语文教学计划总结小学语文四年级下册教学计划.doc

语文教学计划总结小学语文四年级下册教学计划一、指导思想以党的教育方针及素养教育思想为指导，以全日制义务教育评议课程标准为按照，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，促进学生学习方式的改变，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践才能，促进学生的全面开展教学中以兴趣为先导，时刻留意培养学生对语文喜爱的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的根底。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的根底上制定学期计划。二、教材分析本册教材仍以专题方式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、考虑练习、阅读链接、材料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的觉察、日积月累、展示台或成语故事等）。1、教材内容：本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表达由扶到放的设计思路。2、教材特点：本册是在四年级上册根底上编写的，教材的构造及思路是共同的，表达整套教材的一致性。3、教材构造：每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇。精读课文后有考虑练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。三、教学目的本册通过精巧的选文，在语言学习过程的陶冶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目的。1、认字200个，会写200，养成主动识字的适应。2、会使用字典、词典，有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的适应，珍藏并与同学交流图书材料。四、教学措施1、持之以恒地培养学生的行为适应。适应靠长期培养，培养良好的适应有利于学生的可持续开展。本学期语文学习必须培养学生预习适应、查阅工具书适应、阅读适应、听课适应、本人修正作文的适应。2、通过多种鼓舞方式激发学生的学习的兴趣。比方教师在课堂上施行微笑教学；通过充分地认可学生，多表扬，再提一点建议的方法让学生享受表扬的喜悦并明白本人的努力方向；常与学生沟通；把本人的读书体会与他们分享等，让学生体会学习的欢乐。3、注重对学生进展读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通畅、流利、连接，关于简单的课文更是要精讲多练，省出时间让学生读书、考虑。4、加强学生的写字练习，指导学生写好字。5、注重阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期接着让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学 习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法；在阅读指导时浸透作文选材、写作方法、中心提炼的写作指导。五、教学进度表教学内容     教学课时    教学时间安排入学教育                 2月24日2月26日第一单元     11课时     2月29日3月11日第二单元     10课时     3月14日3月25日第三单元     10课时     3月28日4月8日第四单元     10课时     4月11日4月22日第五单元     10课时     4月25日5月13日第六单元     10课时     5月16日5月27日第七单元     10课时     5月30日6月10日第八单元     10课时     6月13日6月24日