语文教学计划总结中心小学语文教研工作计划.doc

语文教学计划总结中心小学语文教研工作计划一、指导思想：以“全国根底教育课程改革纲要” 为精神指导，以新课程标准作为理论指导，以推进课程改革为核心，以研究和探究新的课堂教学方式和学生学习方式为中心，突出“抓课改深化，争创特色；抓老师开展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”的目的，积极开展教育教学、科研活动，全面提高语文教育质量，加强语文老师队伍建立。二、主要工作：（一）加强学习，促进老师学会自我反思，努力提高老师的理论水平和教学素养。1、以校本培训、校本教研为载体，加强教育教学理论学习，不断提高老师的课程认识和研究水平。重点学习研究课堂文化、课程文化建立内容，从更深层次来认识课改的意义，追寻富有诗意的语文课堂教学，努力促使课堂焕发生命活力。2、接着做好对语文老师理论学习的组织和指导，采取“参与对话”“沙龙研讨”等多种学习方式，使老师得到开展。3、新课程标准的施行要落实在教学的各个方面，要通过精致巧妙的活动情境，让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学活动中长期积累和提升。（二）实在提高老师施行课程的水平，扎实推进课程改革。努力探究课程改革与提高教育质量的结合点，打破“四个方式”（教研方式、评价方式、教学方式、学习方式）的转变，促进“二个开展”（老师开展、学生开展）。全体老师要充分体会“新课标”的四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。课堂教学应当成为学生自主学习、互相交流、不断提升的主阵地。小学语文的课堂教学应当为学生自主识字、阅读、自我体验和感悟制造良好的环境和条件；为学生、老师、文本之间的对话和交流提供充分的时机和时间；为学生人文精神和人文知识的提升和开展构建一个恰当的平台。小学语文课堂教学应当充满魅力，不仅有情趣，更要有档次，不仅有利益，更要有文化的内涵，要有情感的陶冶，有美的欣赏，要让学生长期受益，终生难忘。（三）、以开辟创新的精神搞好常规教研工作1、工作中计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面，例如关于一样的教材请不同的老师讲述本人对教材的处理方法，组织老师进展讨论，从而更好的优化课堂教学。严格抓好每两周一次的教研组活动。每次教研组活动均有一人主讲，然后集体讨论，内容是学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议等，每次每人讲一个主题。2、进一步注重写字教学，不仅是低年级，还要注重中、高年级的写字教学；不仅大面积提高写字教学质量，还要注重对书法有兴趣的学生的培养，在适当的时候进展低中年级写字团体赛、学生习字书法展等活动，全面提升我校写字教学水平。3、接着加强对口语交际教学的研究，要为学生创设良好的语言交际的环境，注重平时语言交际的练习，学期教研活动中组织一次研究课，进展专题研讨。4、进一步注重阅读教学，要在重体验、重感悟的根底上提高整体阅读水平。本学期重点在“接受性学习与探究性学习的关系”、“文本学习与其他资源的开发关系”、 “课堂教学评价”、“老师在课堂教学中的地位”等征询题上进展研究，确保小语课改之舟在正确的航道上行驶。5、组织好本学期每月进展一次的三至五年级“尖优生现场习作”竞赛，着重提高学生的作文水平，尽最大努力提高我校语文阅读习作的水平。老师要注重学生优秀作文、优秀日记的推荐，设法提高学生的习作兴趣并进展专题研究。6、加强课题研究，提高研究质量。留意深化地分析考虑，积累各种有效的材料。本学期，要举行一次课题研究的现场研讨会。同时，要宣传课题研究的成功经历。7、加强老师的作业布置与修正的标准制度，倡导作业少而精，倡导课堂作业当堂完成，及时反响，要求修正及时、正确，符号标准明晰，学生订正及时，使标准、明晰、优秀的作业成为提高教学质量的根本保证。8、加强培优补差工作，不无视优等生，不歧视后进生，倡导给后进生进展跟踪调查。9、抓好语文兴趣小组培训工作，按照语文学科特点，开展文学社等活动，不断提高学生的语文才能。10、 开展多种语文活动，全面地提高师生语文素养。（1）开展古诗文诵读活动。（2）开展优秀作文展评活动。（3）开展写字竞赛活动。（4）开展精品课评比活动。11、丰富语文教研的内涵，进一步完善听评课制度，及时作好影像和文本材料的整理和保存。各年级语文老师互听互评后推选一节精品课，在全校指定安排时间推行展示交流，观摩研讨。（一年级识字类课型；二年级口语交际类课型；三年级作文教学类课型；四年级语文综合实践类课型；五年级精读课文阅读类课型；六年级略读课文阅读类课型。）（四）注重课内外结合，构建开放型课堂。1、研究课内外的结合点的设置以及对课外阅读的指导，推行以课外阅读为重点的语文活动课。突出级部语文教研活动的特色，各年级可按照语文学习和学生开展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比方开展古文诵读，课外阅读等特色活动。2、各班在本学期中都要有计划地举行一次语文的综合性学习活动，开放课堂，发挥课内外训练的整体效益，以课堂教学为中心，把语文学习的外延能动地向学生的学习生活、家庭生活及社会延伸和拓展。（五）开展信息技术与语文教研整合的研究。借助信息技术创设学习情境，实现学生自主、探究学习。但要研究音像出现的数量与时机，防止出现图解课文、抑制想象力与思维的情况。三、详细工作安排九月份：1、制订学科组、备课组活动计划。2、组织学习新课标解读材料。3、上一堂展示优质课，安排听课表，教研互听互评按表施行。（第五周前完成）十月份：1、常规检查。2、进展三至五年级尖优生现场习作竞赛十一月份：1、期中质量调研与质量分析2、进展三至五年级尖优生现场习作竞赛3、出版学校“七彩阳光”文学社总第9期“七彩阳光”文学报。十二月份：1、常规检查。2、进展三至五年级尖优生现场习作竞赛3、学生诗文朗读竞赛。4、出版学校“七彩阳光”文学社总第10期“七彩阳光”文学报。元月份：1、制订复习计划2、教研组、备课组交流总结，进展学期考核。未尽事宜，另行通知。