重视师德教育托起明天的太阳_0参考演讲稿.doc

重视师德教育，托起明天的太阳_0参考演讲稿注重师德教育，托起明天的太阳二十一世纪的脚步已经临近,一个崭新的世纪正向我们走来,时代的进步和开展带给我们一种崭新的教育观念和教学方式,素养教育已成为中国教育接着开展的必由之路。在全面施行素养教育的过程中,老师的地位举足轻重,提高老师的素养,注重师德涵养,具有极其深远的意义。一、热爱教育事业,献身教育事业是师德的思想根底”老师是太阳底下最崇高的事业。”人们常把老师比喻为”红烛”、”人梯”、”春蚕”、”铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。因而，老师从本人执教之日起，就该对老师这一职业有充分的认识，才能完全去除”拜金主义”仕爵主义”观念，把本人的全部心血奉献给本人所人事的教育事业，象陶行知所说的那样：”捧着一颗心来，不带半根草去”，不管何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。二热爱尊重学生是师德的根本要求教育是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生表达在”严”和”慈”上。常言道：”严师出高徒。”又说：”严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建立者。”自古雄才多磨练，从来纨绔少伟男。”因而，对学生不严不行。所以，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，确实是对学生要关怀、保护、宽容、尊重。充分鼓舞学生的自尊和自信，关怀学生的学习和成长进步，使学生全面开展。三为人师表是师德的核心老师是人类灵魂的工程师，”为人师表”是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。二十一世纪的中国，不仅在经济开展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建立上更将跃上一个新高度。作为一个人民老师，负担着全面提高国民素养、提高全体人民，特别是青青年一代文明程度的直截了当责任。”教育者先受教育”。只有最大限度地提高老师为人师表的水平，才能胜任人民老师的历史使命，无愧于人民老师的荣耀称号。这就要求老师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的本人必须先做到做好。比方要求学生不迟到早退，老师本人就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，老师本人言谈举止切切不可粗鲁；要求学生恪守行为规则，老师应自觉恪守老师守则。否则，光要求学生，而本人又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为如此的老师言行不一，出尔反尔而不可信任。正如孔子所说：”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”正说明这个道理。四教好书是师德的关键老师要把本人的学生培养成为全面开展的有用人才，就必须把书教好。这就要求老师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师好像一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了老师职业就选择了艰苦和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知假设渴者目光聚焦的神圣讲坛。因而，老师要有进展教育所需的扎实而宽厚的根底知识和专业知识，要透彻地明白得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，老师的知识应比这宽广得多。通常说：”老师要给学生一杯水，本人必须有一桶水。”确实是这个道理。老师还应具备多方面的爱好和才能。由于正在成长中的青年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到将来世界他们什么都明白，并认为老师什么都明白。这种好奇心加求知欲是开展智力的动力，老师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求老师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。因而，老师要终身不断学习，不断开辟，更新本人的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：老师一方面要奉献出本人的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西奉献给学生。五育好人是师德的归宿教书育人是老师的天职，教书是手段，育人是目的。因而，老师在任何时候都不能不记得，本人不单单是为教书而教书的”教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求老师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。总之，良好的师德，是一种强有力的教育要素，是教书育人的一种动力。它是老师从事教育劳动时必须遵照的各种道德标准的总和。因而，每个老师都要努力把本人培养成为具有良好师德的人，才能完成”传道授业解惑”这一荣耀而伟大的任务，托起明天的太阳！