美术漫画头像教案反思.doc

关于大坂艺术漫画教学计划的考虑大型艺术漫画头像教学计划的反映主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，理解漫画的特点，培养儿童对漫画的兴趣，并依照简单的线条绘制一个有趣的片段。他们的面部特征。漫画头像，提高观察力，培养制造力，合适幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看看漫画头像教学计划。活动目的1.理解漫画的特点，培养儿童对漫画的兴趣。2.依照你的面部特征，用简单的线条画一个有趣的漫画头像，以改善你的观察和开展制造力。3.引导小孩们在活动完毕后对他们的绘画材料进展分类，养成良好的适应。4.体验用想象力制造图像的乐趣。5.培养小孩亲身动手操作的才能，并依照观察到的现象在同伴之间大胆沟通。活动预备小镜子，水彩笔，透明胶片，漫画头像和投影仪。活动程序1.欣赏漫画头像，引导观察，理解漫画的特点该课件显示了Avanti。老师：他是谁？如何？眼睛是什么样的？课件显示了不同表情的三根头发。老师：他为什么叫三毛？他哭的时候是什么感受？他笑的时候是什么感受？你见过其他漫画头像吗？老师摘要漫画的特点。（Afanti和San Mao是幼儿熟悉的有趣漫画人物。幼儿更容易分析他们的特征。原始的漫画概念为幼儿学习漫画奠定了根底。）2.为老师画一个漫画头像谁能告诉老师的头部和面部特征呢？（依照小孩的比喻，老师的自绘橄榄头形状，卷发等，让小孩在夸大和有趣的过程中进一步理解漫画的特点，从而处理教学重点 - 如何画画。 ）3.激发制造性欲望并学会绘制本人的化身老师：你明白你的头部和面部特征是什么样的吗？小孩们看着镜子。引导小孩们用比喻来议论伴侣的形象并做出各种表达。幼儿能够自由画画。4.看漫画电影把小孩的作品逐一放入，写下数字，制造电影。小孩们看漫画电影。5.游戏：好朋友的照片在观看时观看歌曲，当歌曲完毕时，小孩猜想谁是基于老师指定的化身或号码。在作者确认之后，游戏接着进展。（通过观看电影来猜想化身是谁，改变往常的单一评价，以便幼儿积极参与国家并自然地评估工作。整个教学活动表达了幽默和幸福的情感，并实现了教学目的。）扩展活动想想父亲和母亲的化身是什么样的。让我们在休息后为他们画一个漫画化身。活动反映：一般来说，这门艺术课已经到达了预定的目的。在这种情况下，不管是观察依然小孩本人的操作，气氛都特别暖和。尽管有些小孩的动手才能特别差，但他们特别努力和严肃，即便是小孩，进步也是一点点。作为老师，我们也鼓舞小孩们进步并鼓舞他们更加努力地工作。