婉约派四大旗帜四旗中号别恨晏殊课件.ppt

婉约派四大旗帜 婉约派四大旗帜之一，四旗中号婉约派四大旗帜之一，四旗中号“闺语闺语”：李清照：李清照婉约派四大旗帜之一，四旗中号婉约派四大旗帜之一，四旗中号“别恨别恨”：晏殊：晏殊 婉约派四大旗帜之一，四旗中号婉约派四大旗帜之一，四旗中号“情长情长”：柳永：柳永 婉约派四大旗帜之一，四旗中号婉约派四大旗帜之一，四旗中号“愁宗愁宗”：李煜：李煜破阵子破阵子春景春景浣溪沙浣溪沙晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台.夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。燕子来时新社，梨花落后清明。燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。日长飞絮轻。上片选取了哪些意象？有什么特点上片选取了哪些意象？有什么特点？组成了一幅什么样的图画？组成了一幅什么样的图画？燕子燕子梨花梨花碧苔碧苔黄鹂黄鹂春光融融春光融融 生机生机盎然盎然 清新明快清新明快闲闲情雅趣情雅趣春春景景图图飞絮飞絮组成了一幅组成了一幅春暖花开春暖花开、燕语莺声燕语莺声的美丽春景。的美丽春景。描描绘了一派生机勃勃、春光融融的景象。表现了作绘了一派生机勃勃、春光融融的景象。表现了作者对春天的喜爱、欢愉之情。者对春天的喜爱、欢愉之情。此词是从哪些角度来描写春天的景色的？此词是从哪些角度来描写春天的景色的？“燕子燕子”、“梨花梨花”两句是从空中鸟写到树上两句是从空中鸟写到树上花，从高处到低处；花，从高处到低处；而而“池上池上”、“叶底叶底”两句则由水中草到树上两句则由水中草到树上鸟，由低处到高处。鸟，由低处到高处。前两句重视觉，重色彩，后两句则视觉听觉并前两句重视觉，重色彩，后两句则视觉听觉并用，色声俱现。用，色声俱现。句式上，句式上，“池上池上”、“叶底叶底”运用对仗，显得运用对仗，显得很工整。很工整。词人词人选景的位置选景的位置采用高低交错采用高低交错的笔法，的笔法，色彩色彩则用黑、白、碧、绿、则用黑、白、碧、绿、黄相杂的方法，自由灵活，读后使黄相杂的方法，自由灵活，读后使人感受春色处处，色彩斑斓，如莅人感受春色处处，色彩斑斓，如莅其境。其境。下片：下片：巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。笑从双脸生。这首词的下片从哪几个方面刻画东这首词的下片从哪几个方面刻画东邻女子的个性的？东邻女的个性形邻女子的个性的？东邻女的个性形象是怎样的？在塑造少女形象时运象是怎样的？在塑造少女形象时运用了什么表现手法？用了什么表现手法？A表情：笑：巧笑表情：笑：巧笑笑从双脸生。笑从双脸生。B心理描写：疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草心理描写：疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。赢。C 场面描写：斗草。场面描写：斗草。东邻女活泼天真、纯洁无瑕的少女形象跃然东邻女活泼天真、纯洁无瑕的少女形象跃然纸上。纸上。白描白描白描白描 白描白描，单用墨色线条勾描形象而不施彩色，单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法。在诗歌创作中，主要指用朴素简炼的的画法。在诗歌创作中，主要指用朴素简炼的文字描摹形象。文字描摹形象。例如例如“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。深巷中，鸡鸣桑树颠。”诗人写自己家的田园诗人写自己家的田园居所，对这里的方宅、草屋、榆柳、桃李，都居所，对这里的方宅、草屋、榆柳、桃李，都是墨线勾勒，不着颜色，但清晰的形象却展现是墨线勾勒，不着颜色，但清晰的形象却展现在人们的面前。在人们的面前。茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。辛弃疾辛弃疾清平乐清平乐村居村居课堂实践：课堂实践：纯用纯用白描手法白描手法描写了农村某人描写了农村某人家的环境和五口之家的生活画家的环境和五口之家的生活画面。一个面。一个“卧卧”字更是把小儿字更是把小儿的天真、活泼、顽皮和盘托出。的天真、活泼、顽皮和盘托出。表现词人对安宁纯朴的农家生表现词人对安宁纯朴的农家生活的喜爱。活的喜爱。解说解说田家田家 聂夷中聂夷中父耕原上田，子劚山下荒。父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。六月禾未秀，官家已修仓。本诗表现本诗表现“田家田家”的悲苦命运，却没有一句的悲苦命运，却没有一句议论和抒情的句子，诗歌是怎样表现这一议论和抒情的句子，诗歌是怎样表现这一主题的？请作简要赏析。主题的？请作简要赏析。【参考答案参考答案】全诗运用白描手法，寥寥数语全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒出了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的勾勒出了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。民的深刻主题。背诵默写背诵默写破阵子春景破阵子春景作业：作业：完成练习册完成练习册60页上本课习题页上本课习题专题七检测（第专题七检测（第57-58页）页）晏殊词中也没有游山玩水或羁旅愁苦如柳永、张晏殊词中也没有游山玩水或羁旅愁苦如柳永、张先等人的作品，这是由于他一生富贵，自然无愁先等人的作品，这是由于他一生富贵，自然无愁苦之词，但他也并非全无悲戚，不过他所悲所戚苦之词，但他也并非全无悲戚，不过他所悲所戚的是人生中共有的的是人生中共有的“无可奈何无可奈何”的共悲，而非个的共悲，而非个人为某事的小悲小痛，又因为他一生历任各级大人为某事的小悲小痛，又因为他一生历任各级大官，纵有儿女之情也不能象柳永、秦观那样表达官，纵有儿女之情也不能象柳永、秦观那样表达出来，所以他词中又似乎有一种潜伏的出来，所以他词中又似乎有一种潜伏的风情风情，不，不能倾泻出来，只能在一定范围内隐约地表达，适能倾泻出来，只能在一定范围内隐约地表达，适可而止可而止 晏殊就叫人去找这个王琪。王琪被找来了，拜见了晏殊。晏殊跟他一晏殊就叫人去找这个王琪。王琪被找来了，拜见了晏殊。晏殊跟他一聊，挺谈得来，就高兴地请他吃饭。俩人吃完饭，一块到后花园去散聊，挺谈得来，就高兴地请他吃饭。俩人吃完饭，一块到后花园去散步。这会儿正是晚春时候，满地都是落花。一阵小风吹过，花瓣一团步。这会儿正是晚春时候，满地都是落花。一阵小风吹过，花瓣一团团地随风飘舞，好看极了。晏殊看了，猛地触动了自己的心事，不由团地随风飘舞，好看极了。晏殊看了，猛地触动了自己的心事，不由得对王琪说：得对王琪说：“王先生，我每想出个好句子，就写在墙上，再琢磨个王先生，我每想出个好句子，就写在墙上，再琢磨个下句。可有个句子，我想了好几年，也没琢磨出个好下句。下句。可有个句子，我想了好几年，也没琢磨出个好下句。”王琪连忙问：王琪连忙问：“请大人说说是个什么句子？请大人说说是个什么句子？”晏殊就念了一句：晏殊就念了一句：“无可奈何花落去无可奈何花落去；”王琪听了，马上就说：王琪听了，马上就说：“您干吗不对个您干吗不对个似曾相识燕归来似曾相识燕归来？”下句的意思是说，天气转暖，下句的意思是说，天气转暖，燕子燕子又从南方飞回来了，这些燕子又从南方飞回来了，这些燕子好像去年见过面。好像去年见过面。晏殊一听，拍手叫好，连声说：晏殊一听，拍手叫好，连声说：“妙，妙，太妙了！妙，妙，太妙了！”王琪的下句对得确实好，跟上句一样，说的都是春天的景色。拿王琪的下句对得确实好，跟上句一样，说的都是春天的景色。拿“燕归来燕归来”对对“花落去花落去”，又工整又巧妙。用，又工整又巧妙。用“似曾相识似曾相识”对对“无可无可奈何奈何”也恰到好处。这两句的音调正好平仄相对，念起来非常和谐好也恰到好处。这两句的音调正好平仄相对，念起来非常和谐好听。听。晏殊对这两句非常喜欢，他写过一首词晏殊对这两句非常喜欢，他写过一首词浣溪沙浣溪沙，里边就用上，里边就用上了这副联语：了这副联语：晏殊太喜欢晏殊太喜欢“无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句了，后来他这两句了，后来他在一首七言律诗里，又用了这两句。这在中国古代诗词作品里，还是在一首七言律诗里，又用了这两句。这在中国古代诗词作品里，还是不多见的。不多见的。