烛之武退秦师公开课课件ppt.ppt

单元解读单元解读(高考文言文考查要点高考文言文考查要点)1.1.实词实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）(选出解释错误选出解释错误 正确的一项正确的一项)2.2.虚词虚词（副词、介词、连词、助词、语气词、叹词、拟声词）考纲规定的考纲规定的1818个虚词：个虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。焉、也、以、因、于、与、则、者、之。(选出意义和用法相同选出意义和用法相同 不相同的一项不相同的一项)3.3.特殊句式特殊句式4.4.对文章大意的把握对文章大意的把握(对原文有关内容分析和概括正对原文有关内容分析和概括正确的一项确的一项)5.5.断句和翻译断句和翻译 解：理解词语，与读同步。认真查看课解：理解词语，与读同步。认真查看课文注释，还应翻阅有关词典，把握词语的意文注释，还应翻阅有关词典，把握词语的意义和用法。义和用法。辨：分辨词义。利用学过的知识，结合辨：分辨词义。利用学过的知识，结合语境，分析比较，对文中多义词做义项归纳。语境，分析比较，对文中多义词做义项归纳。理：梳理课文。根据本文主要人物和事理：梳理课文。根据本文主要人物和事件，依据文章顺序思考下列问题。件，依据文章顺序思考下列问题。关于文言文关于文言文左传左传教学目标教学目标知识与能力目标：知识与能力目标：积累文言实词、虚词和句式。过程与方法目标：过程与方法目标：运用圈点、勾画、批注的方法，理解关键词句的含义。培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，理解课文内容。情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。教学重点：教学重点：在把握文意的基础上理解词句，积累一些文言实词、虚词和句式，理清文章的脉络。左传左传是我国是我国第一部第一部详细完整的详细完整的编年体编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为为左传左传和和公羊传公羊传谷梁传谷梁传都是为解都是为解说说春秋春秋而作，所以它们又被称作而作，所以它们又被称作“春秋三春秋三传传”，左传左传又名又名春秋左氏传春秋左氏传。左传左传以以春秋春秋的记事为纲，以时间的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公交等大小事实（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）。记事比二十七年）。记事比春秋春秋详细而具体。详细而具体。关于关于左传左传 按年月日顺序编写的史书按年月日顺序编写的史书体裁。如体裁。如春秋春秋、左传左传、资治通鉴资治通鉴等。等。分不同的国家编写的史书分不同的国家编写的史书体裁。如体裁。如国语国语、战国策战国策等。等。以人物传记为中心的史书以人物传记为中心的史书体裁。如体裁。如史记史记、三国志三国志等。等。编年体编年体国别体国别体纪传体纪传体 不间断地记叙自古及今的历不间断地记叙自古及今的历史事件，如史记。史事件，如史记。记录某一时期或某一朝代记录某一时期或某一朝代的历史，如汉书。的历史，如汉书。以事件为主线，将有关专题材料以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如他的通集中在一起，首创于南宋的袁枢，如他的通鉴纪事本末。鉴纪事本末。通史通史断代史断代史纪事本末体纪事本末体 秦、晋围郑发生在公元前秦、晋围郑发生在公元前630630年年(鲁鲁僖僖公三十公三十年年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前二是在公元前632632年年(鲁鲁僖僖公二十八年公二十八年)的晋、楚的晋、楚城城濮濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632632年五月，年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。还是在两年后发动了这次战争。故事背景故事背景 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前外扩张。发生在公元前632632年的城濮之战，事年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿很好；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。故事背景故事背景公元前公元前630年年郑郑新郑新郑新郑新郑秦秦晋晋秦秦 军军氾水氾水函陵函陵氾南氾南崤山崤山晋晋 军军秦晋围郑形势图秦晋围郑形势图晋晋晋晋军军军军秦秦秦秦军军军军整体感知课文，梳理大意整体感知课文，梳理大意1、听录音（注意字音、停顿）2、学生自由诵读课文，结合课文注释梳理课文3、小组讨论归纳各段段落大意（用四字短语概括）秦晋围郑秦晋围郑临危受命临危受命说退秦师说退秦师晋师撤离晋师撤离 精读课文，深入探究精读课文，深入探究晋侯晋侯、秦伯秦伯围郑，围郑，以以其其无礼无礼于于晋晋，且，且贰贰于于楚也楚也。晋。晋军军函函陵陵，秦，秦军军氾南氾南。以：因为以：因为于：对于：对,介介词词无礼无礼 于晋于晋=于晋于晋 无礼无礼介宾结构介宾结构“于晋于晋”“”“于楚于楚”作作“无礼无礼”和和“贰贰”的的状语，后置状语，后置军：驻军。军：驻军。名名动动 思考探究：秦晋围郑的思考探究：秦晋围郑的原因是什么原因是什么？态势如何？这态势如何？这与整个故事发展有何关系？与整个故事发展有何关系？点明了烛之武游说秦伯的背景，点明了烛之武游说秦伯的背景，为下文的故事发展作了铺垫。为下文的故事发展作了铺垫。翻译翻译翻译翻译晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。扎在函陵，秦军驻扎在氾南。佚之狐佚之狐言言于于郑伯郑伯曰：曰：“国危矣，国危矣，若使若使烛之武见烛之武见秦君，秦君，师师必退。必退。”公从公从之。之。辞辞曰：曰：“臣臣之之壮也，壮也，犹犹不如人；今老矣，无不如人；今老矣，无能能为为也已。也已。”公曰：公曰：“吾不能早吾不能早用用子，今急子，今急而而求子，求子，是是寡人之寡人之过过也。也。然然郑亡，子亦有不利焉。郑亡，子亦有不利焉。”许之。许之。言言 于郑伯于郑伯=于郑伯于郑伯 言言状语后置（介宾结构）状语后置（介宾结构）师：军队师：军队翻译翻译翻译翻译之：用于主谓之间，取之：用于主谓之间，取消句子的独立性，助词。消句子的独立性，助词。犹：尚且犹：尚且为：做（什么）为：做（什么）而：才而：才而：才而：才 表顺承表顺承表顺承表顺承是：这是：这是：这是：这,表判断表判断表判断表判断思考思考：郑伯是怎样说服郑伯是怎样说服烛之武的？烛之武由烛之武的？烛之武由“辞辞”到到“许许”,说明什么说明什么?佚之狐对郑伯说：佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛郑伯同意了。烛之武推辞说：之武推辞说：“我年轻时，尚且不如我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说；郑文公说；“我早先没有重用您，现我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛烛之武就答应了。之武就答应了。夜夜缒而出，见秦伯，缒而出，见秦伯，曰：曰：“秦、晋围秦、晋围郑，郑郑，郑既既知亡矣。若知亡矣。若亡亡郑而郑而有益于有益于君君，敢以烦敢以烦执事。执事。越越国国以以鄙鄙远，远，君知君知其其难也。难也。焉焉用用亡郑亡郑以以陪陪邻？邻之邻？邻之厚厚，君，君之之薄薄也。也。若舍郑若舍郑以为以为东道东道主主，行李行李之往来，之往来，共共其其乏乏困困，君亦无君亦无所害所害。且君。且君尝尝既：已经既：已经既：已经既：已经亡：使亡：使亡：使亡：使灭亡灭亡灭亡灭亡。使动用法使动用法使动用法使动用法 敢以（这事）烦敢以（这事）烦越：跨过越：跨过越：跨过越：跨过。以：而以：而以：而以：而 表顺承表顺承表顺承表顺承鄙：把鄙：把鄙：把鄙：把当作边邑。当作边邑。当作边邑。当作边邑。名意动名意动名意动名意动其：这件事其：这件事其：这件事其：这件事焉：为什么焉：为什么焉：为什么焉：为什么以：而以：而以：而以：而 表顺承表顺承表顺承表顺承陪：增加陪：增加陪：增加陪：增加厚：雄厚厚：雄厚厚：雄厚厚：雄厚薄：削弱薄：削弱薄：削弱薄：削弱 以为：以（之）为以为：以（之）为以为：以（之）为以为：以（之）为东道主：东边道路上的主人东道主：东边道路上的主人东道主：东边道路上的主人东道主：东边道路上的主人行李：使者行李：使者行李：使者行李：使者共：通共：通共：通共：通“供供供供”乏困：缺少的乏困：缺少的乏困：缺少的乏困：缺少的(东西东西东西东西)。形形形形名名名名所害：所所害：所所害：所所害：所+动动动动翻译翻译翻译翻译夜：在夜里。夜：在夜里。夜：在夜里。夜：在夜里。名名名名状状状状夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您手下的人了。越过您有好处，那就烦劳您手下的人了。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄厚了，加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有也没有什么害处。什么害处。为为晋君赐晋君赐矣，矣，许君焦、许君焦、瑕，瑕，朝朝济济而夕设而夕设版版焉，焉，君之君之所知所知也。也。夫夫晋，晋，何何厌之有厌之有？既？既东封东封郑，又郑，又欲欲肆肆其西封，若不其西封，若不阙阙秦，秦，将将焉焉取之？阙秦取之？阙秦以以利晋，利晋，唯唯君君图图之。之。”秦伯秦伯说说，与郑人与郑人盟盟。使杞子、逢。使杞子、逢孙、杨孙孙、杨孙戍戍之，之，乃乃还。还。济：渡河济：渡河济：渡河济：渡河版：防御工事版：防御工事版：防御工事版：防御工事夫：发语词夫：发语词夫：发语词夫：发语词有何厌有何厌有何厌有何厌 厌：满足厌：满足厌：满足厌：满足之：宾语前置的标志之：宾语前置的标志之：宾语前置的标志之：宾语前置的标志东：向东。东：向东。东：向东。东：向东。名名名名状状状状封：使封：使封：使封：使作疆界。作疆界。作疆界。作疆界。使动使动使动使动肆：扩张肆：扩张肆：扩张肆：扩张。阙：削减阙：削减阙：削减阙：削减焉：哪里焉：哪里焉：哪里焉：哪里以：而以：而以：而以：而 表顺承表顺承表顺承表顺承 唯：希望唯：希望唯：希望唯：希望图：考虑图：考虑图：考虑图：考虑说：通说：通说：通说：通“悦悦悦悦”翻译翻译翻译翻译焉焉:兼词，于兼词，于之，在那里。之，在那里。况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。晋国有什么满足的呢？现在它已把郑的。晋国有什么满足的呢？现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？秦国受损而晋国受益，您好求的土地呢？秦国受损而晋国受益，您好好掂量掂量吧！好掂量掂量吧！”秦伯高兴了，就与郑国秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。国守卫，就率军回国。子犯子犯请击请击之之，公，公曰：曰：“不可。不可。微微夫人夫人之力不之力不及及此。此。因因人之人之力力而敝而敝之，不仁；失之，不仁；失其其所与所与，不，不知知；以；以乱乱易易整，不整，不武武。吾。吾其其还还也。也。”亦亦去之。去之。之：代指秦军之：代指秦军之：代指秦军之：代指秦军微：没有微：没有 夫人：那人夫人：那人因：依靠因：依靠而：却而：却蔽：损害蔽：损害所与：所交往的人。所所与：所交往的人。所所与：所交往的人。所所与：所交往的人。所+动动动动知：通知：通“智智”乱乱：(军队军队)散乱散乱易：交换易：交换武：战时应遵守的道义准则武：战时应遵守的道义准则武：战时应遵守的道义准则武：战时应遵守的道义准则其：还是。表商量语气其：还是。表商量语气翻译翻译翻译翻译子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公说：公说：“不行！假如没有那人的支持，不行！假如没有那人的支持，我就不会有今天。借助了别人的力量我就不会有今天。借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的；失掉而又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧！们还是回去吧！”这样晋军也撤离了这样晋军也撤离了郑国。郑国。思考：晋文公为什么不愿向秦军进攻思考：晋文公为什么不愿向秦军进攻？“微夫人之力不及此。因人之力微夫人之力不及此。因人之力而敝之不仁；失其所与，不知；以而敝之不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。乱易整，不武。”这些都说明晋侯这些都说明晋侯并没有感情冲动，而是表现出清醒并没有感情冲动，而是表现出清醒的头脑和理智的判断。的头脑和理智的判断。烛烛之之武武退退秦秦师师秦晋围郑秦晋围郑（起因）（起因）烛之武烛之武说服秦伯说服秦伯（经过）（经过）秦晋退师秦晋退师（结果）（结果）理由（无理于晋；贰于楚）理由（无理于晋；贰于楚）烛之武退秦师烛之武退秦师结构图解结构图解灭郑无益灭郑无益于秦于秦（争取结盟）（争取结盟）晋有野心晋有野心（离间）（离间）越国以鄙远越国以鄙远困难困难亡郑以陪邻亡郑以陪邻失策失策建议建议:舍郑以为东道主舍郑以为东道主行李之往来行李之往来共其乏困共其乏困于于秦秦有有益益许君焦、瑕，朝济而夕设版焉许君焦、瑕，朝济而夕设版焉何厌之有何厌之有既东封郑，又欲肆其西封既东封郑，又欲肆其西封（举例论证）（举例论证）若不阙秦，将焉取之若不阙秦，将焉取之（推理论证）（推理论证）不不可可靠靠秦伯说秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戌之与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戌之,乃还乃还子犯请击之子犯请击之晋文公晋文公不可不可因人之力而敝之因人之力而敝之不仁不仁失其所与失其所与不知不知以乱易整以乱易整不武不武吾其还也吾其还也叙事结构叙事结构秦晋围郑秦晋围郑临危受命临危受命说退秦师说退秦师晋师撤离晋师撤离亡郑利晋而阙秦亡郑利晋而阙秦存郑利秦存郑利秦晋忘恩负义，不可共事晋忘恩负义，不可共事三点理由熟读课文讨论交流熟读课文讨论交流（1）处处为秦着想（2）充分利用秦晋的矛盾讨论：讨论：1 1、烛之武为什么能说服秦伯、烛之武为什么能说服秦伯?2、烛之武形象分析、烛之武形象分析“三士三士”深明大义的爱国志士深明大义的爱国志士知难而上知难而上,义无反顾的勇士义无反顾的勇士面对强敌面对强敌,不卑不亢的辩士不卑不亢的辩士无能为也无能为也已（已（矣：矣：了了）共共其乏困（其乏困（供：供给供：供给）秦伯秦伯说说，与郑人盟（，与郑人盟（悦：高兴悦：高兴）失其所与，不失其所与，不知知（智：明智智：明智）何何厌厌之有（之有（餍：满足餍：满足）通假字通假字文言知识归纳总结文言知识归纳总结（古古/今今）贰贰于楚也于楚也（从属二主、有二心从属二主、有二心/数词二的大写数词二的大写）以为以为东道主东道主（东方道路上的主人东方道路上的主人/泛指主人泛指主人）行李行李之往来之往来（出使的人出使的人/指外出的人携带的随身物指外出的人携带的随身物品品）今有急而求今有急而求子子（您，多指男子您，多指男子/儿子儿子）越国以越国以鄙鄙远远（边远的地方边远的地方/粗鄙、低下粗鄙、低下）以烦以烦执事执事（婉指秦穆公婉指秦穆公/掌管某事的人掌管某事的人）亦亦去去之之（离开离开/往、到往、到）微微夫人夫人之力之力（那个人那个人/尊称人的妻子尊称人的妻子）古今异义古今异义词类活用词类活用晋晋军军函陵，秦函陵，秦军军氾南氾南（驻军，驻扎）（驻军，驻扎）越国以越国以鄙鄙远远（意动，以（意动，以为边邑）为边邑）与郑人与郑人盟盟（订了盟约；建立同盟）（订了盟约；建立同盟）唯君唯君图图之之（计划，考虑）（计划，考虑）既东既东封封郑郑（使（使成为疆界）成为疆界）阙秦以阙秦以利利晋晋（使（使得利）得利）名词名词动词动词既既东东封郑封郑（在东边）（在东边）又欲肆其又欲肆其西西封封（在西边）（在西边）夜夜缒而出缒而出（在晚上，当晚）（在晚上，当晚）朝朝济而济而夕夕设版焉设版焉（在早上；到黄昏）（在早上；到黄昏）名词名词状语状语词类活用词类活用动词动词名词名词且君尝为晋君且君尝为晋君赐赐矣矣（恩惠）（恩惠）形容词形容词名词名词臣之臣之壮壮也也（壮年）（壮年）越国以鄙越国以鄙远远（远方，边远的地方）（远方，边远的地方）共其共其乏困乏困（缺少的东西）（缺少的东西）词类活用词类活用形容词形容词动词动词因人之利而因人之利而敝敝之之（损害）（损害）肆肆其西封其西封（扩张、延伸）（扩张、延伸）使动用法使动用法烛之武烛之武退退秦师秦师（使（使.退却）退却）若不若不阙阙秦，将焉取之？秦，将焉取之？（使（使亏损）亏损）若若亡亡郑而有益于君郑而有益于君（使（使灭亡）灭亡）词类活用词类活用（烛之武）（烛之武）许之许之（主语）（主语）（烛之武）（烛之武）辞曰：辞曰：“臣之壮也臣之壮也”（主语）（主语）（晋惠公）（晋惠公）许君焦、瑕许君焦、瑕（主语）（主语）夜缒夜缒（烛之武）（烛之武）而出而出（宾语）（宾语）敢以敢以（之）（之）烦执事烦执事（宾语）（宾语）晋军晋军（于）（于）函陵，秦军函陵，秦军（于）（于）氾南氾南（介词）（介词）省略句省略句特殊句式特殊句式以其以其无礼于晋无礼于晋 （于晋无礼于晋无礼介词结构后置介词结构后置）且且贰于楚贰于楚也也 （于楚从属于楚从属介词结构后置介词结构后置）佚之狐佚之狐言于郑伯言于郑伯 （于郑伯言于郑伯言介词结构后置介词结构后置）若亡郑而若亡郑而有益于君有益于君 （于君有益于君有益介词结构后置介词结构后置）何厌之有何厌之有 （有何厌有何厌宾语前置宾语前置）倒装句倒装句特殊句式特殊句式判断句判断句邻之厚，君之薄邻之厚，君之薄也也。（“也也”表判断）表判断）以乱易整，不武。以乱易整，不武。（否定判断句）（否定判断句）特殊句式特殊句式特殊句式特殊句式固定句固定句焉焉用亡郑以陪邻？用亡郑以陪邻？（为什么要（为什么要，何必，何必）夫夫晋，晋，何何厌之有？厌之有？（，怎么，怎么。）。）君之君之所所知也知也 （所（所+动词，表示动作的对象）动词，表示动作的对象）重点虚词重点虚词:之之臣臣之之壮也壮也许许之之微夫人微夫人之之力不及此力不及此何厌何厌之之有有以以以其无礼于晋其无礼于晋敢敢以以烦执事烦执事越国越国以以鄙远鄙远焉用亡郑焉用亡郑以以陪邻陪邻若舍郑若舍郑以以为东道主为东道主焉子亦有不利子亦有不利焉焉焉焉用亡郑以陪邻用亡郑以陪邻若不阙秦若不阙秦,将将焉焉取之取之积土成山积土成山,风雨兴风雨兴焉焉 1 1、对下列句中划线词语解释，、对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（不正确的一项是（）A.A.晋晋军军函陵（军：军队）函陵（军：军队）B.B.贰贰于楚也（贰：从属二主）于楚也（贰：从属二主）C.C.是是寡人之过也（是：这）寡人之过也（是：这）D.D.亡郑以亡郑以陪陪邻（陪：增加）邻（陪：增加）A驻军巩固练习巩固练习 2 2、下列句中划线词，意义相同的一、下列句中划线词，意义相同的一组是（组是（）A.A.然郑亡，子亦有不然郑亡，子亦有不利利焉焉 阙秦以阙秦以利利晋，唯君图之晋，唯君图之 B.B.既东既东封封郑郑 又欲肆其西又欲肆其西封封 C.C.越国以越国以鄙鄙远，君知其难也远，君知其难也 肉食者肉食者鄙鄙，未能远谋，未能远谋 D.D.若不若不阙阙秦秦 阙阙秦以利晋秦以利晋D使亏损巩固练习巩固练习 3 3、下列、下列“其其”字意义不同于其字意义不同于其他三项的是（他三项的是（）A.A.君知其难也君知其难也 B.B.共其乏困共其乏困 C.C.又欲肆其西封又欲肆其西封 D.D.吾其还也吾其还也D还是；其余是代词巩固练习巩固练习 4 4、与、与“许之许之”句式相同的一句式相同的一项是（项是（）A.A.邻之厚，君之薄也邻之厚，君之薄也 B.B.夫晋，何厌之有夫晋，何厌之有 C.C.敢以烦执事敢以烦执事 D.D.佚之狐言于郑伯曰佚之狐言于郑伯曰C省略句巩固练习巩固练习 5 5、下列解释不正确的一项是（、下列解释不正确的一项是（）A.A.然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！灭亡了，对您也不利啊！B.B.秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约与郑国签订了盟约 C.C.且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠受晋国的恩惠 D.D.若舍郑以为东道主：如果您能放弃若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人围攻郑国而把它当作东方道路上的主人C为：给予巩固练习巩固练习 6 6、本文选自、本文选自 。它是我。它是我国第一部叙事详细的国第一部叙事详细的 体史体史书，相传是春秋末年鲁国史官所作，与书，相传是春秋末年鲁国史官所作，与 合称为合称为“春秋三传春秋三传”。巩固练习巩固练习左传左传编年编年公羊传公羊传谷梁传谷梁传 7 7、本文故事情节发展的四个阶段是：、本文故事情节发展的四个阶段是：；。巩固练习巩固练习秦晋围郑秦晋围郑临危受命临危受命说退秦师说退秦师晋师撤离晋师撤离周易周易尚书尚书诗经诗经周礼周礼仪礼仪礼礼记礼记春秋左氏传春秋左氏传春秋公羊传春秋公羊传春秋谷梁传春秋谷梁传孝经孝经论语论语尔雅尔雅孟子孟子十十三三经经返回返回占卜之书，神秘而哲理至深占卜之书，神秘而哲理至深占卜之书，神秘而哲理至深占卜之书，神秘而哲理至深西周初至春秋中期的诗歌集西周初至春秋中期的诗歌集西周初至春秋中期的诗歌集西周初至春秋中期的诗歌集汇集周王室官制和战国时期各国制度汇集周王室官制和战国时期各国制度汇集周王室官制和战国时期各国制度汇集周王室官制和战国时期各国制度主要记载春秋战国时代的礼制主要记载春秋战国时代的礼制主要记载春秋战国时代的礼制主要记载春秋战国时代的礼制秦汉以前有关各种礼仪的论著汇编秦汉以前有关各种礼仪的论著汇编秦汉以前有关各种礼仪的论著汇编秦汉以前有关各种礼仪的论著汇编重在史事的陈述重在史事的陈述重在史事的陈述重在史事的陈述重在论议重在论议重在论议重在论议孔子及其门徒的言行录孔子及其门徒的言行录孔子及其门徒的言行录孔子及其门徒的言行录论述封建孝道的专著论述封建孝道的专著论述封建孝道的专著论述封建孝道的专著专载孟子的言论、思想和行迹专载孟子的言论、思想和行迹专载孟子的言论、思想和行迹专载孟子的言论、思想和行迹训解词义，诠释名物，经学家多据以解经训解词义，诠释名物，经学家多据以解经训解词义，诠释名物，经学家多据以解经训解词义，诠释名物，经学家多据以解经主要为君王的文告和君臣谈话记录主要为君王的文告和君臣谈话记录主要为君王的文告和君臣谈话记录主要为君王的文告和君臣谈话记录 晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。驻扎在氾南。佚之狐对郑伯说：佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：郑伯同意了。烛之武推辞说：“我我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。什么了。”郑文公说；郑文公说；“我早先没有重用您，我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。烛之武就答应了。返回返回返回返回 夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您手下的人了。郑国对您有好处，那就烦劳您手下的人了。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，返回返回返回返回也没有什么害处。况且，您曾经对晋惠公也没有什么害处。况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。晋国有什么满足的拒秦，这是您知道的。晋国有什么满足的呢？现在它已把郑国当作东部的疆界，又呢？现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？秦国受国从哪里取得它所企求的土地呢？秦国受损而晋国受益，您好好掂量掂量吧！损而晋国受益，您好好掂量掂量吧！”秦秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。返回返回返回返回 子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公说：公说：“不行！假如没有那人的支持，我不行！假如没有那人的支持，我就不会有今天。借助了别人的力量而又去就不会有今天。借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧！这是不勇武的。我们还是回去吧！”这样这样晋军也撤离了郑国。晋军也撤离了郑国。返回返回返回返回 及郑，郑文公亦不礼焉。叔詹谏曰及郑，郑文公亦不礼焉。叔詹谏曰：“臣臣闻天之所启，人弗及也，晋公子有三焉，天其或闻天之所启，人弗及也，晋公子有三焉，天其或者将建诸？君其礼焉！男女同姓，其生不蕃。晋者将建诸？君其礼焉！男女同姓，其生不蕃。晋公子，姬出也公子，姬出也，而至于今，一也。离外之患，而至于今，一也。离外之患，而天不靖晋国而天不靖晋国，殆将启之，二也。有三士足以，殆将启之，二也。有三士足以上人上人，而从之，三也。，而从之，三也。晋、郑同侪晋、郑同侪，其过子，其过子弟固将礼焉，况天之所启乎？弟固将礼焉，况天之所启乎？”弗听。弗听。叔詹，郑国大夫。叔詹，郑国大夫。姬出，姬姓父母所生，因重耳父母姬出，姬姓父母所生，因重耳父母都姓姬。都姓姬。离，同离，同“罹罹”(l(l)，遭受。，遭受。靖，安定。靖，安定。三士，指狐偃、赵衰、贾佗三人。三士，指狐偃、赵衰、贾佗三人。侪侪(ch(ch i)i)：类。：类。左传左传晋公子重耳之亡晋公子重耳之亡的相关内容的相关内容翻译翻译翻译翻译返回返回返回返回 到了郑国，郑文公也不以礼接待重耳。大夫到了郑国，郑文公也不以礼接待重耳。大夫叔詹劝郑文公说：叔詹劝郑文公说：“臣下听说上天所赞助的人，臣下听说上天所赞助的人，其他人是比不上的。晋国公子有三件不同寻常的其他人是比不上的。晋国公子有三件不同寻常的事，或许上天要立他为国君，您还是依礼款待他事，或许上天要立他为国君，您还是依礼款待他吧！同姓的男女结婚，按说子孙后代不能昌盛。吧！同姓的男女结婚，按说子孙后代不能昌盛。晋公子重耳的父母都姓姬，他一直活到今天，这晋公子重耳的父母都姓姬，他一直活到今天，这是第一件不同寻常的事。遭到流亡在国外的灾难，是第一件不同寻常的事。遭到流亡在国外的灾难，上天却不让晋国安定下来，大概是要为他开出一上天却不让晋国安定下来，大概是要为他开出一条路吧，这是第二件不同寻常的事。有三位才智条路吧，这是第二件不同寻常的事。有三位才智过人的贤士跟随他，这是第三件不同寻常的事。过人的贤士跟随他，这是第三件不同寻常的事。晋国和郑国是同等的国家，晋国子弟路过郑国，晋国和郑国是同等的国家，晋国子弟路过郑国，本来应该以礼相待，何况晋公子是上天所赞助的本来应该以礼相待，何况晋公子是上天所赞助的人呢？人呢？”郑文公没有听从叔詹的劝告。郑文公没有听从叔詹的劝告。返回返回返回返回