语文学科信息技术给课堂带来了无穷魅力.doc

语文论文之信息技术给课堂带来了无穷魅力 随着第三代传媒手段网络的广泛应用，以信息技术教学为标志的现代教育方式已轰轰烈烈走进语文课堂教学中。知识的急速更新和换代，网络时代的资源共享都对现代的教育理论、教育方式以及教育手段提出了更高的要求，现代化的教育，要求并促进教育手段的现代化。因而，在平常的语文教学过程中，课外我常指导学生从书刊网络搜集材料，以拓展学生阅读面，提高阅读才能。课堂上也适当运用多媒体课件，给学生提供生动逼确实教学情境，提高学生的学习兴趣。通过多年的研究与实践，我觉察将现代教育技术运用于语文教学中，能提高语文教学效率，培养学生语文才能，提高学生综合素养，确实给语文教学提供了无穷的魅力。下面谈谈我的几点体会：一、利用多媒体课件，创谈情境，诱发兴趣演示型的多媒体课件能为学生提供生动、逼确实教学情境，丰富多彩的教学资源能为学生营建一个色彩绚丽、声象同步、能动能静的教学情景。在教学中，恰当运用多媒体课件创设情境，能特别好地激发学生的学习兴趣。如诱人的张家界是一篇文字特别优美的文章，假设单凭说教式教学，张家界的奇山秀水以及丰富的自然资源特别难在学生的脑海中留下深化的、难忘的印象。教学本课时，我借助多媒体课件，将张家界的著名景点金鞭岩、黄狮寨、金鞭溪一一呈如今学生面前，诱人的风光，再配上舒缓的音乐和精彩的讲解词，将课文内容输入学生大脑，让学生面对如此漂亮动人的奇异风光，发自内心肠感遭到：“张家界真是太诱人，太奇异了，真乃人间仙境！”“有时机我一定要去张家界痛爽快快玩一玩！”学生对张家界的向往，激发了他们的学习兴趣，学生在轻松愉快以及美的享受中学习并掌握了课文内容。二、利用网络资源，拓展学生的阅读面计算机网络为我们提供了快捷的、丰富的信息资源有目的地指导学生搜集、查找某些本人感兴趣或本人关怀的信息资源，能够不断地训练学生使用信息的才能，拓展学生的阅读面，丰富学生的知识。如教可爱的草塘这一课时，我先把草塘漂亮的风光，小河奇特的风光制成课件播放出来，创设情境，让学生对草塘的美有身临其境之感。然后本人从各网站将有关北大荒的所有材料输入本人制造的课件中，在教学中设置“查一查，上网查阅有关北大荒的材料。”三、利用网络资源，培养学生的创新才能网络能够直截了当为学生提供想象的情景，进展现场操作，发挥学生的自主性和制造性。如教赵州桥一课，学生学完课文后，布置他们从网上找到北京的卢沟桥、武汉的长江大桥、南京的长江大桥、上海的浦东大桥，甚至悉尼大桥等影视材料欣赏，理解桥的开展过程。鼓舞学生按照课外新的觉察，再加上本人的奇思妙想，制造设计一座奇异的桥梁。让学生自由说、自由画，鼓舞学生勤观察、多考虑，进展制造制造。如此个个学生的制造才华得到了培养，一座一座奇异、怪僻、多功能的桥梁出如今了教师的面前。再例如：学习小小的船一课时，多媒体出示画面并配上音乐，蓝天上有星星，有月亮。如今让我们随着音乐悄悄摆动，渐渐地大家能够闭上眼睛。想着，想着，你是不是坐在月亮上了?是不是飞上蓝天了?看，蓝蓝的天上有许许多多的星星一闪一闪，在向我们眨眼。让我们飞吧，飞吧！飞上蓝天，坐到月亮上。当学生睁开眼睛，（师出示星空图）哈！小朋友如今我们已经飞上天了，已经坐在小船里了，让我们在月亮上愉快地唱起小小的船，伴随着歌声的响起，学生就会进入美妙的境地。总之，我觉得运用多媒体课件、电脑网络等教学手段指导学生进展语文综合性学习，能充分展示现代教育技术在语文教学中的作用，它们更有利于调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的制造精神和合作才能。而今，我已学会上网获取各种教学资源，也会简单地制造一些多媒体课件辅助教学。学生们也会从广播、电视、网络、图书馆等渠道获取各种知识和信息。今后，我将更加努力加强现代教育技术的培训，灵敏纯熟地运用现代教育技术手段，提高教育教学质量。