大学生心理健康教育课后习题答案2.pdf

大学生心理健康教育课后习题答案大学生心理健康教育课后习题答案 2.1-2.62.1-2.62.12.11、【单选题】在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用()来改变。A、培养爱好B、加入社团C、坚持作息D、坚持运动我的答案：C2、【单选题】新生进入大学一年进入(),如果仍存在不适应感,焦虑、抑郁、人际恐惧等问题,那么需要预约学校的心理老师,获得正式的心里。A、稳定期B、调节期C、缓冲区D、发展期我的答案：A3、【判断题】新生进入大学前三个月属于缓冲期,可能存在一种自我晕轮效应()我的答案：4、【判断题】进入大学,一开始新生都会出现人际、生活等各方面的不适应,只要积极面对,这个阶段终究会过去。()我的答案：5、【判断题】大学中的人际环境中的两个因素是寝室里的同学关系和学校里的人际氛围。()我的答案：2 22 21、【单选题】九十年代出生的人,最需要哪种情感?()A、关注B、爱C、尊重D、溺爱我的答案：C2、【单选题】下列哪一条不符合90 后大学生的生活学习态度。()A、喜欢边学习边玩，不喜欢系统的、沉闷的教学B、坚持自己的观点，坦诚地表达自己C、欣赏他人，坚持自己D、新知识接受性差，不深思熟虑我的答案：D3、【单选题】下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次。()A、生理需求B、安全需求C、爱与被爱需求D、物质需求我的答案：D4、【单选题】“自恋是人类的一般本质,每个人本质上都是自恋的”这句话出自。()A、马斯洛B、科胡特C、罗杰斯D、弗洛伊德我的答案：B5、【单选题】社会对一个人的影响不包括()。A、决定人做事时的内心感受B、决定人的价值观C、决定人选择职业的方向D、决定人的财富观我的答案：A6、【判断题】社会对一个人的影响大于家庭对一个人的影响。()我的答案：2.32.31、【单选题】六七十年代的人一生下来就面临着()的局面。A、战争动乱B、衣食无忧C、极度自由D、物质匮乏我的答案：D2、【判断题】总体来说,每一代人之所以会有不同的性格特质,是因为他们所处的时代不同。()我的答案：3、【判断题】六七十年代的人从小被教育向榜样学习,成为别人;而 90 年代的人从小在思想中根植了要“成为自己”的想法。()我的答案：4、【判断题】关注自己本身每天的进步,比较容易获得快乐和满足感。()我的答案：5、【判断题】六七十年代的人在青少年时期比较容易有逆反情绪,是因为在童年阶段他们的自恋需求被很大程度的压抑过。()我的答案：2.42.41、【单选题】存在主义的四大生命命题:自由、孤独、()、存在的价值。A、激情B、恐惧C、焦虑D、尊重我的答案：C2、【单选题】利他与利己的平衡通常需要做到()。A、自己获得的和自己给与的多少不重要B、自己获得的要小于自己给与的C、自己获得的与给与的要平等D、自己获得的不要大于自己给与的我的答案：D3、【单选题】大学生在成年早期的阶段需要完成()。A、性格成熟B、人格成熟C、体魄成熟D、思想成熟我的答案：B4、【单选题】大学生最重要的任务是()。A、社交B、个人兴趣爱好C、本专业的学习D、慈善事业我的答案：C5、【判断题】大学生需要有社会意识,应该将所有精力投入到社会活动中。()我的答案：6、【判断题】成年早期是人个性成熟,自我能力,社会意识、社会责任感,信仰,科学兴趣,政治抱负,生活观念,价值观与审美情趣基本形成的阶段。()我的答案：7、【判断题】12-16 岁是人友情发展阶段,人的知心朋友大多是这个阶段获得的,这些友谊会维持终身。()我的答案：8、【判断题】亲密关系的获得与维持才是大学阶段必须要完成的心理任务。()我的答案：9、【判断题】你选择自由,代价是必须承受得起孤独。()我的答案：2.51、【单选题】利他与利己的平衡通常需要做到()。A、自己获得的和自己给与的多少不重要B、自己获得的要小于自己给与的C、自己获得的不要大于自己给与的D、自己获得的与给与的要平等我的答案：C、2 2、6 61、【判断题】进入大学后,不需要重建自己的学习方向和学习方式,任然沿袭高中的学习方法就好。()我的答案：2、【判断题】中学的学习侧重在培养科学的思维方式。()我的答案：