语文学科怎样教三年级小学生写好作文.doc

语文论文之如何样教三年级小学生写好作文 孙巧稳小学阶段是打根底的时候，主要是听、说、读、写的训练一、要学会倾听。别人说话时，眼睛要看着对方，有礼貌的人真地听明晰、听明白说话的内容。还要会边听边理解其中的大概内容，大概意思。二、要引导学生充分的读课文。正确流利，绘声绘色。课堂四十分钟内教师不可能每位学生都读到。只能找几位学生进展示范性朗读，在读中指导学生正确发音，体会情感，读出语气。因而家长每天要检查小孩读书情况，要到达熟能成诵的程度。三、要在读中积累词汇，丰富语言。比方陶罐和铁罐“奚落、谦虚、傲慢、恼怒、懦弱、”等词语的理解。能够询征询小孩的掌握情况，不会，要让学生查字典来理解。也可口头指导学生造句。 找近义词反义词来理解。还要给学生听写，要求掌握的词语必需要听写，到达精确无误。目前写字是每一个学生学生面临最大困难，每次测验写字的丢分率都极高，特别是学困生，比方考试成绩在85分以下的同学，一定要加强听写。为今后的运用上做好词语上的储藏。让小孩预备一个本人喜爱的本子，能够进展精心新设计，作为“美语佳句智囊库”或本人起一个好听的名字，鼓舞指导小孩多积累：成语、四字词语、AABB、ABB、ABAB词语三、关于句子的训练：1、词语连起来成为句子才能表达一个完好的意思。句子训练显得尤为只能重要。句子训练首先要协助学生说完好句子。好多学生这方面显得欠缺，导致表述不明白，考试的时候造成无谓的丢分。比方：征询题是“这段话从哪几个方面描写菊花的？”有同学就答复：“品种、颜色、香味。”正确的答复是：“这段话是从品种、颜色、香味三方面描写菊花的。”在生活中表述不明白也会闹笑话。比方由同学上课要小便，就说“教师大便。”我就逗她说“教师不大便。”“教师憋不住了。”我就说：“教师能憋得住，谁憋不住？”她说“我憋不住了。”“你如此说，如此我才能听明白。你去吧。”这个小笑话目的是我们家长和教师在生活中引导小孩把话说明白，讲明晰。说明晰“谁  做什么”或“什么  如何样”。否则小孩讲出的话，写出来的文章会有特别多病句。考试时一个病句扣2分，冤枉。2、在句子训练中浸透简单的逻辑关系。关联词语能使我们把说话的内容表达得更明晰、更有逻辑性，在生活中也常常用到。例如：由于因而      不但而且     尽管但是   因而关联词语的运用在考试中会经常出现这方面的内容。3、句子段落训练第三点要求确实是指导学生写句子时要写生动优美的语句。有的学生写红叶：山上的叶子都红了，红彤彤的可好看了。有的同学写道：秋天到了，山上的红叶火红一片，大山像披上了一件红色的斗篷。有的同学写道：山上的叶子都红了，红彤彤的一片，像着了火一样。我走在红色的树林里，就像畅游在红色的海洋。特别显然，后两名同学写的句子更生动，更优美，想象力更丰富。有的学生达不到如此的水平，就需要我们共同的指导。指导的目的是提高学生的遣词造句，运用语言和丰富的想象才能，在鼓舞中提高学生学习兴趣，绝不是为了完成作业，否则就会适得其反。（举例）4、刚刚也谈了段落训练，实际上确实是指导学生作文、日记。三年级是过渡期，字迹端正工整，会正确使用标点，要写得明晰明白，围绕一个内容写一个人的一件事，一种景物，不要写几件事哪一件也表述不清。写事作文要抓人物的语言、动作、神态来写。就像陶罐和铁罐中的描写。学生的作文才能成长要渐渐抓。但必需要抓，坚持抓。5、写日记是好方法。写一篇指导一篇，提高一步。听学生读本人的作文，表作扬他的进步，指导他的征询题。给他鼓劲。生活中随机进展口头作文、片断训练。看见景物说景物，看见事件说事件。四、提高三年级学生的初步的概括才能。陶罐和铁罐主要讲了件什么事？学生都应该用本人的话根本说得出来。五、初步体会文章的思想感情。我的要求是力求精确。比方：陶。再比方：玩出了名堂谈谈读后遭到的启发，有的学生说：我们也要玩知名堂。显然他没有理解文章的主旨。应该引导学生谈出：读了这篇明白得了要在玩中擅长观察、考虑，擅长试验与创新。找骆驼一文学生应该体会到应该像那位老人一样擅长观察、推理、处理征询题。学生精确的体会还需要一段时间，但是我们应该明白培养的方向，语文教材文质兼美因而要抓住教材体会内涵，掌握书面的字、词、句、根本内容的同时，悟出如何样做人做事的道理。作业情况：质量较差。书写不标准、笔画不到位，有的挥洒自如，事实上这也折射出许多的征询题。因而，作业不能光征询征询不成，签个字，要严格监控检查。六、在生活中学语文。背诗、练练字、讲讲故事，观光一些人文遗产。要赏梅去时，我们先谈古今咏梅的诗句。要观菊去，我们和小孩一同查查相关的知识。去采摘时要点缀些农时谚语。到郊外野炊别忘浸透些求生的技巧。