测定铸铁件的硬度.ppt
模块一 金属的性能任务二 测定铸铁件的硬度v一、说教材v教材的内容和作用v硬度是中等职业技术学校机械类专业通用教材金属材料与热处理中第一章金属性能中的内容，“硬度”是继学习了金属材料的“强度和塑性”之后学习的第三种重要的力学性能。机械制造中，为使工具和机械零件能正常的工作，并保持一定的寿命，都对硬度值提出一定的要求。而且，在研究一种金属材料时，硬度高低也是一项重要的衡量指标。所以，硬度是金属性能中一项重要的力学性能。常用的硬度有布氏硬度、洛氏硬度、维氏硬度。本节课主要介绍布氏硬度.二、学生现状分析三、教学目标v知识目标v 掌握布氏硬度的测试原理及表示方法掌握布氏硬度的测试原理及表示方法v 了解布氏硬度的优、缺点及应用范围了解布氏硬度的优、缺点及应用范围v能力目标v 学生通过研究某种试验现象进行小组讨学生通过研究某种试验现象进行小组讨v 论论,师生互动，解决问题，培养学生的观师生互动，解决问题，培养学生的观v 察能力和探究能力。察能力和探究能力。情感目标情感目标 学生通过合作学习，探究，最终解决学生通过合作学习，探究，最终解决 问题，培养了学生与他人合作的团队问题，培养了学生与他人合作的团队 精神。精神。四、重难点确定重点：布氏硬度的表示方法及优缺点难点：布氏硬度的测试原理五、教学方法一)教法：1、问题教学法 由教师引导学生提出问题，在教师组织和引导下，通过学生比较独立的探究活动，探求问题的答案而获得知识的方法。2、分组讨论法 根据教学内容设置相应的思考题，然后将全班分成几个学习小组，以小组为单位进行合作探究和交流，然后每个小组推选代表回答问题。在整个教学过程中，师生互动，以学生为中心，培养和发展了学生的能力和智力，较好地实现教学目标。二）学法：合作学习法 学生可通过讨论的思考题以“观察现象讨论质疑合作交流构建研究成果”的学习方式，充分发挥学生自主性，给学生一个表现自我的机会。这样既培养了学生的“团队精神”以及科学思想和方法，又发展了学生的能力和智力，从而达到了教学的目的。六、教学过程安排 一）导入新课v复习提问：v 强度和塑性的衡量指标分别是什么？v引导：v 谈谈你自己对硬度的理解二）任务分析v硬度是指材料抵抗其他更硬物体压入其表面的能力v它是衡量金属材料软硬程度的指标v硬度的测试方法最常用的是压入法,主要有布氏硬度、洛氏硬度和维氏硬度等三种（1）.测试测试 原理原理布氏硬度布氏硬度=F S三）教学过程三）教学过程1、布氏硬度、布氏硬度 平时使用时只需测出压痕平时使用时只需测出压痕d d，然后查表得出，然后查表得出布氏硬度值即可布氏硬度值即可v思考题v 根据压痕直径“d”的数值，2.08 3.12 4.08，v查附表1求出布氏硬度值，思考压痕直径与布氏硬度值的关系 “d”愈大，则布氏硬度值愈小愈大，则布氏硬度值愈小“d”愈小，则布氏硬度值愈大愈小，则布氏硬度值愈大（2）布氏硬度的表示方法v硬度值+HBS或HBW+球体直径/试验力/试验力保持时间（1015s不标注）vHBS 淬火钢球作压头vHBW 硬质合金球作压头v170HBS10/1000/30（3）练习v（1）530HBW5/750v（2）653HBS10/3000/25（4）布氏硬度试验条件的选择材料 布氏硬度F/D2钢及铸铁1401401030铜及其合金13051030轻金属及其合金802.5（1.25）10（5或15）10（15）铅、锡1.25（1）思考题v 观察表中的几种材料,可与11页表1-2中几种材料对比,发现有什么特点,为什么?布氏硬度不适合测量高硬度材料布氏硬度不适合测量高硬度材料,在进行高硬度材料在进行高硬度材料材料试验时材料试验时,由于球体本身的变形会使测量结果不准确由于球体本身的变形会使测量结果不准确铸铁件可以选用布氏硬度试验测定其硬度铸铁件可以选用布氏硬度试验测定其硬度 （5 5）布氏硬度优缺点及应用）布氏硬度优缺点及应用 优点：压痕大，测量准确，测量数据稳定优点：压痕大，测量准确，测量数据稳定缺点缺点:压痕测量较费时压痕测量较费时,不宜测试高硬度不宜测试高硬度 材料、成品或薄片金属的硬度材料、成品或薄片金属的硬度 应用范围：适合测量铸铁、有色金属、应用范围：适合测量铸铁、有色金属、低碳钢等原材料、毛坯、半成品零件低碳钢等原材料、毛坯、半成品零件四）小结v硬度是指材料抵抗其他更硬物体压入其表面的能力v硬度的测试方法最常用的是压入法,主要有布氏硬度、洛氏硬度和维氏硬度等三种v布氏硬度用符号HBS(HBW)表示，主要测量铸铁、有色金属和软钢的硬度五）作业v 预习洛氏硬度六）板书设计 1-1 1-1 测定铸铁件的硬度测定铸铁件的硬度v定义 v1、布氏硬度的测试原理v2、布氏硬度的表示方法v3、布氏硬度试验条件的v 选择v4、布氏硬度的优缺点及v 应用v v 思考题1v 思考题2布氏硬度测定实验（录像）布氏硬度测定实验（录像）谢 谢
