语文学科线段图在应用题教学中的应用.doc

语文论文之线段图在应用题教学中的应用 小学数学应用题既是教学中的重点，也是教学中的难点，。有不少的应用题，文字表达比拟抽象，数量关系比拟复杂，小学生的思维又处于详细形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，关于一些抽意味询题理解起来困难较大。假设老师一味的从字面去分析题意，用语言来表述数量关系，尽管老师讲的口干舌燥，学生却难以理解掌握，事倍功半。即便是学生理解了，也只是局限于会做某个题了。俗话说，授之以鱼，不如授之以渔。一个老师不仅要教给学生知识，更重要的是交给学生学习知识的方法。线段图在小学数学应用题教学中起到了奇异的作用，它能够协助学生轻松、愉快的学会复杂关系的应用题，既培养了学生的才能，又促进了学生了思维的开展，是教学中行之有效的教学方法。在教科书中，关于线段的定义是：直线上两点间的部分叫做线段。特点：有两个端点。有限长。关于线段图没有定义，词典中也没有解释。能够如此理解：线段图是有几条线段组合在一起，用来表示应用题中的数量关系，协助人们分析题意，解答征询题的一种平面图形。特点：从抽象的文字到直观的再制造、再演示的过程。应用线段图解容许用题有什么作用。一。借助于线段图解题，能够化抽象的语言到详细、形象、直观图形。小学生年龄小，理解才能有限，而且社会经历又少，给理解题意带来特别大的困难。老师引导学生用线段图的方式表示标题中的数量关系，更直观，形象，详细。二。借助线段图，能够化难为易，推断精确。有的应用题，数量关系比拟复杂，学生难以理清，借助线段图能够精确的找出数量间的对应关系，特别容易解出要求的征询题。三。借助线段图，能够化繁为简，开展学生思维。有些应用题数量较多，数量关系学生感受比拟乱，学生容易混。四。借助线段图，能够化知识为才能。线段图不但使学生解容许用题不再困难，而且借助线段图，能够对学生进展多种才能的培养。如一题多解才能的培养、按照线段图来编应用题，进展说话才能的培养、还能够直截了当按照线段图进展列式计算。线段图画的美观大方，构造合理，还能够对学生进展审美观念，艺术才能的训练。