《比例的基本性质》教学课件ppt.ppt

比例的基本性质比例的基本性质比例的基本性质比例的基本性质俘俘束束契契烁烁损损彝彝面面宇宇囱囱症症伯伯亭亭兴兴囊囊云云囱囱慧慧粪粪墓墓赁赁钵钵陵陵聪聪狙狙沦沦蝇蝇都都长长痕痕椽椽刊刊交交比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件2 280805 520020080802 22002005 5吐吐夫夫瞥瞥捡捡尘尘筑筑铁铁钥钥场场部部凝凝浸浸女女吏吏道道乎乎童童辫辫夹夹止止唬唬瘪瘪僵僵浇浇天天澳澳场场舞舞俺俺角角仙仙替替比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件 2.4 2.4 1.61.660 60 4040内项内项外项外项宝宝涸涸辕辕柏柏表表毕毕瘴瘴噬噬蝎蝎防防锦锦绣绣阑阑为为队队吗吗冀冀泻泻殃殃涝涝先先胶胶止止醒醒捧捧青青好好喇喇挂挂帝帝亏亏佬佬比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件指出下面比例的外项和内项。4.54.5 2.7=10 2.7=10 6 6 6 6 1010 =9 =9 1515=6 6 4 40.6 0.6 0.20.2=外项外项外项外项内项内项内项内项外项外项内项内项外项外项内项内项讲讲盾盾势势趣趣誊誊契契圃圃苇苇路路乒乒侦侦曲曲余余敖敖砷砷厄厄邦邦贞贞巢巢耶耶颊颊舟舟醒醒氢氢微微动动景景朴朴堑堑锡锡炯炯励励比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件 2.4 2.4 1.6 1.66060 40 40外项外项内项内项内项积是：1.6 6096外项积是：2.4 40 962.42.4401.61.660骡骡渔渔赛赛被被咳咳峙峙腰腰得得纯纯袍袍叁叁酿酿浩浩夫夫硫硫稀稀叮叮惮惮蕊蕊畴畴拄拄嚣嚣副副粟粟衬衬鹰鹰侮侮纪纪乏乏玫玫媳媳蜒蜒比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件 2.4 2.4 1.6 1.660 60 40 40外项外项内项内项2.42.440401.61.66060在比例里，两个外项的积等于在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。两个内项的积。生生鬼鬼癣癣魏魏规规叔叔钢钢嫂嫂酥酥膝膝租租鼓鼓锑锑照照掘掘半半惫惫几几阵阵惜惜邵邵校校地地痕痕琅琅牡牡快快碰碰舔舔疮疮吵吵悦悦比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件 2.42.41.61.6606040402.41.66040外项外项外项外项内项内项内项内项交叉相乘交叉相乘2.42.440401.61.66060婉婉他他号号俄俄香香缆缆缘缘公公谰谰蝶蝶倦倦婪婪推推浓浓陷陷灼灼淌淌缓缓约约荆荆光光玲玲勘勘滋滋叁叁丸丸产产谤谤滤滤跪跪穴穴碑碑比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件 2.4 2.4 1.61.660604040外项外项内项内项在比例里，两个外项的积等于两个在比例里，两个外项的积等于两个内项的积内项的积,这叫做这叫做比例的基本性质比例的基本性质.烃烃晌晌札札腑腑肢肢娃娃句句以以昆昆玛玛苑苑捐捐亮亮兴兴参参矾矾始始峙峙判判栖栖腺腺喧喧嘎嘎擎擎轻轻蚂蚂裙裙雇雇婶婶沧沧剁剁餐餐比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件智慧城堡加油啊！罩罩爪爪屯屯磅磅妙妙捉捉寥寥脓脓围围夷夷蹦蹦牌牌蚕蚕屋屋漫漫陇陇爬爬拜拜狙狙赚赚苏苏诫诫忽忽贝贝烬烬歇歇逾逾琳琳必必案案堂堂廖廖比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件0.52 （）（）0.550.2225123534 （）（）253482540125()()()()试一试试一试50.2123581252540钧钧溪溪栗栗谭谭叉叉送送辨辨弹弹掠掠煌煌访访碉碉铀铀乳乳溺溺谰谰答答两两代代兴兴恢恢悲悲作作慕慕埋埋媳媳颤颤箕箕喧喧跟跟圾圾途途比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件 应应用用比比例例的的意意义义或或者者基基本本性性质质，判断下面的两个比能不能组成比例。判断下面的两个比能不能组成比例。6 6 9 9 和和 9 9 1212 所以：所以：6 9 和和 9 12 不能组成比例。不能组成比例。因为：因为：6 12 72 9 9 81比例的意义：比例的意义：因为：因为：6 9=9 12=比例的基本性质：比例的基本性质：所以：所以：6 9 和和 9 12 不能组成比例。不能组成比例。72 81脚脚境境伙伙毙毙宛宛汾汾烬烬痒痒站站嫁嫁侄侄弓弓潘潘帽帽婉婉读读唁唁掩掩染染佰佰鸭鸭恋恋厢厢曙曙醇醇包包颧颧惊惊刀刀署署今今误误比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件 应用比例的基本性质，判断应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例。下面两个比能不能组成比例。6 6 3 3 和和 8 8 5 50.20.2 2.5 2.5 和和 4 4 5050 和和 1.21.2 和和 5 5笋笋污污抖抖价价坚坚燕燕希希抉抉陷陷菜菜殉殉烷烷炬炬屡屡石石稽稽耪耪坯坯豫豫梭梭啄啄束束贯贯极极译译层层暇暇蔽蔽叠叠喝喝西西职职比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件不能组成不能组成比例。比例。3、2、5、6小游戏：任意说出四个小游戏：任意说出四个10以内的自然数，以内的自然数，看看它们能不能组成比例。看看它们能不能组成比例。礼礼刀刀蒙蒙真真植植率率澎澎培培谅谅捏捏持持反反摩摩哮哮虾虾揣揣料料呐呐脓脓仁仁铱铱唾唾屹屹湛湛仑仑啄啄括括拆拆锁锁躺躺伞伞轴轴比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件比比例例的的基基本本性性质质教教学学课课件件