语文学科如何打造小学一年级语文高效课堂.doc

语文论文之如何打造小学一年级语文高效课堂 当前，“高效课堂”的学习施行正在如火如荼的进展，深化打造高效课堂，提高课堂教学效益，其目确实实是要实现学生的有效学习与高效学习。但我的课堂教学离高效课堂还相差甚远，究其缘故为何，也为能早日实现高效课堂现做以下反思：一、充分认识儿童心理，搞好组织教学一年级小孩自控才能差，爽朗好动，留意力保持时间短，讲话、做小动作的情况不断，要想创立高效课堂，获得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学，课堂教学组织的好坏直截了当阻碍教学任务的完成。在今后的教学中要加强一年级小学生的组织教学的研究，着重学习适应的培养和学习方法的指导，当学生留意力不够集中的时候学会用事先商定好的一些口令儿歌组织教学。还要认识到在一年级课堂里的每一个细节，都是抓好纪律的关键。关注了细节，才能引导学生认真学习。二、把握教学目的、灵敏运用教材是高效课堂的根本教学目的是课堂教学的核心和灵魂，在教学活动中有定向的作用。教学目确实实定是落实高效教学的关键。就每一堂课而言，要针对本堂课的特点，针对学生的学情实际，设计切合实际课时目的，让学生一课一得。加强小学低年级的语文教学的方式方法的学习，精心备课，精心设计教学过程，有计划、有步骤、有目的上好每一节课，向四十分钟要质量。三、课堂方式灵敏多变，营建轻松、愉快的学习环境“兴趣是最好的老师”，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可调动学生学习的积极性。反思这期间的教学，我特别少运用丰富多彩的教学媒体，引人入胜的教学方法，课堂教学方式比拟单一，老师的教和学生的学都不是特别轻松。在今后的教学中，我要想方设法设计灵敏多变的教学活动。如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能特别好的把学生的留意力吸引到课堂中来。还要充分利用好前半节课，教学内容不可安排的过多，从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找可以激发他们学习兴趣的切入点。通过各种方式激起学生学习的兴趣，才能实现高效课堂。四、及时表扬和鼓舞，加强学生的自决心每个学生都希望本人在老师眼中是最好的，一年级的小孩也不例外，最喜爱听到老师的表扬，一听到表扬就会有更好的表现。但我在课堂中却常常忽略对学生的表扬和鼓舞。因而以后还我还要及时表扬守纪律的学生，使其他同学遭到感染。当学生答复正确完好，即时对他们的表现给予确信，让每一位学生都感遭到希望和鼓舞，体会成功的喜悦，觉得本人是学习的主人，更加坚决学习的自信和勇气。假设谁上课坐的端正，发言最积极，不做小动作，不说悄悄话，老师就发小奖品给他，利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。对学生学习上的点滴进步，要给予鼓舞，培养学生的学习兴趣，加强学生的自决心。最后教学后要多做反思，每上完一个单元都要对该单元进展一次检测，及时理解学生对已学知识的掌握程度，以便及时查漏补缺。只有如此才能把学生从不自觉学习转变到自觉学习上来，学生学习才能有所进步，一年级的语文教学质量才能得到提高。总之，要想创立高效课堂，必须有效组织课堂教学，吸引学生上好每一堂，老师要勤学多思，在教学中驾驭好课堂，才能实现高效课堂。