海上的日出(完善1).ppt

海上的日出巴 金花海中心小学 陈 娟预习反馈1、对号入座，选择恰当的字填在括号里。辩 辫 辨 分（）争（）（）子辨辨辩辩辫辫预习反馈2、给下列多音字注音并组词。荷（）（）刹（）（）重（）（）重荷h荷花hch刹那sh刹车chngzhng重复重量似s 似乎（）sh（）似的预习反馈3、课文内容早知道。海上的日出是一篇写景佳作，作者通过细致入微的观察，对日出的全过程按照（）、（）、（）的顺序进行了细致的描写，描绘了（）、（）、（）三种不同天气条件下的海上日出奇 观。日出前日出时日出后天气晴好白云飘浮乌云蔽日学习目标 1、学习作者细致观察、有序描写、巧妙用词的方法，背诵喜欢的段落。2、通过自主学习、合作探究、图文结合、品读语段，提高口语表达能力。3、激情参与、阳光展示，有感情的朗读课文，感受海上日出的壮观之美，陶冶爱美的情趣。朗读时刻读准字音读得流畅语速适当节奏准确合作探究具体要求：1、先一对一讨论交流自己不会的问题。2、组长协调组员，集中讨论疑难点，归纳出最佳答案，并完善导学案。3、交流时语速适中，声音洪亮，尽量不要重复。4、四分钟后，老师出示“展示分工”，组长要注意幻灯片的切换，以便有重点地讨论，帮助小组成员展示最佳答案。展示我的课堂我做主探究点一 探究点二探究点三展示小组展示地点一组B层四组B层七组B层 黑板要求：书写认真、迅速，答案简洁、规范。非展示的同学：1、继续讨论并整理合作探究的成果，准备补充、质疑；2、导学案完善的同学进行记忆。黑板 黑板精彩点评展 示点 评一组B层四组B层六组B层探究点一 探究点二探究点三二、三组A层五组A层 七组A层要求：1、点评同学要迅速到相应位置，从起立就开始点评。2、先评后点。评：先评价小组的书写是否认真、内容是否全面、思路是否正确等；点：然后以其中一组为例，进行相对详细的分析和补充，重思路方法。3、语速适中，声音洪亮。点评完毕要问：同学们都听明白了吗？同学们还有补充吗？4、其余同学要及时纠正、补充、质疑。探究提示探究点一：果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，那个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射的人眼睛发痛，她旁边的云片也突然有了光彩。“负着重荷负着重荷”“一步一步一步一步”“慢慢地慢慢地”“努力努力”“冲冲破了破了”“跳出了跳出了”“使劲使劲”这些词语具体描述出了太阳如这些词语具体描述出了太阳如何上升的动态，强调了上升时的缓慢和吃力。何上升的动态，强调了上升时的缓慢和吃力。探究点二：探究提示 当作者看到太阳被黑云挡住时，心情沉闷、忧郁、压抑。太阳慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。当太阳冲出重围时，作者看到周围一片光亮，心情愉悦、激动、豁然开朗。探究点三：探究提示1、这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：这的确是伟大的奇观。2、用反问句的好处：反问句表达的感情更加强烈，加强了肯定的语气，表现了对奇妙景 观的赞叹。课堂小结 太阳是伟大的，只要它升起来，世界就是一片光明。