苏教版数学二年级上课件：第一单元复习ppt.ppt

教学目标：教学目标：1.让学生复习把一些物体平均分的活动过程，让学生复习把一些物体平均分的活动过程，复习平均分与除法的联系。复习平均分与除法的联系。2.使学生在平均分的活动中，感受数学与使学生在平均分的活动中，感受数学与生活的紧密联系，培养认识思考的习惯。生活的紧密联系，培养认识思考的习惯。3.使学生在具体教学活动中，逐步具有自主使学生在具体教学活动中，逐步具有自主探索的精神、信心和与同学合作学习、交流探索的精神、信心和与同学合作学习、交流的意识。的意识。一一 口算口算 43=2 6=5 3=55=25=246=4 4=25+6=3 3=48+9=36+6=6 1=42 9=6 6=6 5=0 2=1、6根小棒，每根小棒，每2根根1份，份，能分成能分成()份。份。2、12根小棒，每根小棒，每4根根1份，份，能分成能分成()份。份。62=3124=33、15个小朋友分组做游戏，平均分成个小朋友分组做游戏，平均分成3组，每组（组，每组（）人。）人。算式：算式：4、15个小朋友分组做游戏，平均分成个小朋友分组做游戏，平均分成5组，每组（组，每组（）人。）人。算式：算式：5153=53155=315 3=5 表示有()个，每()个一份，分成了()份。还可以表示有（还可以表示有（）个，平均分）个，平均分成（成（）份，每份是（）份，每份是（）。）。12 2=6 表示有()个，每()个一份，分成()份。还可以表示有()个，平均分成（）份，每份（）个。说一说说一说,它们是怎样分的它们是怎样分的?共有共有()个气球个气球,每每()个一束个一束,分成了分成了()束束,表示表示()里面有里面有()个个().共有共有()个气球个气球,平均分成平均分成()束束,每每束束()个个,表示把表示把()平均分成平均分成()份份,每份是每份是().15531535153515351、每盘有（、每盘有（）个苹果，（）个苹果，（）盘）盘一共有（一共有（）个。）个。2、有（、有（）个苹果，每（）个苹果，每（）个）个放一盘，放了（放一盘，放了（）盘。）盘。3、有（、有（）个苹果，平均分成（）个苹果，平均分成（）盘，每盘（）盘，每盘（）个。）个。183=6,3=6,读做读做:被除数是被除数是(),(),除数是除数是(),(),商是商是().().1、被除数是、被除数是9，除数是，除数是3，商是商是3。2、把、把15平均分成平均分成5份，份，每份是每份是3。把把12平均分成平均分成3份，每份是份，每份是4。下面哪一幅图正确呢下面哪一幅图正确呢?写出除法算式:1.被除数是被除数是16,除数和商都是除数和商都是4.2.把把18平均分成平均分成6份份,每份是每份是3.3.除数是除数是5,商是商是4,被除数是被除数是20.4.把把30根小棒根小棒,每每5根一份根一份,分成分成了了6份份.你能想到哪些算式？你能想到哪些算式？教学后记：教学后记：通过将平均分与除法的初步认识进行通过将平均分与除法的初步认识进行一个系统的复习，学生能够在平均分的基一个系统的复习，学生能够在平均分的基础上掌握除法，在除法的基础上理解平均础上掌握除法，在除法的基础上理解平均分。并且有的学生已经能够很流利的用平分。并且有的学生已经能够很流利的用平均分的两种说法来描述除法的意义。均分的两种说法来描述除法的意义。结束完！结束完！