语文教学计划总结初三语文期中质量分析.doc

语文教学计划总结初三语文期中质量分析 一命题意图：本次语文期中考试题严格遵照了语文课程标准的要求及三年来市中考命题的要求及原则，浸透着以培养学生的创新精神和实践才能为核心的教育理念，紧扣初三教学，又适度联络初一、初二的知识与才能的培养，适度地向课外迁移。二、学生答题情况：1、积累与运用 做得较差，诗文默写能背但写不到字，探究性学习中不会组织语言。2、阅读理解文言文比拟阅读（课内+课外）17分一般只能得5至7分，现代文阅读（说明文）16分一般只能得8分左右，现代文阅读（记叙文）17分一般只能得11分，特别是文言文做得相对较差。3、写作学生作文一般能把握中心但没什么文采，文章外部构造也多采纳传统方式，不会变换三、今后教学建议：1.注重课堂40分钟，在单位时间出最大的效益。要做到此，必须抓好“备课”环节。加强备“点”、“专题”、“学生”。每节课重内容，勿重方式。2.摒弃急迫近利的思想，遵照语文教学规律，教学要按部就班，引导学生多读书、多积累，少做题，丰富知识，扩大见闻。3.深化研究教材，不脱离教材，擅长利用教材，站在教材之上的高度看教材，开发教学资源，灵敏运用各种教学手段和教学方法。在课堂教学上下功夫，注重课内知识的掌握，吃透教材，阅读教学定要扎扎实实，立足课内，拓展到课外。4.加强识字、书写教学，注重双基教学，重根底知识的灵敏运用，加强语文积累，表达才能的训练力度，表达意思要写明，写清、写顺。5.标准文体教学，标准答题。6拟定并落实写作复习训练计划，将写作复习抓实抓牢。四、命题存在缺乏：1.试卷缺少人文关心及亲和力，应参加些鼓舞性的言语。2.对句子的运用，重点词、句的赏析调查力度不够。3.试题出得有点偏有点怪，分值太细。