语文教学计划总结三（2）班语文上册教学计划.doc

语文教学计划总结三（2）班语文上册教学计划一、 指导思想以全日制义务教育数字课程标准提出的新理念为按照，努力表达新的教学观和教材观，在教学中表达互动教学，制造性教学。情景教学类教学方式，表达以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到兴趣性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。 让学生成为学习的主人。二、教材分析本册有课文32  篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材接着以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化 、绚丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，包含教育价值。教材的特点：（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。（二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目的。（三）大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。（四）改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。（五）改良“语文园地”的方式，丰富“语文园地”的内容。学习目的：、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解祖国绚丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感；学习革命领袖、科学家的优秀质量；遭到挂乃别人、助人为乐的思想品德教育；在开展语言才能的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，擅长考虑的才能。、要求会任200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字才能。开场练惯用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。4、用一般话正确流利由感情的朗读课文。5、接着学习默读，学习对课文中部理解的地点提出征询题。6、学习联络上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的 意思；初步体会 课文中关键此举在表情达意方面的作用 。7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。8、开场学习略读，促织课文大意。9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联络复述课文。10、初步培养读书看报的适应，珍藏并与同学交流图书材料。课外阅读总量不少于10万字。11、开场练习习作。不拘方式的写出见闻和感受。12、讲述故事努力做到详细生动，用语言打动别人；讲述见闻努力做到明晰明白，能说出本人的感受和方法。13、结合与文学系，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达本人的观察所得。三、学情分析本班共有学生75人。大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业根本上都能做完。几人认识才能停留在一年级，甚至不如一年级的小孩。书写才能不强。全班大部分学生分析才能不够灵敏，没有良好的学习适应。三年级是打根底的一年，不管在写钢笔字，仍然在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习适应及其听说读写的才能。使学生的语文素养，得到进一步的提高。四、教学策略积极参与策略：通过各种方法，在教学的各个环节留意激发学生的学习兴趣，让学生主动参与教学，调动学生的学习积极性，培养学生的制造性思维和个性质量，做学习的主人。五、教学进度   教学时间   教学内容   教学时间   教学内容   第一周   第一二课   第十六周   二十五二十七课   第二周   三课语文园第一   第十七周   二十八语文园地七   第三周   五六七课   第十八周   二十九三十一课   第四周   八语文园地二   第十九周   三十二语文园地八   第五周   九十课   第二十周二十二周   复习考试   第六周   国庆节放假           第七周   十一课           第八周   十二语文园地三           第九周   十三十五课           第十周   十六语文园地四           第十一周   期中考试           第十二周   十七十九课           第十三周   二十语文园地五           第十四周   二十一二十三           第十五周   二十四语文园地六