新北师大版五年级数学上册-分数的再认识(一)ppt课件.ppt

-金安区施桥镇施桥小学金安区施桥镇施桥小学 胡成美胡成美烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人把一张纸平均分成4份画了4个三角形，其中3个圈起来的骨头占总数的 可以表示什么？你能不能用下面的三幅图举例说一说.34小结：把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人用分数表示下面图形中涂色的部分用分数表示下面图形中涂色的部分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人（一）在图中用颜色表示各个分数。（一）在图中用颜色表示各个分数。43853253烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人一个图形的 是 ，画出这个图形。14他们的画法对吗？还有其他画法吗？淘气的画法笑笑的画法奇思的画法烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人形状虽然不同，但都是由8个 组成的。三个图形的形状各不相同，行吗？烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人一个分数一个分数“整体整体”不同，所表示的不同，所表示的具体数量也不同。具体数量也不同。一个分数一个分数“整体整体”相同，所表示的具体数相同，所表示的具体数量也相同。量也相同。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人1212烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人1212121相同分数所对应的相同分数所对应的“整体整体”不同，它不同，它所表示的数量就不同。所表示的数量就不同。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人1.可以表示什么？举例说一说。选一选选一选(1)一根圆木的一根圆木的 是是 ，这根圆木是下面三根中的哪一根，这根圆木是下面三根中的哪一根?31（）（）（）圈一圈，填一填，再说一说。和同伴说一说下面每个分数表示的意思。5.为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的 ，妙想捐献了 零花钱的 ，妙想捐的钱一定比奇思多？请说明理由。假假如如小小明明捐捐了了0元元，小小芳芳捐捐了了60元元，谁谁的的零零花花钱钱多多呢呢？为为什么？什么？烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 他们看的页数他们看的页数他们看的页数他们看的页数一样多吗？一样多吗？一样多吗？一样多吗？烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人笑笑说她一次能笑笑说她一次能吃一块蛋糕的吃一块蛋糕的 ,你觉你觉得她能做到吗？得她能做到吗？烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人一个图形的一个图形的 是是 ，画出这个图形。，画出这个图形。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人（3 3）小明做了）小明做了60道口算题的道口算题的 ，淘气做了，淘气做了54道口算题的道口算题的，()做的口算题少做的口算题少A、淘气；、淘气；B、小明；、小明；C、两人做的同样多。、两人做的同样多。D、不能比较、不能比较烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 一个整体的一个整体的 是是 ，这个整体会是下列，这个整体会是下列图中的哪一个？图中的哪一个？23（1）（2）（3）烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人