出示普通公交车图片（一） 认识铰接公交车（二） 认识无轨电车（三） 认识双层公交车 四、方法探讨 绘画指导 （一）绘画步骤：1、首先画公交车的外形2、画车轮3、画车门4、画车窗（二）公交车变形记，指导学生夸张表现1、在普通公交车的基础上拉长公交车，长的更长。2、在双层公交车的基础上再将公交车加层，高的更高。3、将公交车的车窗变得更大更宽。（三）构图指导：1、认识评价构图：出示三幅公交车的作品，选出构图最为恰当的一幅。2、出示三幅构图定位有问题的作品，学生想办法修改和调整。、公交车画小了可在外围加一层，画错的部分可巧妙变为车身与车窗的分割线。、公交车画短了可想办法再补加一节。、车窗画小了，就将绘画重心转移到车身图案或车身广告上。、车窗画大了，则可透过特大落地窗有充分的面积添画车内更多的零部件或人物。总结：车身外轮廓的大小和位置决定公交车在画面中的大小和位置。（四）根据学生各自的时间与能力适当添画人物。 人物：坐、站立、老人、小孩、孕妇都可以表现五、创造表现作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。板书设计课后反思小组评价白银区第十一小学 一年级 美术学科( 下册 )导学案课题会飞的翅膀 课时主备人刘兰芳教学目标1了解鸟类的翅膀的形态特征。2掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。3体验制作和游戏的乐趣。教学重、难点教学重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤。教学难点：翅膀形状优美，色彩大方艳丽。教学准备导案设计教学分析及课堂随笔一、观赏视频，激趣引入 小朋友，刚才在录像里看到了哪些动物？它们都是靠身体的哪个部分在空中自由的飞翔？二、认识了解翅膀的形状、特征，发现对称折剪翅膀的方法。教师利用已剪制好的白卡纸翅膀现场对折示范给学生看，并利用课件演示，加深学生对翅膀对称特征的认识。三、尝试创作出想象中奇异漂亮的翅膀外形。（1）以对折位置起笔为中心画，画出一个翅膀的形状，展开后就是左右对称的一对翅膀。否则剪下来的是两个分开不连贯的翅膀。（2）翅膀如果画得太小，剪出来不美观。（3）用各种长或短的圆弧形的线、直线、折线组合能画出新奇漂亮外形的翅膀。教师现场快速示范，演示翅膀的制作方法步骤。（1）先将作业纸左右对折，然后在对折痕处再次折出能用手指捏住翅膀中间的部分。（2）用彩笔在折纸的一侧想象画出新奇漂亮的翅膀外形。（3）将纸对折好后沿着一侧画好的翅膀外形轮廓剪下并展开。（4）涂上自己喜欢的漂亮的颜色。四、学生练习，提出作业要求。作业要求：运用折、剪、画等方法，用纸做一对可以捏在手指中飞动的翅膀，和小伙伴们玩一玩。教师巡视检查，分层指导。五、作业评价，快乐体验板书设计课后反思小组评价白银区第十一小学 一年级 美术学科( 下册 )导学案课题灭火英雄课时主备人刘兰芳教学目标1认识消防装备，能仔细观察并画出感兴趣的某个细节。2能想象并组织画面，画出消防队员英勇救火的场景。3了解消防常识，能体会到烈火无情，养成小心用火的生活习惯。教学重、难点教学重点：了解消防队扑灭火灾的整个过程。教学难点：能画出火场紧张激烈的气氛。教学准备画纸、彩笔、课件导案设计教学分析及课堂随笔一、故事导入，引发学习兴趣。课件呈现楼房起火的情景，观察楼房起火的样子。问：小火苗变成大火魔了，怎么办啊？揭示课题：灭火英雄二、初步观察，了解灭火设施及方法。 三、细致观察，强化理解与记忆 大火魔终于被扑灭了！我们来感谢一下这些灭火英雄吧！1问：刚才出场的灭火英雄们都有谁啊？谁来说说？2展示消防队员的图片，鼓掌感谢并仔细观察。3展示消防灭火车的图片，鼓掌感谢并仔细观察。4展示消防云梯车的图片，鼓掌感谢并仔细观察。5展示医疗车队的图片，鼓掌感谢并仔细观察。四、赏析画作，指导表现创作 赏析优秀学生作业，说一说作者观察并画出了灭火场面的什么情景？五、表现创作，评议作品 1学生自主表现，画一画消防队员英勇救火的场景。 2讨论评议 完成创作的同学将作业贴至展示板，展开自评、互评和师评。六、小结下课 除了救火，英勇的消防队还要在各种危急情况下营救人和动物呢！大家可以回家上网了解一下哦！板书设计课后反思小组评价白银区第十一小学 一年级 美术学科( 下册 )导学案课题我爱我家课时主备人刘兰芳教学目标1回忆、了解各种家具的形态特征。2掌握用彩泥捏制家具的方法和步骤。3体验我爱我家的情感，增强对家庭的热爱。教学重、难点教学目标：教学重点：用彩泥捏制家具的方法和步骤。教学难点：能抓住家具的特征并能捏制出细节特征。教学准备彩泥导案设计教学分析及课堂随笔 一、复习巩固 1、 复习以前学习过的捏泥方法。揉、捏、压、搓、刻、印2、跟老师一起制作几何立体型。比比谁做的形状最多。长方体、圆柱体、正方体、椭圆、球二、了解组合原理 1、 说说你们能用这些各种形状的彩泥做些什么呢？看看老师用它们组合拼装成了什么？ 2、观看视频资料：装卸工人拆装组合家具的过程，了解现实生活中家具也是通过组合安装的方法运送到千家万户。小结：今天我们用各种几何形状组合的方法制作家具和家电，组合成一个温馨的家。三、掌握组合方法 1、老师用这些形状的彩泥还制作了很多家具和家电，（展示教师制作的沙发、书桌、床、台灯等。）2、你们家有哪些家具家电呢？3、举例说说你家的家具或家电是由哪几个部分