语文教学计划总结二年级语文备课组总结.doc

语文教学计划总结二年级语文备课组总结本学期，我们二年级语文备课组六位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动10次，较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期立即完毕之际，我将对本组工作作一回忆、总结，从中汲取经历，找出缺乏，以便今后能更好地开展工作。一、和谐的团队备课组是学校的根本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建立的一个载体。平日里，我们二年级语文组几位老师都特别注重自我反思，上完一节课，各自都把本人在课堂教学中的得与失、成与败进展深思，找出征询题，并积极寻求方法处理征询题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还擅长将本人的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、走廊、操场上四处有我们一起讨论的身影。二、务实的团队我们二年级是学校新课改的排头兵，关于新教材，如何精确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，不断是我们所考虑，所探究的征询题。在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提出的备课要求认真备课，努力上好每一节课。每个小周一上午第三节课，大家在一起坚持学习教育教学理论，认真进展集体备课。这个学期，我们从每个单元选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深化研究，备好课，再互相交流，寻求最正确教学设计与方法，并结合本人班级的实际，力求把交流后的备课用到本人的教学活动之中。三、创新的团队不断以来，备课组的活动都是采取大家先“备”课，后按照大家共同讨论的方案去执教，至于效果如何样，没有后续的反响，再研究。本学期，我们备课组试着尝试新的一种备课活动，即在原有的活动方式的根底上，能够采取先集体备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后，先由一位老师去施行，大家听课并分别反思，提出优化方案，第二位老师再去施行，依次类推，直到本组老师都上完这一课。存在的征询题及改良措施：应该说，这个学期备课组开展的各项活动仍然特别有实效的。但缺少理论提升与学习，活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上，相关的教育教学理论知识学习还不够。今后应该更多地开展几次专题讲座，学期的活动都应围绕一个主题来进展，全面提升备课组活动的效益。