语文学科小学一年级语文拼音教学建议.doc

语文论文之小学一年级语文拼音教学建议 2016年秋季，一年级语文教材内容有较大变动，为了让教师们在开学时就能及时领会修正教材的编写意图，尽快习惯新教材带来的变化，特对修正教材的拼音教学做如下提示与建议。以供参考。市区的教材培训将于9月及时跟进，望届时跟进文件要求，积极参与。一、 教材特点1.改变以往先集中安排6个单韵母，再安排声母的做法。本教材先安排3个单韵母a o e,接着安排声母b p m f,再安排单韵母 i u ü，接着安排声母d t n l。如此编排，有利于学生及早学习拼音音节，借助汉语拼音识字和学说一般话。2.提早安排声母y w的学习，把单韵母iu ü，声母y w和整体认读音节yi wu yu等学习内容进展整合，意在简化眉目，降低难度，提早出现常用音节，以利于儿童学习音节，学以致用，协助拼音识字和学说一般话。3.留意汉语拼音、识字写字等学习内容的衔接。4.第4、5课：声母d、t、n、l和、k、h及其与单韵母的拼读，以及、k、h与带 的声介合母和后随韵母的拼读练习。认识8个汉字。5.第二单元 。重点学习j q x和ü相拼省略ü上两点的规则6. 学习复韵母及声介合母与复韵母相拼的方法，重点指导平翘舌音和前后鼻音的学习二、汉语拼音教学重点：? 定位：识字的工具。学习一般话的工具。? 留意激发兴趣、学会拼读、提高效率、打好根底A. 看图说话，激发学生兴趣。（定位精确不越位。）B.熟悉并记住字母的字形。C以精确拼读音节为重点D.利用好教材的“情境图”与“语境歌”。E.采纳活动与游戏的方式，稳定儿童的学习兴趣。三、汉语拼音教学的根本步骤（一）一课一般分两个课时教完。第一课时重点是认读字母；第二课时重点是学会拼读。（二）第一课时根本步骤：1. 利用“情境图”引出字母。2.认读字母。3.利用“表音表形图”加强对字母的经历。4.利用“语境歌”稳定字母的认读成果。5.通过描红仿影学写字母。（三）第二课时根本步骤：1.复习字母的认读。2.利用课文的插图学习会认的字。3.利用课文的插图，让学生把握拼读方法。4.运用拼读方法进展拼读练习。5.抄音节练习。四、汉语拼音教学建议1.精确把握目的要求2.表达弹性3.突出重点、打破难点。汉语拼音的教学重点是读准音。声母、韵母、四声、拼读音节。书写是为了记形，以利于纯熟地认读。4.在活动与游戏中学5.在生活中学在语言实践中夯实拼读的根底6.图和儿歌、词语、句子，都是为学习汉语拼音而分别创设的“情境”和“语境”。不能把看图说话的时间拉长，造成“本末倒置”。7.开场放慢进度，不要急于求成。五、汉语拼音教学的五个难点1.声母：平舌音与翘舌音，鼻音与边音；韵母：前鼻音与后鼻音。2.整体认读音节。3.有介母音节的教学。4. j、q、x与ü相拼的省写规则5.读准腔调（尤其是 第声和第声要读准。）