语文教学计划总结山雨教学反思.doc

语文教学计划总结山雨教学反思山雨是一篇阅读课文，也是新入选的一篇文章。作者赵丽宏寄情于景，把我们带进了如诗如画般的梦境，看似一场一般的山雨在作者笔下却变成了一幅多姿多彩的山林雨景图。山雨是那么的美，宛如一缕缕轻丝，又像一支支委婉优美的乐曲，在山中回荡，读后令人心旷神怡。本文线索明晰，层次明晰，因而，我认为重点应放在想像课文所描绘的情景上，从阅读中感受大自然的秀美，为了突出这一重点我以读代讲，进展了如下的教学尝试：一、读入声音本课的摹声状物细致入微，遣词造句形象生动，突出了山雨和雨中山林的特点，为了让学生真切地感受山林中雨来时雨中雨后的声音变化，我在读上大做文章，让学生先联络生活实际想象“风声”、“雨声”、“鸟叫声”以及“雨滴落在小水洼里的声音”等等，然后再把这种感受带入文本，让学生生情并茂地朗读。二、读入文本本文对山雨的色彩美描写得淋漓尽致，因而让学生在读中感悟雨中所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明的清新感受，比任何语言都更有感染力。难怪在这段的朗读中，我班的李铃育同学说：“这清新的绿色仿佛确实流进了我的眼睛，流进了我的心胸，真美呀！”三、读出个性在本课中，我没有大段的分析、讲解，而是鼓舞学生自主练读，读中自悟。让学生选择本人喜爱的部分，有感情的练习朗读，并说说为什么选择这部分读？为什么这么读？如此进展平等、轻松的阅读感受交流，给了学生个性化阅读的展示时机，使学生能带着个人的感受、体验，从不同的角度进展阅读交流和赏析，这对学生是特别有益的。总之，这篇课文不仅作者写得美，学生读得更美。