中考英语复习：How to write a good composition教案.docx

How to write a good composition(作文)？ 一Teaching aims1.Knowledge aims教师通过写作技能的训练，培养学生学会表述事实、阐述观点、抒发情感、交流信息的写作能力。2.Skill aimsa.能根据写作要求，收集、准备素材b.能独立起草短文，并在教师的指令下进行修改c.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系d.能根据图示或表格写出简单的段落或说明3.Emotional aimsa.树立自信心，锻炼学生克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足b.能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践,，相互帮助，共同完成学习任务二学情分析本班学生整体英语程度较好，学生思维比较活跃，大部分学生写作水平在第二档或以上，这为“写作”这一活动的开展奠定了良好的基础。写作课比较枯燥无味，因此在整个教学过程中让每个学生参与小组综合探究活动，让学生在合作探究中认识自己学习的优势与不足。预计90%以上的学生能够达到本课的教学目标。三The key points and difficult points 1.重点学习遣词、造句、组段和谋篇布局以便提高措词、句子写作和段落写作的能力 2.加强写作微技能和策略的培养与训练四Teaching ProceduresStep1:-3m中考书面表达的评分标准得分 评 分 标 准(第一档)12-15分包含所有信息，内容完整，语句通顺，意思连贯，没有或基本没有语法、拼写错误，书写规范，词数符合要求。(第二档)8-11分包含大部分信息，内容较完整，表达基本清楚，语句较通顺，仅有少量语法、拼写错误，书写规范，词数基本符合要求。(第三档)4-7分写出基本信息，语句基本通顺，但句子较简单，表达不够清楚，有部分语法、拼写错误。(第四档)1-3分仅能传递个别信息，通篇只有个别句子可读。(第五档)0分只字未写、通篇不知所云或写的内容与所要求的内容无关。1.你目前的水平：_2.Whats your goal(目标)?_(设计意图：让学生了解评分标准，以便知己知彼百战不殆)Step2:-2m写作策略审 审题列 列要点(正文)加 加首尾段美 美化语言、增加细节连 加连接词查 检查(设计意图：让学生掌握写作策略，以便学生在下笔之前有章可循，心中有数)Step3: 中考链接-20m目前中学生早餐问题已经引起社会关注，你所在学校的学生会在5月20日“全国学生营养日”开展问卷调查，其结果令人担忧。请你根据调查结果写一篇短文，提倡营养早餐。学生比例早餐情况健康状况55%有规律地吃早餐身体健康，精力充沛25%吃垃圾食品营养不均衡20%没有吃早餐感到饥饿，上课无法认真听讲，容易生病提示词：regularly, active, junk food(垃圾食品），a balanced diet(均衡饮食), as a result要求：1. 所写内容必须包括表格中所提供的信息，并发表自己的看法。2. 所给的提示词必须全部用上，可适当发挥。3. 字数80词左右。文章的开头已给出，不计入总词数。Breakfast Is Important  Breakfast is important. But not all the students have realized its important. Heres the result of our survey. About 55 percent of the students _(设计意图：选择学生所熟悉的、感兴趣的、体验过的、乐于接受的贴近生活的材料。让学生经常性尝试用英语表达自己的所思所想，描述贴近自己生活的人和事，逐步养成用英语思维的良好习惯。)Step4: 作文评阅-15mA篇：1.请打分：_2.说明理由：_B篇：1.请打分：_2.说明理由：_(设计意图：能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践，认识自己学习的优势与不足Step5: Sum up-5m(设计意图：学生写作水平的提高是一个渐进和逐步提高的过程，通过每周一练，不断的积累，培养学生灵活的应变能力五板书设计写作策略审 审题列 列要点(正文)加 加首尾段美 美化语言、增加细节连 加连接词查 检查学科网（北京）股份有限公司