语文学科语文教学需重视“读”.doc

语文论文之语文教学需注重“读” 在语文教学中， “读”是极其重要的。让我感受最深的是在青中听的一次市级教研课上，那个老师在一堂课上让学生对文本进展6种不同方式的“读”。下面我详细谈谈语文教学需注重“读”：首先，关于精读课文和课外的好文章，要反复读。现代教学注重才能的培养，包括学生的阅读才能，不读不行。阅读才能包括：对词句的理解才能；对文中的哲理的领悟才能；对文章主题的开掘才能；对文章艺术性的欣赏才能，等等。古人说得好：“书读百遍，其义自见。”可见“读”的作用是十分重要的。关于语文课本上的文章，学生假设能不读或只读一遍就能学透，那是不可能的。比方说，语文家乡醉翁亭记，篇幅较长，有的同学略读一遍，只等上课老师讲解。但毕竟课时是有限的，老师在一两课内不可能面面俱到地讲解，要想全面透彻地理解课文，明白文中所写的深化哲理，体会文中人物的真实感受，是非多读而不能处理的。通过读通文字，通过读发扬主题，通过读产生征询题，通过读处理征询题，处理不了的，课上再有目的地听取老师讲解，则茅塞顿开。久而久之，阅读才能会大大提高。其次，大量阅读好的课外书，有益于写作水平的提高。读书人便是写书人，写书人更是读书人。作家之因此可以创作出大量的文学精品，是与他们博览群书分不开的。著名评剧艺术家新凤霞从六岁开场学戏，没有上过学，但她写文章却清新隽永，她完全是靠阅读名著而成为作家的。那么，关于中学生来说，阅读更是写作的根底。只有多读，才能较课堂所学更多地接触不同文章的不同构思去写法，从而提高学生的写作技巧，丰富学生的写作内容，正如杜甫所言：“读书破万卷，下笔如有神。”第三，朗读是培养学生演讲口才的关键。演讲需要声情并茂，除了好的讲稿之外，重要的还要靠演讲者的演讲口才。而演讲口才的培养，重在平日多练朗读。中学语文课本就有许多练朗读的好文章。比方茅盾的白杨礼赞，头一句“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，刘勰此言确实是劝诫我们通过大量阅读去培养和获得语感，去熟悉和掌握语言规律，加强语文涵养，提高语文才能；韩愈读书“口不绝吟于六艺之文”，白居易读书更是“以致于口舌生疮，手肘成胝”。我们如今的中学生，假设能做到反复读、大量读，朗读那些好文章、好书，那么关于语文学习的各方面，都会有特别大的提高的。