语文教学计划总结小学语文六年级下册教学计划.doc

语文教学计划总结小学语文六年级下册教学计划 一、任教班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比拟感兴趣，根底知识掌握比拟扎实，平时能主动地进展课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的根底不扎实，以致于如今的成绩特别不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文根底，使他们能获得更大的进步。二、教学任务、目的和要求1、进一步培养良好的学习适应；2、通过学习，进一步提高分析征询题、处理征询题的才能；3、养成良好的语言积累适应；4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文才能，拓宽知识面，实在提高学生的语文素养。5、会写简单的记实作文和想像作文。三、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。四、主要教学措施1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习适应。2、持之以恒，不断地加强积累。3、注重实践，培养才能。4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解才能。5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。五、教改设想和教研专题教改设想：在教学生习作时，鼓舞学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。教研专题：农村小学语言积累训练的探究。六、教学进度第13周：培养良好的学习适应（十二）第一单元（第1课至练习1）第45周：第二单元（第4课至练习2）第67周：第三单元（第8课至练习3）第89周：第四单元（第12课至练习4）第1011周：期中复习期中测试期中分析、总结第1213周：第五单元（第16课至练习5）第1415周：第六单元（第19课至练习6）第1617周：第七单元（第23课至练习7）第1821周：期终系统复习毕业测试六年级习作教学计划一、学生习作根底情况分析：本班学生通过几年的习作训练，大部分学生能写较通畅的语句，字数能到达要求，有一定的观察才能、想像才能，部分学生能用一定的写作技巧进展写作，内容新颖，有独创性。同时也存在不少征询题，学生写的内容中，错别字现象较严峻，个别学生的字数达不到要求，习作时写本人想的话较少，缺乏想像才能。二、习作训练目的：1、培养学生良好的习作适应。2、接着训练学生观察、想像的才能。3、通过多实践，提高学生的习作水平。三、习作训练措施及教改计划：训练措施没有严格的训练，就特别难做好事情，本学期将从实要求学生做好每一次习作，采纳看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等方式措施，开放学生的眼界，让学生学得轻松。教改计划注重方法的指导，按要求训练。教给学生“行万里路，读万卷书”关于习作的作用。指导学生参加语文社会实践活动。用参观、外出旅游等方式，调动学生习作的积极性。借助电教手段或图画，教给学生观察的方法，以便养成观察的适应。标准训练学生习作时的内容。严格抓好每一个环节，从字、词等根底下手。四、辅助活动安排：1、回忆寒假生活。2、学习好古诗村居，让学生改写村居。3、实践活动：理解家乡的一种产品。4、参观一个地点，指导观察方法。5、学生预备几张反映个性的照片。五、习作教学进度：第一周：写一段话，用上几个成语。第二周：介绍我国的一个民族。第三周：漫话寒假生活。第四周：改写宿新市徐公店。第五周：当一回小导游，介绍一下某一季节烟台的海。第六周：改写村居。第七周：观察马路上来往的行人或车辆，抓住特点写一段话。第八周：读真情的报答有感。第九周：看图写话。第十周：说说三味书屋的陈设。第十二周：现场目睹报告。第十三周：“我写我”练习。第十四周：学采访。第十五周：介绍家乡的一种产品。第十六周：畅想今后。第十七周：参观记或旅游记。第十八周：毕业赠言。第十九周：以话别写给×××为题写一篇习作