部编版四年级语文上册(完美版)26-西门豹治邺ppt课件.ppt

京城里有一个叫陈五的人，最京城里有一个叫陈五的人，最讨厌家里人迷信鬼神。一天，他嘴讨厌家里人迷信鬼神。一天，他嘴里含了一枚青李子，哄骗家属道：里含了一枚青李子，哄骗家属道：“我腮帮子肿了，真痛啊！我腮帮子肿了，真痛啊！”说完，说完，躺在床上不吃不喝。躺在床上不吃不喝。妻子忧心忡忡，便找来巫婆。巫婆说陈五生了疔妻子忧心忡忡，便找来巫婆。巫婆说陈五生了疔疮（疮（dn chundn chun），因为他素来不信鬼神，所以鬼），因为他素来不信鬼神，所以鬼陈五不信鬼神陈五不信鬼神神也不来搭救。陈家的人都围着巫婆磕头，求她发神也不来搭救。陈家的人都围着巫婆磕头，求她发发慈悲。她点点头表示同意。陈五连连喊痛，叫道：发慈悲。她点点头表示同意。陈五连连喊痛，叫道：“请巫师快来救救我吧。请巫师快来救救我吧。”巫婆便按住陈五的面颊，装神弄鬼地看了又看，巫婆便按住陈五的面颊，装神弄鬼地看了又看，正想说些鬼话骗人，没料到陈五把青李子正想说些鬼话骗人，没料到陈五把青李子“噗噗”地地吐出，面腮上的吐出，面腮上的“疔疮疔疮”顿时消失了，巫婆满脸羞顿时消失了，巫婆满脸羞愧。陈五将她赶出了家门，从此陈家人再也不迷信愧。陈五将她赶出了家门，从此陈家人再也不迷信鬼神了。鬼神了。2626 西门豹治邺西门豹治邺 西门豹西门豹 复姓复姓“西门西门”，名，名“豹豹”，战国时期魏国人。，战国时期魏国人。魏文侯时任邺令，魏文侯时任邺令，是著名的政治家、水利家，曾立下赫赫是著名的政治家、水利家，曾立下赫赫功勋。他在治理邺地时，通过教化百姓功勋。他在治理邺地时，通过教化百姓、开渠引水开渠引水、寓兵于民，使得邺城民富兵寓兵于民，使得邺城民富兵强，成为战国时期魏国的东北重镇。强，成为战国时期魏国的东北重镇。助读资讯助读资讯故事背景故事背景 战国时期，魏国邺县屡遭水患，女巫勾战国时期，魏国邺县屡遭水患，女巫勾结群臣，假借河伯娶媳妇，榨取民财，百姓结群臣，假借河伯娶媳妇，榨取民财，百姓苦不堪言。这个故事发生在苦不堪言。这个故事发生在20002000多年前，当多年前，当时科学不发达，许多人非常迷信，老百姓没时科学不发达，许多人非常迷信，老百姓没有真正认识到巫婆和官绅的真面目。有真正认识到巫婆和官绅的真面目。西门豹西门豹 邺邺 派遣派遣 漳河漳河 荒芜荒芜 娶媳妇娶媳妇 淹没淹没 巫婆巫婆 官绅官绅 硬逼着硬逼着 浮着浮着 旱灾旱灾 绸褂绸褂 徒弟徒弟 提心吊胆提心吊胆 扔下扔下磕头磕头 求饶求饶 流淌流淌 骗钱骗钱 开凿开凿 灌溉灌溉西门西门豹豹 邺邺 派遣派遣 漳河漳河 荒芜荒芜 娶媳娶媳妇妇 淹没淹没 巫巫婆婆 官官绅绅 硬逼着硬逼着 浮着浮着 旱旱灾灾 绸褂绸褂 徒徒弟弟 提心提心吊吊胆胆 扔下扔下磕磕头头 求饶求饶 流流淌淌 骗钱骗钱 开开凿凿 灌灌溉溉shnshntntnx x i ib b o oqqwwt t h h n ndidi o oz z o o字词识记字词识记读一读读一读kk豹豹收收集集水水滴滴娶娶媳媳巫巫绅绅旱旱徒徒吊吊磕磕淌淌凿凿溉溉豹豹派派妇妇溉溉扔扔娶娶淹淹逼逼媳媳浮浮旱旱徒徒饶饶按结构给下列各字分类。按结构给下列各字分类。骗骗灌灌写一写写一写 左右结构左右结构 上下结构上下结构 半包围结构半包围结构豹豹 派派 媳媳 妇妇 淹淹 浮浮 徒徒 扔扔 饶饶 骗骗 灌灌 溉溉 娶娶 旱旱逼逼【面如土色面如土色】【提心吊胆提心吊胆】【荒芜荒芜】【人烟稀少人烟稀少】形容十分担心或害怕。形容十分担心或害怕。形容地方无人居住，十分形容地方无人居住，十分荒凉。荒凉。（田地）因无人管理而长（田地）因无人管理而长满野草。满野草。脸色跟土的颜色一样，没脸色跟土的颜色一样，没有血色，形容极端惊恐。有血色，形容极端惊恐。词语解释词语解释 快速默读课文，说说课文主要讲了一件什快速默读课文，说说课文主要讲了一件什么事？并按事情发生的起因、经过、结果的顺么事？并按事情发生的起因、经过、结果的顺序理清文章层次。序理清文章层次。本文讲述了本文讲述了 ，魏国的国君派，魏国的国君派 管理管理 这个地方，他破除这个地方，他破除的迷信，又的迷信，又 ，造福于民的故事。，造福于民的故事。战国时期战国时期 西西门豹门豹邺邺河神娶媳河神娶媳兴修水利兴修水利妇妇整体感知整体感知起因起因（1 19 9）：西门豹通过西门豹通过“四问四答四问四答”了解到了解到给河神娶媳妇和旱灾是造成邺这个地方越来越穷的给河神娶媳妇和旱灾是造成邺这个地方越来越穷的主要原因。主要原因。经过经过（10101515）：西门豹惩治了官绅和巫婆，教西门豹惩治了官绅和巫婆，教育了百姓。育了百姓。结果结果（1616）：西门豹发动百姓开渠引水，灌溉田西门豹发动百姓开渠引水，灌溉田地，邺年年都获得了好收成。地，邺年年都获得了好收成。战国时候，魏国的国君派西门豹去管理战国时候，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方，看到漳河边上的邺。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。问他是怎么回事。时间时间人物人物地点地点背景背景课文品读课文品读人烟稀少人烟稀少田地荒芜田地荒芜西门豹看到了怎样的情景？西门豹看到了怎样的情景？西门豹（询问）西门豹（询问）老大爷（回答老大爷（回答）了解到的情况了解到的情况为什么田地荒芜、为什么田地荒芜、人烟稀少人烟稀少河神娶媳河神娶媳妇给闹的妇给闹的河神娶媳妇是主河神娶媳妇是主要原因要原因巫婆和官绅是首巫婆和官绅是首恶分子恶分子受害人是穷人家受害人是穷人家的孩子的孩子老百姓家的女儿老百姓家的女儿新娘是哪儿来的新娘是哪儿来的巫婆说的巫婆说的这话是谁说的这话是谁说的漳河发过大水没有漳河发过大水没有没有发过，倒年没有发过，倒年年干旱年干旱漳河的实际情况漳河的实际情况读课文第读课文第1 19 9自然段，完成下表。自然段，完成下表。老大爷回答中的两个老大爷回答中的两个“闹闹”字，应如何理解？字，应如何理解？河神娶媳妇给闹的。河神娶媳妇给闹的。此地穷困的根源是此地穷困的根源是 ，获益，获益人是人是 ，邺地实际面临，邺地实际面临 问题。问题。每闹一次每闹一次人祸人祸天灾天灾迷信思想作怪迷信思想作怪巫婆和官绅巫婆和官绅缺水缺水闹：造成。闹：造成。闹：操办。闹：操办。西门豹说：西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。送新娘。”这一段在文中有何作用？这一段在文中有何作用？过渡段，既含蓄地总结了上面的调查结过渡段，既含蓄地总结了上面的调查结果，又引出了下文果，又引出了下文送新娘送新娘。分角色朗读课文分角色朗读课文第第二部分（二部分（10101515自然自然段段），画出描写西门豹），画出描写西门豹言行的句子，思考西门言行的句子，思考西门豹是如何破除迷信的。豹是如何破除迷信的。（1 1）他回过头来对巫婆说：）他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。西门豹说西门豹说 是假，是假，才是真。才是真。姑娘不漂亮姑娘不漂亮救下姑娘、惩治巫婆救下姑娘、惩治巫婆 （2 2）等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：）等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。西门豹说西门豹说_是假，是假，才是真。才是真。催巫婆催巫婆惩治官绅头子惩治官绅头子（3 3）西门豹说：）西门豹说：“好吧，再等一会儿。好吧，再等一会儿。”（4 4）过了一会儿，他才说：）过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。是河神把他们留下了。你们都回去吧。”西门豹演了一出精彩的戏，西门豹演了一出精彩的戏，彻底揭穿了巫婆和官绅的阴谋，彻底揭穿了巫婆和官绅的阴谋，在事实面前，百姓受到教育，在事实面前，百姓受到教育，从此醒悟了，不再迷信。从此醒悟了，不再迷信。西门豹为什么只把官绅头子投进漳河，放西门豹为什么只把官绅头子投进漳河，放过了其他官绅过了其他官绅？杀官绅头子的理由：杀官绅头子的理由：1.1.他是首恶；他是首恶；2.2.给给其他官绅一个警告；其他官绅一个警告；3.3.不杀他，他会继续作恶。不杀他，他会继续作恶。不杀其他官绅的理由：不杀其他官绅的理由：1.1.他们是从犯；他们是从犯；2.2.逼他们说出真相；逼他们说出真相；3.3.西门豹惩罚有度。西门豹惩罚有度。为什么西门豹不直接把巫婆和官绅抓起为什么西门豹不直接把巫婆和官绅抓起来杀掉，而是去参加河神的婚礼呢？来杀掉，而是去参加河神的婚礼呢？因为当时老百姓还没有真正认识到巫婆和因为当时老百姓还没有真正认识到巫婆和官绅的真面目，西门豹这样做的目的是为了在官绅的真面目，西门豹这样做的目的是为了在河神娶媳妇的现场让百姓受到深刻的教育，从河神娶媳妇的现场让百姓受到深刻的教育，从迷信中觉醒，为以后兴修水利打下坚实的基础。迷信中觉醒，为以后兴修水利打下坚实的基础。这一天，漳河边站满了人，有这一天，漳河边站满了人，有老人、小孩、妇女、卫士等，他们老人、小孩、妇女、卫士等，他们看到这个令人难忘的场面，可能会看到这个令人难忘的场面，可能会说些什么呢？说些什么呢？想一想想一想假如我是那位差点被淹死的新娘，我想说假如我是那位差点被淹死的新娘，我想说假如我是曾经失去女儿的老人，我想说假如我是曾经失去女儿的老人，我想说假如我是侥幸活命的官绅，我想说假如我是侥幸活命的官绅，我想说假如我是一位普通的老百姓，我想说假如我是一位普通的老百姓，我想说西门豹破除迷信妙在哪里？西门豹破除迷信妙在哪里？一、妙在一、妙在安排周密安排周密。借口新娘不漂亮，先后把巫婆。借口新娘不漂亮，先后把巫婆 和官绅头子投进漳河。和官绅头子投进漳河。二、妙在二、妙在不动声色不动声色。假装客气，。假装客气，“麻烦麻烦”恶人去跟恶人去跟 河神河神“说一声说一声”，不动声色地完成计划。，不动声色地完成计划。三、妙在三、妙在假戏真做假戏真做。始终严肃认真地演好。始终严肃认真地演好“送送新送送新 娘娘”这场戏，不留破绽。这场戏，不留破绽。四、妙在四、妙在讲究策略讲究策略。区别对待恶人，惩办首恶，教。区别对待恶人，惩办首恶，教 训胁从，目的在于破除迷信。训胁从，目的在于破除迷信。西门豹揭穿了巫婆和官绅的阴谋后，又西门豹揭穿了巫婆和官绅的阴谋后，又干了什么？干了什么？西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。都获得好收成。开凿渠道开凿渠道灌溉庄稼灌溉庄稼总结：西门豹是怎样治邺的？你如何评价他总结：西门豹是怎样治邺的？你如何评价他？第一步第一步，发现问题，调查了解，弄清真相；，发现问题，调查了解，弄清真相；第二步第二步，惩治坏人，教育百姓，破除迷信；，惩治坏人，教育百姓，破除迷信；最最后后，修渠引水，灌溉庄稼。，修渠引水，灌溉庄稼。从西门豹所做的事情中可以看出西门豹从西门豹所做的事情中可以看出西门豹尊尊重科学、破除迷信重科学、破除迷信的好品质，也可以看出西门的好品质，也可以看出西门豹具有豹具有非凡的智慧和治理才能非凡的智慧和治理才能。田地荒芜，人烟稀少田地荒芜，人烟稀少发展发展西西门门豹豹治治邺邺发生发生调查原因，掌握证据调查原因，掌握证据高潮高潮严办首犯，为民除害严办首犯，为民除害结局结局兴修水利，改变面貌兴修水利，改变面貌过人的过人的智慧和智慧和谋略谋略板书设计板书设计 本文讲了魏王派西门豹管理邺这个地方，本文讲了魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地农业发展的历史故事，刻画了水利，带动当地农业发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。课文主题课文主题崇尚科学、反对迷信的名言崇尚科学、反对迷信的名言 用科学真理战胜歪理邪说。用科学真理战胜歪理邪说。学科学，爱科学，讲科学，用科学。学科学，爱科学，讲科学，用科学。命运掌握在自己手里。命运掌握在自己手里。要提倡科学，靠科学才有希望。要提倡科学，靠科学才有希望。拓展发散拓展发散一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。hun whun w qiqi r r o oyn myn m n hn h n nt t d d ki zki z o o（）（）（）（）（）（）荒荒 芜芜徒徒 弟弟干干 旱旱淹淹 没没 求求 饶饶开开 凿凿课堂练习课堂练习二、辨一辨，再组词。二、辨一辨，再组词。跪跪()危危()诡诡()溉溉()慨慨()概概()饶饶()绕绕()烧烧()危险危险跪下跪下诡计诡计大概大概烧火烧火缠绕缠绕求饶求饶灌溉灌溉感慨感慨 （1 1）西门豹治邺是一篇历史故事，写了）西门豹治邺是一篇历史故事，写了西门豹治理邺的事。先写他深入群众，了解情况，西门豹治理邺的事。先写他深入群众，了解情况，接着写了他治理邺的两件事。接着写了他治理邺的两件事。第一件详写了第一件详写了_。第二件略写了第二件略写了_。（2 2）你想对故事中的巫婆和官绅说点什么？）你想对故事中的巫婆和官绅说点什么？_ _三、根据课文内容回答问题。三、根据课文内容回答问题。欺诈、剥削老百姓是没有好下场的。欺诈、剥削老百姓是没有好下场的。兴修水利、开凿渠道兴修水利、开凿渠道破除骗局，惩治了巫婆和官绅破除骗局，惩治了巫婆和官绅默读课文，根据课文内容填空，并简要复默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文。述课文。复述提示：复述提示：以以上提示为顺序，用精以以上提示为顺序，用精练、连贯的语言交代清楚事情的起因、经练、连贯的语言交代清楚事情的起因、经过和结果。过和结果。（）（）（）摸清底细摸清底细惩治巫婆和官绅惩治巫婆和官绅兴修水利兴修水利课后习题课后习题找出找出第第10101414自然段中描写西门豹言行的自然段中描写西门豹言行的句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。好在哪里。示例：示例：西门豹将计就计，采取以其人之道西门豹将计就计，采取以其人之道还治其人之身的策略，展开针锋相对的斗争，还治其人之身的策略，展开针锋相对的斗争，惩治了邪恶势力，教育了百姓。他的办法妙在：惩治了邪恶势力，教育了百姓。他的办法妙在：（1 1）安排周密；（）安排周密；（2 2）不动声色；（）不动声色；（3 3）假戏真）假戏真做；（做；（4 4）讲究策略，区别对待。）讲究策略，区别对待。剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。在老师的指导下，试着根据画人物。在老师的指导下，试着根据“阅读阅读链接链接”中的剧本开头改编课文，并演一演这中的剧本开头改编课文，并演一演这个故事。（阅读链接见教材个故事。（阅读链接见教材P114P114）选选 做做 表演提示：表演提示：表演要以熟读课文为基础，表演要以熟读课文为基础，注意层次性。首先，基本上按照课文的描写注意层次性。首先，基本上按照课文的描写表演。其次，可以展开合理的想象，为课文表演。其次，可以展开合理的想象，为课文中没有描写语言的其他人物（官绅等）加上中没有描写语言的其他人物（官绅等）加上语言，再进行表演。人物对话要结合语境和语言，再进行表演。人物对话要结合语境和不同的人物身份，读出不同的语气和语调。不同的人物身份，读出不同的语气和语调。1.1.熟读课文，积累文中优美的词句。熟读课文，积累文中优美的词句。2.2.以魏国国君的身份写一份通报，表彰西门以魏国国君的身份写一份通报，表彰西门豹的功绩，号召其他官员向他学习。豹的功绩，号召其他官员向他学习。3.3.科学飞速发展的今天，迷信却依旧存在，科学飞速发展的今天，迷信却依旧存在，请把西门豹的故事讲给家人听。请把西门豹的故事讲给家人听。课外练习课外练习