部编版六年级上册语文第13课《穷人》课后练习课件ppt.pptx

13.13.穷人穷人课后练习课后练习一、在加点字正确的读音下打一、在加点字正确的读音下打“”“”吱嘎吱嘎(jiji)搁搁()板板保佑保佑(yuyuyuyu)寡寡(uu)妇妇忐忑忐忑(tntnt t)揍揍(zuzucucu)人人 二、读拼音，写词语二、读拼音，写词语。1.桑娜点燃桑娜点燃x mix mi()的马灯，看着的马灯，看着xin yn pn xin yn pn pipi()的海浪拍击着海岸，的海浪拍击着海岸，jin qjin q()一阵阵浪花，喃喃地说：一阵阵浪花，喃喃地说：“这么这么zo gozo go()的天的天气，丈夫怎么还没回来？气，丈夫怎么还没回来？”2.渔夫拖着渔夫拖着sh ln lnsh ln ln()的渔网，的渔网，zhuzhu()着着眉头说：眉头说：“i i()，又没打到鱼。，又没打到鱼。”溅起溅起熄灭熄灭汹涌澎湃汹涌澎湃糟糕糟糕湿淋淋湿淋淋皱皱唉唉三、选出句中省略号的用法。三、选出句中省略号的用法。1.1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下古老的钟发哑地敲了十下，十一下 ()2.2.总算活着回来啦。总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？我不在，你在家里做些什么呢？()3.3.是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！为什么把他们抱过来啊？为什么把他们抱过来啊？他他会揍我的！会揍我的！()表示省略递增的次数。表示省略递增的次数。表示语意的跳跃。表示语意的跳跃。表示心理活动的时断时续。表示心理活动的时断时续。四、按要求写句子。四、按要求写句子。1.1.五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。(缩句缩句)_ _ 2.2.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。但是觉得非这样做不可。(用加点词写一句话用加点词写一句话)_ _ 示例：示例：她非把这道题做出来不可。她非把这道题做出来不可。孩子睡着。孩子睡着。一、感受一、感受“穷人穷人”真穷真穷1.下面的句子分别从哪个角度写出了桑娜一家很穷？请选择。下面的句子分别从哪个角度写出了桑娜一家很穷？请选择。(1)丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活。晚地干活。()(2)吃的是黑面包，菜只有鱼。吃的是黑面包，菜只有鱼。()(3)孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。()辛劳辛劳吃吃穿穿辛劳辛劳吃吃穿穿 2.2.下面的句子属于什么描写？请写在括号里。下面的句子属于什么描写？请写在括号里。(1)(1)屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。()(2)“(2)“寡妇的日子真困难啊！寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，桑娜站在门口想，“孩子孩子虽然不算多虽然不算多只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”()心理描写心理描写环境描写环境描写 3.3.判断下面的说法是否正确，对的打判断下面的说法是否正确，对的打“”“”，错的打，错的打“”。(1)“(1)“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。浪花。”这个句子写出了屋外的环境，暗示了渔夫出海打鱼的危这个句子写出了屋外的环境，暗示了渔夫出海打鱼的危险。险。()(2)“(2)“睡觉还早睡觉还早”说明桑娜精力旺盛，一时半会儿睡不着。说明桑娜精力旺盛，一时半会儿睡不着。()(3)“(3)“桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居”写出了写出了桑娜在丈夫生死不明的情况下，并没有忘记女邻居西蒙，说明她桑娜在丈夫生死不明的情况下，并没有忘记女邻居西蒙，说明她对西蒙非常关心、同情。对西蒙非常关心、同情。()绿色圃中小学教育网 http:/ http:/ (2)(2)桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。非这样做不可。我读出了穷人的我读出了穷人的_。(3)(3)得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！们总能熬过去的！我读出了穷人我读出了穷人_的可贵品质。的可贵品质。善良善良宁可自己受苦也要帮助别人宁可自己受苦也要帮助别人2.2.读句子，加标点，并填空。读句子，加标点，并填空。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了他受的了 是他来啦是他来啦 不不 还没来还没来 为什么把他们抱过来啊为什么把他们抱过来啊 他会揍我的他会揍我的 那那也活该也活该 我自作自受我自作自受 嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”？！，？，！绿色圃中小学教育网 http:/ 6周岁的她似懂非懂。周岁的她似懂非懂。前日，学校发起前日，学校发起“冬季捐寒衣冬季捐寒衣”活动。晚上，我打活动。晚上，我打A A理着一些我们一时穿不着的寒衣。女儿问：理着一些我们一时穿不着的寒衣。女儿问：“这些冬装给谁？这些冬装给谁？”我我说：说：“送给穷人。送给穷人。”她又问：她又问：“为什么？为什么？”我说：我说：“他们没寒衣，他们没寒衣，过不了冬。过不了冬。”她点点头，一副很明白的样子。她点点头，一副很明白的样子。一会儿，她拿来一件小棉袄、一块头巾，说要捐出去。我正想一会儿，她拿来一件小棉袄、一块头巾，说要捐出去。我正想鼓励她两句，没想到她一把拉下她爸爸的头巾说：鼓励她两句，没想到她一把拉下她爸爸的头巾说：“爸爸，求您了，爸爸，求您了，把这块头巾也送给穷人吧！把这块头巾也送给穷人吧！”我的心一震，为女儿那小小的心。我一直以为自己富有同情心，我的心一震，为女儿那小小的心。我一直以为自己富有同情心，而在这之前，我却从未想过要将自己正需要的东西送给别人而在这之前，我却从未想过要将自己正需要的东西送给别人第二天，我送她至校门口，看着她捧着那个小包裹一蹦一跳地第二天，我送她至校门口，看着她捧着那个小包裹一蹦一跳地走进校门，我的眼睛渐渐湿润了。走进校门，我的眼睛渐渐湿润了。我高兴，她将比我更富有。我高兴，她将比我更富有。我的心一震，为女儿那小小的心。我一直以为自己富有同情心，我的心一震，为女儿那小小的心。我一直以为自己富有同情心，而在这之前，我却从未想过要将自己正需要的东西送给别人而在这之前，我却从未想过要将自己正需要的东西送给别人第二天，我送她至校门口，看着她捧着那个小包裹一蹦一跳地第二天，我送她至校门口，看着她捧着那个小包裹一蹦一跳地走进校门，我的眼睛渐渐湿润了。走进校门，我的眼睛渐渐湿润了。我高兴，她将比我更富有。我高兴，她将比我更富有。1.照样子，写一写。照样子，写一写。似懂非懂：似似懂非懂：似_非非_似似_非非_2.给短文选个合适的题目，填在文前的横线上。给短文选个合适的题目，填在文前的横线上。(填字母填字母)A.贫穷与富有贫穷与富有 B可爱的女儿可爱的女儿3.“我的心一震，为女儿那小小的心。我的心一震，为女儿那小小的心。”“”“我我”的心为什么会的心为什么会“一震一震”？_ _因为女儿比因为女儿比“我我”更有同情心，所以更有同情心，所以“我我”的心会的心会“一震一震”。喜喜喜喜笑笑笑笑二、百字练笔二、百字练笔 请仿照文章第一自然段，写一段环境描写的文字。请仿照文章第一自然段，写一段环境描写的文字。_ _ _示例：示例：金色的阳光铺满山坡，青草叶上的露珠闪闪发金色的阳光铺满山坡，青草叶上的露珠闪闪发光。温柔的风轻轻拂过脸庞，花草笑着向我们招手，光。温柔的风轻轻拂过脸庞，花草笑着向我们招手，小鸟一路欢歌，在迎接着我们。小鸟一路欢歌，在迎接着我们。