新时代如何做一个好老师.docx

时代在进步，老师的步伐也需要跟进，新时代如何做一位好老师浅谈一下个人感想。其一，做一名有思考力的教师。人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于 思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。 教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问 题上，思考选取最佳的方法达到目标;其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推 进，尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备, 为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。其二，做一名有创造力的教师。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它 是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有创造。做为一名有创造 力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他 还要善于整合资源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资 源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。我们日常的工作, 常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍, 听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得 扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就 没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。其三，做一名有执行力的教师。任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的 层面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。 管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间还充足，我们常常是拖延，并不 是先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理 负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间 完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正 的余地。性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。 将时间安排得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完 善争取时间。最后，做一名有影响力的教师。一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助 他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培养更多能够超越自己的人。 如果多年以后，教的学生身上隐约可见他的影子，那么，他就是一个成功的老师!在一个地 理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业;一位语文老师的影响 下，他的学生成为当代著名的作家、诗人;一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准 的同声传异的声音。我们说，这样老师一定是幸福的，因为他的教学已经在学生中建立了影 响，已经为学生发展提供了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化 地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”， 不让时光虚度，一直在做好“有意义的事情”，一直在思考“有价值的人生”。老师的发展 理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望 远。远识是由站位决定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人 看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友谊, 更会得到同等份额的快乐！经营需要时间，成长需要过程。让我们在路上的路上努力追寻，坚信选择，收获快乐!