语文教学计划总结人教版二年级语文教学工作计划.doc

语文教学计划总结人教版二年级语文教学工作计划    一、指导思想    随着新课程的改革，我校提出了符合课改理念、符合人文精神、符合素养教育方向的“案·本”教学导学法，是具有特别强的科学性、有用性和可操作性的学习方法，从而指导老师创立优化高效的课堂方式。    二、教材分析：    本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践才能，培养创新精神，促进学生的全面开展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目：我的觉察、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。    三、学情分析    本班共有学生40人，其中新转入的学生就11人，学生根底也是参差不齐。小孩们通过一年级的努力，初步具有一定的识字与写字的才能。本学年我新接二（2）班，总体感受学生的根底比拟薄弱，没有养成良好的学习适应，因而本学期我将重点培养学生的学习适应。    四、教学工作目的    1、低年级识字是重点，希望通过本人的教学使学生喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。除掌握教材上要求会认的450个字，会写的350个字以外要激发学生课外识字兴趣，使学生能多种渠道识字。    2、掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。使学生逐步养成正确的写字姿态和良好的写字适应，书写要标准、端正、整洁。    3、重朗读才能的培养，使学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣。能阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美妙的情景，关怀自然和生命，对感兴趣的人物和事件有本人的感受和方法，并乐于与人交流。    4、师生同读经典。本学期重点读、背弟子规、小学生古诗文诵读。    5、培养学生写话兴趣，鼓舞学生写本人想说的话，写想象中的事物，写出本人对四周事物的认识和感想。    6、结合教材对学生进展思想品德教育。    7、培养学生的口语交际才能，使学生想说、敢说，乐于交流。    五、教学工作措施    （一）加强学习，不断提高本身素养。    （二）积极参加学校的“案·本”学习和相关教研活动，努力提高本身业务素养，创立有效高效课堂。    （三）结合教材内容对学生进展思想品德教育。    （四）针对本班实际抓好教学工作：    1、按照本班学生现状，在教学中抓好两头，带动中间，课堂教学主要是让学生积极主动地学，精心预备教学设计，在提高教学质量上下功夫。    2、注重培养学生良好的学习适应，从点滴小事做起，注重学生才能的培养，课堂上会学习，教给学生学习方法。    3、注重写字指导，加强坐姿与执笔姿态的指导，严格要求，严格训练。    4、经常开展竞赛、评比活动，激发学生学习兴趣。    5、引导小孩本人制造“识字课本”。即“采蜜本”这对小孩来说是一件十分有趣的活动。学生日常生活常常碰到各种食品的包装、饮料的包装、家用电器的广告，还有各种报纸杂志的刊头等等。这些都是儿童识字的最好的资源。让他们搜集起来，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的、特别精巧的“识字课本”。在这个过程中，学生动手动脑，搜集、整理、分类，编排版面，正是一个制造的过程。能够结合展示台的内容，把这种“识字课本”定期拿到班上交流，分享成果。平时空闲拿出来读读，欣赏欣赏。这种活动，其价值远远超过了识字本身；而就识字来说，是有用的，效果好的。    6.引导儿童讲述本人的识字小故事，让小孩们讲讲本人认识某个字的过程和方法。如此不但能够扩大识字效果，交流识字方法，而且分享识字的乐趣，并有效培养了观察才能，提高了口头表达的才能。要结合课内识字，丰富识字的方式，使学习汉字成为丰富生活、增长知识、促进读写、开发潜能的过程。要让全体学生都有展示课外识字成果的时机，都能感遭到成功的欢乐。尤其是鼓舞课内认字不太好的同学。    总之，我要积极大胆投入“案·本”的教学改革，努力创立高效课堂。通过指导语文学习，不仅要为学生打下坚实的语文根底，而且使他们成为乐于学习，主动学习，愿意与别人合作学习的成功的学习者。