语文教学计划总结五年级语文教研组工作计划二.doc

语文教学计划总结五年级语文教研组工作计划二 一、指导思想：以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准，认真贯彻落实学校新学期工作要求，以培养学生良好的学习适应和浓重的兴趣为重点，着眼于老师和学生创新认识的提高，着力于老师和学生自主开展机制的建立，加强语文教学流程治理，深化语文课堂教学改革，实在提高语文教学质量。二、工作目的：1、接着抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断提高老师的本身素养；2、重点抓好教学常规治理与校本教研，进一步加强老师的自主创新认识，全面提高教育教学质量，提高学校的知名度；3、组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中构成一定的语文才能，创新认识和实践才能；4、改良教研活动的方式，方法和内容，实在提高老师教学科研才能。三、工作措施：（一）、认真学习，大胆实践，深化推进语文课程改革实验。认真学习语文课程标准等教育文件，转变观念。潜心研究理解语文课程改革背景、指导思想、改革目的，熟悉课程标准的目的、内容和要求。接着努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。确立以活动促开展的认识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议商讨，多交流碰撞，在活动中觉察、研究、处理所遇征询题。实在转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，注重兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。（二）、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的才能，从中获得审美情趣、道德涵养及运用祖国文字的才能。加强学生的小练笔，使阅读与习作严密结合，促进学生阅读理解与写作才能的提高、开展。坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践才能的同时，注重人文要素对学生思想感情的陶冶感染。2.注重学生良好学习适应的养成。特别要注重上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等适应的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出征询题，分析征询题，处理征询题，在主动实践过程中积累、感悟。4、突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习适应。（三）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生开展。利用教研组学习活动时间，按照学校工作重点，带着全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高本身的业务水平。进展教育科研课题的研究学习，提高科研认识和科研水平。树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联络，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。2.加强教学质量监控。教研组将配合教诲处进展质量检测，及时分析反响调控。同时加强各类素养竞赛，以促进学生素养全面开展。3、组织本组老师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。认真研究教材，认真备课，做到教学目的明确，方法灵敏多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。（1）、坚持集体备课：加强集体备课认识。备课，做到“三备”，即备三维目的，备教材，备学生。注重资源共同分享，做到备课要“深”。（2）、上课：努力提高教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习适应，不断提高课堂教学效益。树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营建积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中汲取知识。 师生对话应讲一般话，老师板书写标准字。课后写好教学反思。（3）、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修刚要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反响。讲求训练手段的多样性，提高练习有效性。（4）、辅导：做好本人对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。（5）、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，倡导同年级组老师互相之间多学习，多交流。 每学期每位老师听课不得少于15节，备课组长不得少于20节。新老师和青年老师要多听课。要求听课有记载，有点评。（三）、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。1、加强老师的培训。教研组将在教诲处指导下定期开展多层次的校本培训，实在转变老师观念，进一步推进课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，配合学校治理制度，组织老师多写并写好随笔与反思。2.不仅要求老师立足本人的实践平台进展课题研究，还要求每一位老师认真阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，及时写好读书笔记，并鼓舞老师向校园网投稿。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出提供更多的时机。3、公开课：鼓舞老师上公开课或研讨课。