白鹭-上课课件ppt.ppt

雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。杜牧杜牧渔渔歌歌子子张志和 西西塞塞山山前前白白鹭鹭飞飞，桃桃花花流流水水鳜鳜鱼鱼肥肥。青青箬箬笠笠，绿绿蓑蓑衣衣，斜斜风风细细雨雨不不须须 归归。白白 鹭鹭 郭沫若郭沫若 自由自由朗读朗读课文，课文，读后用简洁的语言说读后用简洁的语言说说文中的白鹭给你留下了什么印象？说文中的白鹭给你留下了什么印象？整体感知整体感知 白白 鹭鹭 印印 象象走进走进白鹭白鹭白鹭的美美走进走进白鹭白鹭美在精精巧巧如诗如诗走进走进白鹭白鹭美在适适宜宜白白鹤鹤苍苍鹭鹭朱朱 鹭鹭身段身段走进走进白鹭白鹭美在适适宜宜色素色素美在素素雅雅走进走进白鹭白鹭水田水田钓鱼钓鱼美在悠悠然然走进走进白鹭白鹭孤立树顶孤立树顶美在清清澄澄走进走进白鹭白鹭黄昏低飞黄昏低飞美在优优美美走进走进白鹭白鹭如歌如歌韵韵在骨子里走进走进白鹭白鹭如散文诗如散文诗合作探究合作探究再读再读白鹭白鹭，品味文章，品味文章是怎样写出白鹭之美的？是怎样写出白鹭之美的？合作是一种精神合作是一种精神帮帮你：帮帮你：可以从语言特点、写作特色、修辞手法谈。可以从语言特点、写作特色、修辞手法谈。提升认识提升认识比较比较感悟感悟 白鹭是一首精巧的诗。白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗。白鹭实在是一首诗。白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。品味探究品味探究读完本文，你有哪些读完本文，你有哪些独特的感受和认识？独特的感受和认识？可结合课文语句加以回答可结合课文语句加以回答阅读阅读关于散文关于散文白鹭白鹭，看看评论，看看评论家晓雪是怎样评论家晓雪是怎样评论白鹭白鹭的？的？评论家晓雪的独特观点：评论家晓雪的独特观点：语言上语言上非常精彩，极其简练非常精彩，极其简练思想上思想上独特的感受独特的感受 独到的认识独到的认识艺术上艺术上绝妙地描绘出白鹭骨子里的韵绝妙地描绘出白鹭骨子里的韵柔婉清丽，秀美含蓄柔婉清丽，秀美含蓄风格上风格上意境上意境上深远辽阔，达到了很高的艺深远辽阔，达到了很高的艺术境界，需深入品味，才能术境界，需深入品味，才能知其知其“味味”再读再读鼎湖山听泉鼎湖山听泉，写一，写一段段100左右的评论。左右的评论。鼎湖山听泉鼎湖山听泉以丰富的想象和生花之以丰富的想象和生花之笔笔,奏出一首奇妙的泉水交响曲奏出一首奇妙的泉水交响曲,回响耳际回响耳际,独独具诗韵具诗韵,揭示了人生的旋律和内涵揭示了人生的旋律和内涵,极富哲理极富哲理性，富有生命意识。作家用交响乐的方式著性，富有生命意识。作家用交响乐的方式著文，奏出一曲泉的绝响。可谓文，奏出一曲泉的绝响。可谓“妙笔奏乐，妙笔奏乐，理趣并生理趣并生”深入思索深入思索再读美文，你还有哪些再读美文，你还有哪些难以理解的语句？难以理解的语句？质疑质疑发现发现 本课通过赏读美文和接触评论本课通过赏读美文和接触评论文字，让同学们学会在吟哦讽诵、文字，让同学们学会在吟哦讽诵、感悟、品味、欣赏中调动生活积累，感悟、品味、欣赏中调动生活积累，形成自己独特的感受。并能用百来形成自己独特的感受。并能用百来字将这种独特的感受表达出来。字将这种独特的感受表达出来。阅读朱子清的阅读朱子清的绿绿写写一则一则200200字以上的随笔字以上的随笔式评论。式评论。功夫在功夫在“课外课外”白白鹭鹭这这篇篇韵韵在在骨骨子子里里的的散散文文诗诗，虽虽没没有有华华丽丽迷迷人人的的词词藻藻，也也没没有有浓浓妆妆艳艳抹抹的的渲渲染染，显显得得那那么么朴朴素素无无华华。但但是是，它它正正是是运运用用了了如如白白鹭鹭一一般般朴朴素素的的句句子子，让让我我们们感感受受到到平平常常事事物物中中蕴蕴含含的的美美！作作者者仅仅仅仅对对白白鹭鹭寥寥寥寥数数笔笔的的描描绘绘，就就揭揭示示了了它它平平常常的的美美。文文末末说说“白白鹭鹭一一首首韵韵在在骨骨子子里里的的散散文文诗诗。”突突出出了了白白鹭鹭的的平平凡凡而而美美好好、朴朴素素而而高高洁洁的的特特点点，赞赞颂颂了白鹭的美。了白鹭的美。这这使使我我想想起起刘刘白白羽羽的的白白蝴蝴蝶蝶之之恋恋,由由此此不不禁禁问问一一句句，生生活活中中还还有有多多少少事事物物本本不不该该被被漠漠视视，却却被被漠漠视视掉掉了了呢呢？还还有有多多少少美美被被囚囚禁禁在在“平平常常”这这个个思思想想牢牢笼笼里里？所所以以，我我们们得得善善于于发发现现美美，追追求求美美，更更要要创创造造美美。蓬蓬勃勃的的小小草草，人人们们几几乎乎是是视视而而不不见见，但但是是它它们们绿绿遍遍天天涯涯；墙墙角角的的花花，谁谁能能在在意意，但但它它们们美美化化了了一一角角天天地地。黄黄昏昏中中散散步步的的老老人人，往往往往与与你你擦擦肩肩而而过过，但但是是它它们们却却是是一一道道绝绝美美的的意意蕴蕴深深沉沉的的人人生生风风景。景。散文散文白鹭白鹭以粗线条的勾勒和大写以粗线条的勾勒和大写意手法描绘了白鹭肖像、清田钓鱼、白鹭意手法描绘了白鹭肖像、清田钓鱼、白鹭望哨、黄昏低飞四幅图画，用讲究神似、望哨、黄昏低飞四幅图画，用讲究神似、追求意境的国画传达了白鹭美在骨子里的追求意境的国画传达了白鹭美在骨子里的气韵、传达了因为平常而被人忽视的美。气韵、传达了因为平常而被人忽视的美。为散文开辟了一条以国画写气韵、以气韵为散文开辟了一条以国画写气韵、以气韵写平常美的创作道路。写平常美的创作道路。评评白鹭白鹭 晓雪，现代白族晓雪，现代白族诗人诗人文学评论家。文学评论家。获意大利蒙德罗国际获意大利蒙德罗国际文学奖特别奖。文学奖特别奖。郭沫若，作家、诗人、剧作家、郭沫若，作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。是继鲁迅之后家、社会活动家。是继鲁迅之后中国文学的又一面旗帜。中国文学的又一面旗帜。