比例的意义、基本性质和解比例练习课ppt.ppt

小学数学第十二册小学数学第十二册1 1、什么叫做比例？、什么叫做比例？表示两个比相等的表示两个比相等的式子叫做比例。式子叫做比例。2 2、比例的基本性质是什么？、比例的基本性质是什么？在比例里，两个外项在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，的积等于两个内项的积，这叫做这叫做比例的基本性质比例的基本性质。3 3、怎样判别两个比能不能、怎样判别两个比能不能组成比例？组成比例？方法一：用比例的意义判断。方法一：用比例的意义判断。方法二：用比例的基本性质方法二：用比例的基本性质 判断。判断。例例1.1.写出比值是写出比值是3 3的的两个比组成比例。两个比组成比例。判断判断5656和和0.2 0.240.2 0.24能否组成比例？能否组成比例？例例2.2.意义意义性质性质判断判断5656和和0.2 0.240.2 0.24能否组成比例？能否组成比例？例例2.2.5 6 =560.2 0.24=565656=所以，所以，5656和和0.2 0.240.2 0.24能组成比例。能组成比例。例356=0.2 0.2456=0.2 0.24性质判断判断5656和和0.2 0.240.2 0.24能否组成比例？能否组成比例？例例2.2.所以，所以，5656和和0.2 0.240.2 0.24能组成比例能组成比例.5 5 0.24=1.2 0.24=1.26 6 0.2=1.2 0.2=1.21.2=1.21.2=1.256=0.2 0.2456=0.2 0.24意义例3例例3.3.根据根据2 23 31 16 6写出比例。写出比例。例例4.4.汽车厂按汽车厂按128128的比例的比例生产了一批汽车模型。生产了一批汽车模型。汽车的实际长度是汽车的实际长度是4.24.2米，模型车的长度应米，模型车的长度应是多少厘米？是多少厘米？课堂练习课堂练习 （一）填空。（一）填空。1 1、8585（）11。2 2、如果、如果5A5A3B3B（A A、B 0B 0），），那么那么ABAB（）（）。）。8 85 53 35 53 3、在一个比例里，、在一个比例里，两个内项互为倒数，两个内项互为倒数，其中一个外项是其中一个外项是5 5，另一个外项是（另一个外项是（）。）。1 154 4、用、用 ，四个数组成比例四个数组成比例是（是（）。）。2 21 16 61 19 91 13 31 12 21 19 91 13 31 16 61 1=5 5、解比例的依据是、解比例的依据是（）比例的基本性质比例的基本性质（二）判断。（二）判断。1 1、如果两个比的比值相等，、如果两个比的比值相等，它们就能组成比例。（它们就能组成比例。（）2 2、比和比例是一样的。（、比和比例是一样的。（）X X3 3、如果如果8a8a5b5b(a(a、b0b0)，那么那么abab 8585。（。（）X X4 4、在比例里，如果两个、在比例里，如果两个外项互为倒数，那么两外项互为倒数，那么两个内项也一定互为倒数。个内项也一定互为倒数。（）5 5、8 85 52 22020 是比例。（是比例。（）X X（三）选择。（三）选择。1 1、能与、能与610610组成比例组成比例 的是（的是（）A.A.53 53 B.B.915915 C.C.6464B B2 2、用、用1515的因数组成的因数组成 比例，正确的是（比例，正确的是（）A.A.131326 26 B.B.323264 64 C.C.51 51153153 C C（四）列出比例式并解比例。（四）列出比例式并解比例。0.80.8和和6 6的比等于的比等于X X和和1515的比。的比。解：解：0.86=X15 0.86=X15 6X=0.86X=0.815156X=126X=12X=2X=2（五）用比例知识解答应用题。五）用比例知识解答应用题。某商品房销售大厅里的楼房是按某商品房销售大厅里的楼房是按12001200的比例制造，如果模型的高的比例制造，如果模型的高是是5050厘米，那么楼房的实际高度是厘米，那么楼房的实际高度是多少米？多少米？