语文学科《利用交互式电子白板构建农村学校高效课堂》课题工作总结.doc

语文论文之利用交互式电子白板构建农村学校高效课堂课题工作总结 本课题组的利用交互式电子白板构建农村学校高效课堂于2017年6月份申请，立项编号为ayjky17254。一年多来，在市、县教研室各位领导和老师的精心指导下，在全体课题组成员的共同努力下，课题研究获得了一定的理论价值和实践价值的成果，到达了预定目的和效果，得到了教研室领导和各位专家的充分确信。现将一年来课题研究工作总结如下：一、细化任务，分工合作研究课题申报后，以安阳市名师、市骨干老师安秀红为组长，另外组教研组组长为主要成员课题研究小组，制定详尽的课题研究的方案，确保课题研究工作按计划有序开展。我们对课题研究中的要做的有关事项作了充分的研究和分析，对开题报告的撰写，对课题施行方案的流程，对研究过程中预估的征询题，都做了详细的安排。每一个参加课题的老师，都要按照本人的研究才能和本身条件，结合课题组的统安排，主动承担起相应的方案，要安排完成任务的时间节点。通过一年多来的艰辛工作，课题组成员大都能完本钱人的任务，都有一定的课题成果。二、对照计划，抓好课题研究的落实近一年来，课题组的全体成员可以不断坚持在教学第一线，不骄不躁，一丝不苟，认真做好课题研究工作，在全校构成一股浓重的教研气氛，引领全体老师投入到课题研究工作中来，提升了揍我的教学水平，促进了老师自我的专业开展，促进学校教学教研工作深化开展。一年多来，课题组的全体成员坚持每周一次理论学习不放松，克服一个又一个难题，每个课题组成员坚持每周学习、搜集材料有效性课堂教学的理论知识，用理论指导本人的教学工作。课题组的全体成员以新课程为载体，以实际教学过程为按照，采纳科学的研究方法，突出学生为主体、老师为主导的有效性课堂教学方式，坚持上好每堂课，在课堂教学中寻找有效课堂的教学流程。课题组的全体成员坚持在互相交流，研讨中提升自我。老师的教研水平有了提高，一年来老师的获奖捷报频传，获奖的层次越来越高，获奖的渠道越来越广。施行有效性课题研究以来，学校制定了教学常规考核细则，约束老师的教学行为，学生的成绩提高快，才能提升快。连续四个学期的期末考试成绩，我们与其他乡镇的主要学科人评分由原来低510提升为高510分，这是一个不小的变化，也证明了“利用交互式电子白板构建农村学校高效课堂”的成效显现。学生学科竞赛获奖比例大幅上升。三、紧扣课题中心 搜集整理过程性材料在研究的过程中，特别是过程性材料，课题组特别注重。各课题组成员，做好本人分内的相关工作，把研究过程中有关的材料，分门别类的加以整理，对一些文字性材料，课题负责人及时地加以批阅和归档；课题组对一些影像性材料进展了光盘刻录；对一些活动性材料也做了加以打包归类妥善的处理。总之，在研究过程中，大家都仅仅扣住课题研究的核心人物，努力按照课题组的安排，不断推进任务的落实，对在过程性研究中出现的征询题，课题组所有成员，能及时地研究讨论，直至最后可以处理。四、觉察并处理课题研究中存在的征询题在研究过程中，我们课题组碰到了不少的征询题，这些征询题需要成员们共同努力才能处理，有的课题需要领导出面才能处理。关于这些征询题我们加以分来，对处理征询题的思路、措施 、方案等，都有充分的讨论。这些征询题涉及到的课题的理念，涉及到老师教学中的详细环节，涉及到徐盛在课堂中的探究合作，以及个别学生对交互式电子白板操作不够纯熟等。课题组全部成员对本人负责的部分出现的征询题能及时找到关键和症结所在，经常召开阶段性研究会议，听取专家意见，及时作出调整。正由于全体课题组成员群策群力，通力配合，课题才能顺利推进，同时在提出征询题、处理征询题的过程中，也提高了本身的研究才能。五、加强课题的成果在教学中的运用任何一个课题，它的价值都是为理处理征询题，处理之后还需要进一步的总结反思。对课题研究中掌握的方法和规律，存在的征询题和矛盾，都要有充分的吸纳和理解。课题研究还有一个不可无视的价值，那确实是课题成果的应用和推行。我们这个市级课题确实是为了课题改革的需要，为了提高课堂效率，构建农村学校的高效课堂。因而，当我们获得了课题研究成果之后，我们有认识的在各自的课堂上验证此课题研究的成果，同时在学校举行的各种方式的公开课竞赛中大展拳脚，脱颖而出。我们注重课题成果应用的同时，还不断创新课题研究的角度和方法，争取让课题成果最优化，让农村学校的课堂教学更高效。